汉、英作为第二语言阅读教材微技能练习比较研究 

在全世界范围内,越来越多的外国人学习汉语和英语,出现了“汉语热”和“英语热”。练习操作是实现阅读技能训练、成功获取信息的手段。在二语习得背景下,什么样的阅读微技能练习编排有助于这些微技能的掌握?本文以汉语和英语两套代表性的阅读教材:《中级汉语阅读教程》和《泛读教程》为对象作比较研究,分析三类阅读微技能:猜词微技能、句子...
暨南大学  硕士论文  2012年 下载次数(224)| 被引次数(3)

必读、选读、定题读三合一泛读课外阅读学习模式 

作为泛读课堂教学不可缺少的重要补充,泛读课外阅读学习需要关注个体学生的不同阅读兴趣与需求,帮助学生成长为具有自主阅读能力的人。必读、选读、定题读三合一泛读课外学习模式旨在改革传统大学泛读课外阅读现状,将传统的 完全教师控制 模式、 完全放任 模式转化为教师与学生商讨式的 必读、选读、定题读综合学习 模式。模式的核心在于...
《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》  2008年 第05期 下载次数(188)| 被引次数(2)

分级读物对初级阶段留学生分词能力影响的实验研究 

本文通过三个半月的追踪实验,让留学生在阅读分级读物前后完成划分词界的测试卷。实验发现阅读分级读物对留学生分词能力提高有积极影响。阅读分级读物可以帮助留学生扩大词汇量,提高语素构词及词语搭配意识、句法意识、上下文意识,扩大视幅广度,培养阅读策略,提高语感等,进而帮助留学生提高分词能力。词汇量的扩大是留学生提高分词能力的重...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(249)| 被引次数(2)

说“精读”和“泛读 

本文对 精读 和 泛读 这两种课程在我国外语教学中发展的背景,特别是在对外汉语教学中的发展,作了概括的介绍。本文认为, 精 和 泛 互相依存,互相补充,体现了语言教学中的 质 和 量 的辩证关系,精泛并举符合外语教学的规律。在对外汉语教学中目前的问题是对泛读的认识不足,不落实,形成了精读一条腿走路的局面,影响了教学质量...
《海外华文教育》  2001年 第03期 下载次数(448)| 被引次数(17)

论大学英语泛读教学——国外外语教学理论的综合应用 

近年来,随着四、六级考试的不断深入,大学英语教学中逐步引进了竞争机制,越来越多的学生开始重视阅读。在四、六级考试中阅读占试卷分的40%。这就要求学生必须具有较为扎实的阅读功底,同时也给我们的教学与教学研究提出了很高的要求。大学英语教学大纲中明确规定:大学英语的教学目标之一是培养学生具有较强的阅读能力,为进一步提...
《国外外语教学》  1996年 第04期 下载次数(233)| 被引次数(8)

对外汉语中国文化阅读教材编排分析 

伴随着汉语学习潮的兴起和发展,来中国学习汉语的外国人也在逐渐增加,同时孔子学院在国外的建立无疑给不能来到中国学习汉语的外国人提供了机会。文化在汉语学习的过程中扮演着举足轻重的角色,是帮助学生了解中国的桥梁通道。中国文化的陌生性和多样性使得外国学生对这一领域的学习难以入手。再者,教材的不完善性是学生学习汉语中的拦路虎。同...
华中科技大学  硕士论文  2016年 下载次数(180)| 被引次数(4)

针对母语为西班牙语翻译专业学生的对外汉语阅读教学 

翻译的研究表明阅读是翻译的重要组成部分;如果翻译者不能理解原版文本就不能将其翻译正确。本文的研究内容是针对母语为西班牙语的翻译专业学生的汉语阅读。因为中文是他们的第二外语,他们都是从零起点开始学习,所以他们需要在很有限的时间内学好中文,并将中文文本翻译成西班牙语。学习中文的过程当中,学生需要掌握的技能之一是阅读。...
河北师范大学  博士论文  2013年 下载次数(1033)| 被引次数(1)

