朗基诺的科学知识观及其技能化拓展 

海伦·朗基诺是当代科学认识论实践转向的重要推动者之一,她在贯通科学知识的逻辑空间与社会空间的过程中确立了社会化的科学知识观,在学界产生了重要的影响。把科学知识的理性与社会性相融合,这种进路如何能够构成一个兼具规范性与客观性的体系,这是朗基诺面临的关键问题。本文通过对朗基诺科学知识观的分析,表明了她的工作实际上是围绕经验...
华东师范大学  博士论文  2018年 下载次数(28)| 被引次数()

科学》杂志的科学传播研究 

科学》杂志的创刊发行在近代中国的科学发展历程中起到了重要的作用。从1915年1月到1949年5月,35年间《科学》杂志共出版31卷,合计350期,留下了约3000万字的宝贵思想财富。从20世纪90年代起,对《科学》杂志的相关研究逐渐引起国内外学者的关注,时至今日,关于它的研究已取得丰硕的成果。这些成果的研究深度和广度...
上海师范大学  博士论文  2019年 下载次数(87)| 被引次数(0)

社交媒介场域用户科学传播行为影响因素研究 

媒介对于科学知识信息的传播、扩散起到了重要作用,是当今科学传播的主要手段。社交媒介基于移动或Web终端技术,以交互为核心,通过用户对科学知识与科学信息内容的分享、协同创造、讨论以及修正等一系列行为,建构了科学传播的新平台。随着社交媒介的发展与普及,基于社交用户社会关系嵌入下的交互组织传播形式,以及关系网络之上的公共性内...
大连理工大学  博士论文  2019年 下载次数(201)| 被引次数()

SNS平台学术文献交流特征及影响因素分析 

新世纪以来,学术期刊和学术文献的爆炸式增长阻碍了科学家之间正常的学术交流,逐渐演变成一场“学术交流危机”。科学技术以其前所未有的速度和方式改变着人们的生活、学习和工作,从而也引发了一场“科学信任危机”。社交网络的兴起与发展既改变了传统的学术交流方式,也促进了科学与社会公众之间的交流与沟通,交流数据的计量也成为科学界关注...
大连理工大学  博士论文  2019年 下载次数(87)| 被引次数()

科学知识经济学:一种基于经济学的自然化科学认识论 

科学知识经济学(Economics of Scientific Knowledge,简称ESK)是以经济学工具研究科学知识和科学认识的一种自然化认识论,它在达成概念共识的同时,尚存在诸多分歧。ESK区别于新、旧科学经济学,但可等同于目前文献中出现的经济化认识论、经济化科学哲学。它以科学家自利动机为逻辑出发点,采用假说-...
厦门大学  博士论文  2017年 下载次数(27)| 被引次数()

启蒙·民主·新儒学:张君劢中国文化观的历史开展 

张君劢是一个“徘徊于学术与政治之间”的哲学家与政治家,20世纪中国社会文化历史中的重大事件深刻而全面地影响了他对于“中国向何处去”问题的探寻历程。这主要表现为:在新文化运动、九一八事变与新中国成立三大历史事件发生后,亦即在20世纪20年代、30-40年代与50-60年代三个不同时期,张君劢的中国文化观相应地发生了三次转...
武汉大学  博士论文  2015年 下载次数(139)| 被引次数()

新文化运动时期(1915-1924年)的价值观重建 

1915—1924年的新文化运动,作为中国近代历史上一场声势浩大的思想启蒙和文化革新运动,在中国社会和文化现代转型过程中具有十分重要的意义。这一时期价值观问题的凸显,不仅最为鲜明的代表了中国现代哲学的精神内核与具体风貌,同时也体现了19世纪中叶以来中国哲学变革的历史趋势和发展方向。通过对新文化运动时期价值观重建的梳理和...
武汉大学  博士论文  2015年 下载次数(675)| 被引次数(1)

