微信公众平台辅助英语泛读课程的教学与实践 

利用微信公众平台向学生推送适合的英语阅读材料辅助英语泛读课程教学,提供了一种新的移动阅读方式。运用单组准实验的研究方法,在英语专业泛读课程教学中,利用微信公众平台向学生推送适合的英语阅读材料,以探讨微信公众平台对学生英语阅读能力的影响。结果表明,微信公众平台能够有效辅助英语专业泛读课程教学,提升学生的英语阅读能力,一定...
《西南林业大学学报(社会科学)》  2019年 第03期 下载次数(63)| 被引次数()

微信公众平台辅助英语泛读教学需求分析及应用 

微信公众平台是2012年腾讯公司在微信基础上开发的功能模块。作为一种沟通交流工具,它已被一些学者运用于英语教学中。但微信公众平台在英语专业泛读课程教学中的具体运用及相关研究较少。本研究使用问卷调查方法,以了解学生对泛读微信公众平台的阅读期待和需求,旨在探究在泛读课程前、中、后的教学过程中,如何运用微信公众平台辅助英语泛...
《西藏教育》  2018年 第10期 下载次数(53)| 被引次数()

高职院校网络环境下进行英语泛读教学创新研究 

新常态背景下,网络技术的应用为各行各业注入了新鲜的 血液 。高职院校英语泛读教学也不例外。从本质上看,泛读教学是英语教学中重要的组成部分,同时也是英语精读教学部分学习的前提。其中,英语阅读技能既是重要的语言技能,也是深入探究的前提。想要从真正意义上,提高学生广泛阅读的能力,就需要英语教师,巧妙的利用网络技术,丰富阅读的...
《校园英语》  2018年 第40期 下载次数(2)| 被引次数(1)

PowerPoint在大学英语泛读教学中的应用及其效果 

本文通过调查问卷的方式,分析探讨了PowerPoint文稿制作软件在大学英语泛读教学中的应用效果。研究发现,在运用PowerPoint软件制作、演示大学英语泛读文章、阅读理解文稿的过程中,学生可以更好地掌握英语语言知识,提高外语认知能力,培养学习自主性。同时还有助于发展良好的学习策略,提高学习积极性和自觉性。文章认为,...
《电化教育研究》  2005年 第11期 下载次数(688)| 被引次数(18)

多媒体网络环境下大学英语泛读教学模式分析 

本文就多媒体网络环境下大学英语泛读教学模式展开分析。认为多媒体网络环境给大学英语泛读教学带来的利好体现在两个方面,分别是提供更多教学方式、提供更多学习方式。本文提出,基于多媒体网络环境下的大学英语泛读教学模式分析可以分为以下三个层次讨论,分别是合作学习模式、网上教学模式、线上考核模式。本文意在通过有益的探索和讨论,为推...
《校园英语》  2018年 第26期 下载次数(5)| 被引次数()

多媒体和网络环境下的英语泛读教学 

本文着重讨论了运用多媒体和网络技术进行英语泛读教学的优势与不足,分析了CAI课件创作和运用过程 中应当注意的问题。
《胜利油田师范专科学校学报》  2002年 第01期 下载次数(80)| 被引次数(1)

信息技术环境下高中英语泛读教学模式的实践分析——以人教版选修六“Unit4 Global warming”为例 

英语新课程教学目标要求越来越注重对学生阅读能力的培养。信息技术的不断发展为泛读教学的开展提供了更加丰富有趣的资源。因此,在信息技术的大环境下,以及为了提高学生的阅读水平,教师应构建网络英语阅读资源库,并以选修课Unit4 Global warming为例,分析在信息技术环境下高中英语泛读的教学模式。
《校园英语》  2018年 第10期 下载次数(10)| 被引次数()

信息技术环境下高中英语泛读教学模式的实践分析——以人教版选修六“Unit 4 Global warming”为例 

现代教学模式随着信息的发展而不断改进,基于此,对信息技术环境下的高中英语泛读教学模式进行探讨分析,对教学模式的改进提出相应建议,旨在进一步提高高中学生的英语阅读能力。
《新课程(下)》  2019年 第09期 下载次数()| 被引次数()

