关于法学实践教学的思考 

全面推进依法治国是一项长期而重大的历史任务,需要培养大批高素质的应用型法治人才。法学实践教学是法学教育的一个核心环节,处理好法学理论教学与实践教学的关系是前提,科学设置法学实践教学的课程是基础,确保有序、高效地运行实践教学组织是关键,完善多元的法学实践教学机制是保障。
《厦门广播电视大学学报》  2018年 第02期 下载次数(119)| 被引次数()

财经类院校法学应用型人才培养新途径 

近年来,如何将优势学科与法学教育相结合,培养经济法律应用型人才以适应市场经济发展的需求,成为财经类院校法学教育关注的重要问题。这就需要高校从课程设置、教学方式、考核制度等方面进行改革,以适应培养目标的要求。
《江西电力职业技术学院学报》  2018年 第06期 下载次数(15)| 被引次数()

模拟法庭教学法在技工院校法律教育教学中的实效性 

模拟法庭教学法通过案情分析、角色划分、开庭辩论等模拟审判过程,充分调动学生的积极性与创造性,对技工院校法律教育教学有着鲶鱼效应。
《法制博览》  2018年 第34期 下载次数(31)| 被引次数()

高职法学实践教学方式的改革与完善分析 

经过长时间的变革和发展,高职教育院校中法学实践教学已经取得了十分显著的成效,但是在当前的法学实践教学活动中,仍然存在着一系列的问题。例如,缺乏全面性、规范性、科学性基础内容的教学支持。为此,要针对高职法学实践教学方式的改革与完善进行简单的分析。
《当代教育实践与教学研究》  2016年 第07期 下载次数(18)| 被引次数(0)

法学实践教学社会调查价值分析 

社会调查是了解法学实践教学中存在不足和缺陷的重要途径。对于教学中法学知识是否能被学生吸收,学生是否能理解和运用法律知识,都会通过分析社会调查结果反馈出来。法学和其他学科不同,实践是第一位,培养实践能力也是法学教学的首要目标,为了完善法学实践教学模式,应从法学实践教学的基础层面进行改善,构建完整的法学实践教学框架。
《牡丹江教育学院学报》  2014年 第10期 下载次数(65)| 被引次数(1)

法学专业实践课程体系的完善 

法学教育是建设社会主义法治的关键环节,其旨在培养法律职业所需要的专业人才。但是,实践中法学实践课程的发展不尽如人意。不可否认的是法学专业课程体系和教学内容存在理论与实际相脱节的缺陷。所以,本文从法学专业实践课程的概述,现状,存在的问题及思考与建议等方面探讨我国高校法学专业实践课程体系的完善。
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》  2015年 第10期 下载次数(72)| 被引次数(1)

职业学校法学实务教学模式和方法的完善思考 

高等院校开设的法学学科是一门实践性很强的学科,为适应培养应用型法律专业人才的需要,各职业院校在法学教学中特别强调法学实务教学的开展,形成了自己的法学实务教学模式和方法,但取得的效果不甚理想。我们应当改变传统的法学实务教学模式教学效果不佳的现状,改革传统的法学实务教学模式,引入适应法学实务教学需求的教学方法,形成新的法学...
《山东商业职业技术学院学报》  2013年 第02期 下载次数(22)| 被引次数(0)

现代远程教育法学专业课程教学改革探索 

现代法学远程教育部门和法律实务界对电视大学法学专业的教学内容落后长期以来颇有微词。针对目前开放教育法学专业课程教学中课程设置过于机械、教材陈旧、教学内容滞后问题,以开放教育理念为核心,以课程改革为抓手,紧紧围绕教学内容,进行教学内容改革势在必行。
《淮海工学院学报(人文社会科学版)》  2012年 第08期 下载次数(45)| 被引次数(3)

法学职业教育中教学改革的几点思考 

近年来,法学专业成为了高职院校竞相追捧的热点,但造成出来的人才却远远不能够符合时代的需求,因此,进行法学职业教育改革成为了必然趋势。本文围绕时下需求,对教学改革进行了思考探索。
《法制与社会》  2012年 第17期 下载次数(30)| 被引次数(2)

法学专业学生实践能力的多元化评价问题研究 

目前我国法学专业面临着法学教育与司法实践严重脱节,本文主要从法学专业学生实践运用能力现状、原因分析和如何建立多元化的实践评价几个方面进行论述,探索法学专业学生实践能力的多元化评价体系问题。
《世纪桥》  2012年 第21期 下载次数(50)| 被引次数(2)

论高职高专法学实践性教学的不足与完善 

实践性教学是高职高专法学教育的必由之路。目前在高职高专法学的实践性教学中存在着一定的不足和缺憾,我们应当加强认识、采取措施,从师资队伍建设、课程设置、大纲教材的制定编写、教学方法的改革等各个方面加以完善。
《武汉冶金管理干部学院学报》  2011年 第04期 下载次数(45)| 被引次数(1)

法学课程中案例教学的几点思考 

案例教学法是一种重要的法学实践性教学方法。搞好案例教学的基础在于设计出适宜的教学案例。组织实施是案例教学的关键环节。运用案例教学法应正确区分案例教学与举例教学,正确处理案例教学与演讲式教学的关系,正确发挥教师在案例教学法中的作用。
《知识经济》  2010年 第12期 下载次数(74)| 被引次数(1)

法学理论教学与实践教学的关系辨析 

教学理论始终强调,实践教学与理论教学并行不悖,二者是相互协调、相辅相成、同等重要的。其中理论教学是基础与核心,实践教学是辅助和补充。法学的理论教学与实践教学亦是如此。在具体的实践中如何使法学专业的理论教学与实践教学互为表里又协调一致,是法学专业教学管理工作追求不断完善的目标。
《中共郑州市委党校学报》  2009年 第01期 下载次数(198)| 被引次数(3)

财经院校法学应用复合型人才培养模式的构建 

财经类院校应以培养经济法律人才为自己的专业特色,以适应市场对经济法律复合型人才的需要。法学应用复合型人才培养模式构建的基本思路是:拓宽基础,突出核心,加强实践,优化素质。我校法学专业方向,就是在大法学基础上分为民商法方向、经济法方向、国际经济法方向,而且三个方向之间既有区别,又互相依托。法学应用复合型人才培养方案按照通...
《西安社会科学》  2009年 第01期 下载次数(248)| 被引次数(3)

高职法学实践教学方式的改革与完善 

经过多年的发展,高职法学实践教学取得了一定的成效,但现有法学实践教学环节仍存在缺乏系统性、规范性、科学性以及条件支持等诸多问题。高职法学实践教学方式主要包括案例教学、模拟法庭教学、专题辩论教学、社会调查教学、法院旁听教学、法律咨询教学、中期实习、毕业实习等。同时应加强实践教学管理,健全监督考核机制。
《河北软件职业技术学院学报》  2009年 第01期 下载次数(123)| 被引次数(5)

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