具身认知理论指导下小学语文教学反思 

具身认知理论与传统的离身认知理论相对立,重视身体在学习中的重要作用。传统小学语文教学在离身认知理论的影响下,存在一些因为忽视学生身体而暴露的问题。本文在具身认知理论指导下,反思当前的小学语文教学,探讨课堂中 学 与 教 、教学目标的实施、学生学习效果的评价方式三个方面可能产生的转变,以期改善当前小学语文教学教师单向灌输...
《课程教学研究》  2019年 第11期 下载次数(219)| 被引次数()

建设适合儿童发展的课程——江苏省海门市东洲小学“课程文化建设”之路 

江苏省海门市东洲小学坐落于风景秀丽的黄海之滨。学校创办于1992年。办学以来,学校以 让我们的教育适合每一个学生的发展,让每一个学生全面而具个性地发展 为核心教育理念,以 天天感动学生 为教育服务信条,通过以 享受的教育、创造的教育、实现的教育 为主体、灵魂和内涵的新生活教育,建设 新生活学校 ,走出了一条自主创新、科...
《江苏教育》  2010年 第02期 下载次数(127)| 被引次数(0)

重拾经典,多元视角构建情趣课堂 

语文课程标准中有 认识中华文化的丰富博大,汲取民族文化智慧 这一要求。两千多年来,《诗经》被列为五经之首,承载了中华民族的价值观念、人文精神和审美意识,永远是母语教育最基本、最重要的内容和方式。在小学阶段,重拾经典,建设 诗经课堂 非常必要。如何让《诗经》立足于小学课堂,让学生乐于接受、博古通今、
《教育》  2018年 第49期 下载次数(1)| 被引次数()

优化语文作业 提高教学质量 

小学语文教学中,为学生布置有效的作业可以帮助学生巩固所学的知识,开发学生的智力和激发学生的创造力,使学生的综合素质也可以得到提高。可以说优化小学生的作业是提高小学语文质量的一个重要环节。为此,本文将对小学语文作业优化谈几点我的思考。
《青少年日记(教育教学研究)》  2019年 第S2期 下载次数(3)| 被引次数()

走进诗歌的世界——以苏教版为例探究小学语文的诗歌教学 

小学语文教材是一种大众传播媒介,是小学生接触最多的知识读本,其具有普及面广,渗透力强等特点。诗歌是小学语文教材的重要组成部分,由此可见早期诗歌教育与素质教育密不可分。儿童诗歌是有节奏声韵,情趣美感,适合吟诵的文学诗歌作品,使小学生的文学素质得以全面提升。一、诗歌在启蒙教学中的运用小学语文教材的编排考虑到低年级学生...
《情感读本》  2017年 第06期 下载次数(3)| 被引次数(0)

分析小学语文国学选文的现代转化 

我国各大小学语文教材在编排上严格遵循了学生的认知规律以及实际生活经验等,但也存在一些忽视国学选文知识结构体系的构成问题。本文针对小学语文国学选文的现代转化做出了进一步探究,对自然正当性、国家民族文化建设以及知识的科学化与国学选文的现代转化进行了具体分析.
《中华少年》  2017年 第20期 下载次数(15)| 被引次数(0)

提高小学高年级学生语文阅读能力的策略探究 

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读能力是其主要任务,包括阅读实践中和阅读后的理解、分析、概括和联想等能力的提高。从高年级学生阅读兴趣的激发、课本教材的运用、阅读方法和课外积累的作用等方面,对如何提高小学高年级学生语文阅读能力的策略进行了探究。
《新课程(上)》  2016年 第05期 下载次数(15)| 被引次数(0)

感恩自然 

春天悄悄地来了,带走了刺骨的寒冷,带来了和煦的阳光。春天是一个感恩的季节,万物散发着生命的气息。学着感恩吧,它会使你的心灵感受到滋润。小花的开放是为了感谢大地,大树充满生机是为了感谢河流。百灵鸟歌唱是为了感谢哺育它的树林。我们背起书包努力学习是为了感恩父母、感恩社会、感恩国家,更重要的是感恩自然。是自然万物给了我...
《小学阅读指南(高年级版)》  2015年 第11期 下载次数(5)| 被引次数(0)