基于WebQuest的多模态外语泛读教学模式研究 

以甘肃省某高校一年级两个自然班51名学生为受试,采用实证研究、问卷调查及访谈相结合的方法探究受试的阅读能力和阅读动机在基于WebQuest的多模态外语泛读教学模式中能否得到提高。实证研究结果表明,传统外语泛读教学模式和基于WebQuest的多模态外语泛读教学模式均可以帮助受试提高阅读理解能力。问卷及访谈结果表明实验组大...
《英语教师》  2019年 第17期 下载次数(66)| 被引次数()

微课堂与翻转课堂相互融合的英语泛读教学模式构建 

对微课堂与翻转课堂相互融合的重要意义进行阐释,进而从强化学生内容涵义的理解、培养学生的理解能力、拓宽学生的知识面、做好课前准备、引导学生小组合作五个层面分析了微课堂与翻转课堂相互融合的有效实践策略,从而调动了学生积极性,提高英语泛读教学的教学质量。
《黑河学院学报》  2018年 第05期 下载次数(47)| 被引次数()

网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究 

《高中英语课程标准》指出在教学中要充分利用计算机和网络资源。作为英语教学中的重点课型之一,阅读教学的质量是衡量英语教学水平和教学效果的重要准绳。当前的高中英语阅读教学存在一定的问题,如教师教学方法陈旧、学生学习被动、重语法及知识点的讲解、缺乏对学生阅读技能和策略的培养等。而网络资源辅助下的高中英语阅读课教学方法比传统的...
重庆大学  硕士论文  2013年 下载次数(2818)| 被引次数(24)

基于Google功能之上的“一站式”英语多媒体网络教学初探——以《英语泛读》教学为例 

该文探讨了Google协作平台为骨干,以文件、笔记本、日历等为主要工具的 一站式 英语多媒体网络教学,并以英语泛读课程为实例展示Google建立 一站式 教学的具体步骤。基于Google之上的 一站式 教学能节省大量软硬件资源消耗,将多媒体教学与网络学习有机结合,便捷地形成了英语网络学习共同体,大幅度提高教学效果。基于...
《现代教育技术》  2010年 第04期 下载次数(298)| 被引次数(1)

英语泛读与INTERNET网 

泛读是一门既容易教,但又很难在短期内取得优异成绩的课程。有人称“泛读是泛泛而读”,并理解成“通过海阔天空式的广泛阅读,来增加天文地理与科技等知识提高英语快速阅读能力”。上述观点虽没有错,但欠全面。我们研究语言教学的最终目的,脱离不开所处的时代,都为了...
《首都师范大学学报(社会科学版)》  1999年 第S1期 下载次数(41)| 被引次数(0)

混合式教学模式在英语泛读课程中的应用 

英语泛读课是英语专业的必修课程,在英语教学中起着至关重要的作用。混合式教学有着极高的实际应用价值。该文介绍了混合式教学模式的基本教学步骤,并以上外的《泛读教程》(第2版)第一册中的课文为例,结合教学实践,呈现了教学活动设计方案,即课前线上教学、混合式课堂教学,以及课后线上教学等环节,为泛读教学提供参考。
《科技资讯》  2019年 第32期 下载次数(8)| 被引次数(0)

面向高阶思维能力培养的初中英语阅读数字化学习资源利用研究 

通过对教学中数字化学习资源利用现状和高阶思维能力培养现状的文献综述,发现数字化学习资源的利用对高阶思维能力的培养具有深远影响。 本论文首先通过对初中英语课程标准中内容标准思维目标层级的界定,总结出哪些内容适合培养学生高阶思维能力。 其次,通过对大赛课例总体特征的分析,确定研究对象并选取样本。运用定量和定性的...
东北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(910)| 被引次数(3)

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