三套对外汉语中级阅读教材的对比研究 

阅读作为专项训练在对外汉语教学中占有重要地位,阅读技能和知识影响学习者汉语水平的提高。其中,中级阶段在整个阅读教学中具有承上启下的关键作用。教材作为教学的依据,是一切教学活动的基础,编写成好的教材,选择好的教材,可以使阅读教学事半功倍。本文选取了三套对外汉语中级阅读教材作为研究对象,即《阶梯汉语中级阅读》第一册、第二册...
广西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(458)| 被引次数(7)

社会距离对外国学习者汉语阅读策略的影响 

舒曼(schumann)提出了“文化适应模式”,首次从社会学角度研究二语习得,它包括“社会距离”和“心理距离”两大类,舒曼认为“社会距离”和“心理距离”越近则越有利于二语习得。之后,许多专家学者也对这个理论进行了研究,提出了各自的观点。本文受该理论启发,从“社会距离”的角度出发,研究来华外国留学生用汉语进行阅读时策略的...
上海师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(350)| 被引次数(1)

留学生课外汉语阅读行为调查研究 

大量阅读是提高汉语学习效果的重要方法,大样本问卷调查及个体访谈调查反映留学生课外阅读有内容范围广、实际阅读时间短等特点,指出读物题材与兴趣不匹配、读物数量及质量发展不足、读物获取途径困难等原因;汉语读物数量、题材、体裁、实用性、趣味性、易读性等方面均需提高以适应阅读需要。以读促学的实现可以通过建设留学生阅览室、调整课程...
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》  2019年 第05期 下载次数(147)| 被引次数()

浅谈党校研究生外语教学 

一、党校学员英语水平现状 党校英语教学的对象是成年大学生,这些学员学习英语,一般最少是6年,平均学习时间是10年,有个别学员甚至学了20年。多数学员的英语水平一直停留在高中水平甚至更低。学员学习没动力,有的干脆放弃学
《中共成都市委党校学报(综合性思想理论)》  2000年 第04期 下载次数(20)| 被引次数(0)

基于语篇理论的对外汉语中级泛读教材编写策略 

虽然近几年泛读教材研究有所进展,但是还是存在很多问题。近几年语篇理论广泛应用于对外汉语领域,包括阅读教学、写作教学、偏误分析等,但是并未完全应用于泛读教材。在泛读课教学中,引导学生通过捕捉表层形式衔接的线索来寻找语篇深层的意义连贯,从而对语篇的深层内涵作出正确无误的理解和判断,可以培养学生的分析、推理能力,能帮助学生更...
上海师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(524)| 被引次数(9)

综合教学法在对外汉语报刊阅读教学中的应用研究 

对外汉语报刊阅读教学是通过阅读新闻报刊来进行汉语教学的一门课程。报刊阅读课程的学习不仅能有效的提高学生的汉语水平,同时可以让学生全面地了解中国文化知识、中国基本国情、中国社会背景等。由此可见,对外汉语报刊阅读课不仅仅是一门单纯的教授语言知识的课程,更是一个让世界了解中国现状的窗口,是整个汉语学习过程中尤为重要的一门课程...
沈阳师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(470)| 被引次数(9)

对外汉语教师素质研究 

本研究针对对外汉语教师队伍现存的基本素质未得到应有的重视、专业素质有待完善等问题,以及当前研究中对教师素质界定的视角微观、内涵模糊等缺憾,提出“大素质”概念,从基本素质、专业素养两个大的方面着眼,对对外汉语教师应具备的职业素养、人格素养以及心理素质进行了详尽描述;对对外汉语教师应具备的汉语知识素养、语言素养、业务素养、...
陕西师范大学  博士论文  2013年 下载次数(18112)| 被引次数(158)

初级汉语文化类泛读课本编撰设计 

文化教学在对外汉语教学中的地位举足轻重。在对外汉语文化教学方面,教学届的前辈们编写出了诸多可供汉语学习者阅读与学习的中国文化类的教材,但这些教材大都是供中级或中级以上汉语水平的学习者使用的。据目前笔者收集的中外九本对外汉语文化类教材中,只有一本《轻松阅读——初级汉语泛读》是适合初级汉语水平的学习者使用的。因此,笔者以此...
兰州大学  硕士论文  2017年 下载次数(79)| 被引次数(1)

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