从文学启蒙教育看《千家诗》 

作为我国古代影响深远的蒙学教材,《千家诗》以其自然诗教特色发挥了文学启蒙教育的作用。本文从文学知识启蒙、情感熏陶、审美价值培养三个方面论述《千家诗》的诗教特色。并将结合儿童教育等理论阐述《千家诗》在选诗和编排体例上的科学性,人文性。
《文学教育(上)》  2011年 第04期 下载次数(345)| 被引次数(1)

在小学如何开展生命教育 

我们要让孩子们认识到生命的本质、意义,学会热爱生命、敬畏生命,从而学会提升生命的价值。阅读了《水知道答案》告诉我们生命教育的真谛——爱!我们需要用爱去滋养孩子的心灵,润泽孩子的生命。一、形象共鸣《水知道答案》中提到了英国的谢多雷克博士的 形象共鸣 理论。他认为,只要同样的事情发生过几次之后,就会形成事件的 形象之...
《小学生作文辅导(教师适用)》  2012年 第02期 下载次数(49)| 被引次数(0)

小学语文综合性学习的思考与实践 

综合性学习整合了母语教学资源,把语文学习延伸到学生生活与社会活动的各个领域。它不仅追求听说读写能力的整体发展,而且提倡多学科联系、跨领域学习,为提高学生语文素养找到了一条新路径。一、对语文综合性学习的思考1.应散发 语文味 的独特芬芳。语文综合性学习应致力于学生语文素养的形成和发展,其他学科知识介入的目的在于拓宽...
《七彩语文(教师论坛)》  2012年 第07期 下载次数(14)| 被引次数(0)

数学课堂也讲究诗意 

从素材 简约而丰富 、过程 灵动而智慧 、内容 真实而自然 、结尾 余味无穷 等四个方面,略谈数学课堂教学的 诗意美 及其意义。
《小学时代(教育研究)》  2011年 第11期 下载次数(11)| 被引次数(0)

综合性学习:母语教育的新路径 

语文综合性学习课程整合了母语教学资源,把语文学习延伸到学生生活与社会活动的各个领域。它不仅追求听说读写能力的整体发展,而且提倡多学科联系、跨领域学习,为提高学生的语文素养找到了一条新路径。语文综合性学习的实践过程中,只要因地制宜、周密考虑、放手活动、适时指导,学生的语文素养就能在母语阳光的沐浴下得到全面提高。
《教育研究与评论(小学教育教学)》  2011年 第05期 下载次数(44)| 被引次数(1)

人教版小学语文教材中儿童文学作品的生态伦理意蕴 

生态伦理要求人类从伦理道德的角度来看待人与自然的关系,倡导人类回归自然、敬畏自然、关爱自然。小学语文教科书(人教版)中的不少儿童文学作品着力书写人与自然、尤其是儿童与自然的关系,呈现了人与自然的诗意相处、互动交流的和谐关系,倡导儿童回归自然、回归天性;批判人类对自然的破坏,启迪儿童敬畏自然、遵循自然规律;张扬人类对自然...
《濮阳职业技术学院学报》  2020年 第01期 下载次数(42)| 被引次数(0)

民国小学语文教材研究 

1904年癸卯学制颁行以后,全国范围内兴办了大量的新式学堂。为适应新式学堂对教科书的需求,许多书局把选编和出版教材作为其主要业务来开展,尤其小学语文教材,更是书局业务的重中之重。这些语文教材采用分年级分学期的形式编写,并以课文为核心且辅以其它教学材料作为补充,为现代语文教材的发展奠定了良好的基础...
华东师范大学  博士论文  2007年 下载次数(10945)| 被引次数(182)

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