基于有效教学的教学研究范式转型 

本研究主要从现阶段我国教学论内部出现了危机,理论与实践处在“两张皮”的无奈状态,教学研究范式处在转型期待的这种“实然之惑”出发,认识到这种危机的原因主要在于教学论长期以来研究对象的偏移:作为偏重于研究教学理论的传统教学论成为学术的主流,研究课堂教学生活的现代教学论之源遭到轻视和冷遇,所以,要解决教学论危机的突破口在于研...
上海师范大学  博士论文  2016年 下载次数(355)| 被引次数(1)

核心素养视域下国际大规模科学学业评估框架与试题研究 

当前,通过具体学科领域落实发展学生核心素养的目标已经成为教育理论研究与实践变革的共识。发展学生核心素养目标下应该设计怎样的评估框架和试题来落实核心素养的理念,实现学业评估从评价知识技能到评价素养的转向,这是我国学科学业评估需要解决的核心问题,也是决定核心素养能否在具体学科“落地”的关键环节。本研究立足于科学学科,在对素...
西南大学  博士论文  2018年 下载次数(932)| 被引次数(2)

小学生科学推理能力及其影响因素研究 

为迎接21世纪社会发展对人才培养提出的挑战,各国际组织和国家皆对人才培养目标进行了重新定位,提出了发展学生核心素养的教育目标诉求。学科教学是发展学生核心素养的主要途径,其中,科学素养是学生核心素养的重要组成部分,是科学课程的核心目标。科学推理能力作为科学素养的重要内容之一,是公民在面对社会和个人生活中的科学问题时做出明...
西南大学  博士论文  2018年 下载次数(526)| 被引次数(1)

“证据推理”科学能力的实证研究 

基于证据进行推理的能力在科学教育改革中始终占据着重要地位,作为一种高阶思维能力,它是解决科学问题、开展科学探究等过程中不可或缺的关键能力。在国际科学教育发展变革和学生核心素养发展需求的背景之下,本论文围绕“证据推理”科学推理能力(SERA)展开了系统的实证研究。主要研究工作和结果如下:结合多领域的学理探讨,廓清了“证据...
华东师范大学  博士论文  2018年 下载次数(1104)| 被引次数(9)

传统科技融入幼儿园课程研究 

人类生活在自然环境中,因好奇引发的观察、思考与探索,便形成了科学。华夏五千年的文明史,留下了丰厚的科技遗产,形成了以天文、算术、农学和医学四大学科为主的学科体系,以“术”化的知识形态存在的,围绕水利、建筑、冶金、造船、制陶、机械、纺织、军事等领域的实用技术和工艺体系,还有以生成论自然观为基础和以整体论模型化为特征的科学...
西南大学  博士论文  2018年 下载次数(469)| 被引次数()

新时代科学精神引论 

整体研究思路和线索:新时代的伟大复兴与中国精神的弘扬→科学发展→科学精神→新时代科学精神。在中国特色社会主义新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须在弘扬中国精神的基础上实现科学发展。科学发展,不仅仅是依靠和运用科学技术的发展,而且更应该是遵循科学规律与秉承科学精神的发展;弘扬中国精神以促进和推动科学发展,必须给中国精...
中共中央党校  博士论文  2018年 下载次数(545)| 被引次数()

中华自然科学社的历史考察(1927-1949) 

在20世纪上半叶的中国,中华自然科学社是历时较长、影响较大的综合性科学社团。1927年9月,中央大学理工科大学生秉持在中国发展与应用科学的理念,在校内结社,组建了中华自然科学社。到20世纪30年代初,社员相继成长为职业科学工作者,在1931年“九·一八”事变后国内科学界的科学救国思潮影响下,他们从科学职业身份出发认识到...
山西大学  博士论文  2018年 下载次数(91)| 被引次数(1)

近代机械论思想研究 

辩证法和形而上学(1)(机械唯物主义或形而上学唯物主义)是马克思主义哲学的重要范畴,如何理解辩证法与形而上学之间的关系问题也是推进马克思主义哲学思想发展的重要依据,对于马克思主义哲学而论,完整准确地理解唯物辩证法固然重要,但完整准确地理解形而上学可能同样重要。长期以来,我们对辩证法的理解和界定比较清晰完备,而对形而上学...
华东师范大学  博士论文  2018年 下载次数(313)| 被引次数(1)

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