学习的可见与不可见 

学生经历学习获得心智的成长,这一过程及其机制始终处于隐蔽状态。研究者用尽方法试图将其解开,以便能够大幅度地提升教育效果,然而迄今未得。这也是许多终其一生致力于 解码 的教育学者最终认同 课堂教学黑箱 之说的主要缘由。学习内在过程与机制的不可见,使不少研究者终生抱憾,但也显示出一代代教育学家和心理学家前赴后继地追求...
《教育科学研究》  2018年 第06期 下载次数(172)| 被引次数()

班里总有学生抄袭作业怎么办? 

本期讨论的案例近来,我工作中最头疼的事情就是发现班里学生抄作业现象很严重。我开始时耐心劝说,但效果维持不了多久就又反弹了。一次,我一怒之下撕了几个作业本,结果在短时间内管用,很快就又不行了。我伤透了脑筋,用尽了方法都无法制止班级抄作业
《班主任》  2014年 第04期 下载次数(61)| 被引次数(0)

契合的路径:杜威与中国杜威教育学派对传统教育的发展 

杜威与中国杜威教育学派对中国教育的影响问题,直接关系到对中国传统教育与现代教育分野实质的判断,因此,我们有必要在当前教育改革中再次检视这一问题。杜威与中国杜威教育学派以对传统教育问题和弊病的批判为目标,从理解现代教育思想本意入手,以试验主义教育作为改造传统教育的根本路径,通过教育即生活、生活教育实现对传统教育的发展。在...
《宁波大学学报(教育科学版)》  2019年 第04期 下载次数(182)| 被引次数()

巧设活动开展情感教育的研究 

教师只有发现 问题学生 的情感需求,巧设活动搭建学生与家长交流的平台,使学生愿意把心里话说给父母听,理解父母的爱,懂得责任,学会感恩,学生才能形成积极的情感,从而进行自我管理。
《成才之路》  2017年 第15期 下载次数(11)| 被引次数(0)

成长在“教育在线” 

看着学生在忙碌地做着期末考试的准备工作,我不禁一叹:两年的时间就在不经意之间溜走了,朱自清的《匆匆》写的是如此之妙!邂逅2003年的五月,我在网上搜索一个教育方面的话题材料,在浏览过很多网站后,“教育在线”跳入了眼球。我一贯对论坛不是很关心,因为我觉得它
《中国教师》  2005年 第07期 下载次数(21)| 被引次数(0)

人之教育:唯一的必要——记“人类教育使者”夸美纽斯 

他,夸美纽斯,好像注定要为人类创造奇迹,或者说,上帝让他以教育使者的名义流浪人间并终生从事教育工作,是向世人昭示着教育之于人类的必要——假如要成为一个人,就必须由教育去完成。
《江苏教育》  2009年 第Z2期 下载次数(126)| 被引次数(0)

教师需要学问、德行和虔信——读夸美纽斯的《大教学论》有感 

《大教学论》成书于1632年,是西方近代第一部教育学专著。《大教学论》从宗教与世俗两个角度论述了一切人都应该接受教育,而且批评当时 没有一所完善的
《少年儿童研究》  2010年 第20期 下载次数(498)| 被引次数(0)

论教育的理想与理想的教育:以人为中心的对于教育本真的回归 

教育的理想是进行教育活动时必然面对和作出的一种价值判断,理想的教育则是对于现实教育活动所进行的一系列符合教育理想的实践性改造与活动。在进行教育的理想构建以及教育实践时,都要经历一个反思的过程,即对于教育本质的认识。教育从本质上来说就是认识 自己 以及如何发展 自己 的人类活动,教育的理想也应该是以培养人的德性为根本、以...
《教育理论与实践》  2017年 第19期 下载次数(301)| 被引次数(2)

柏拉图德性正义论的教育意蕴——对《理想国》的一种解读 

在《理想国》里,柏拉图阐述了一种德性正义论。这种德性正义论的要义在于城邦正义与个人正义的统一,灵魂转向的教育是个人正义的实现之路,而哲学家的社会实践则是城邦正义的达成之径。柏拉图的德性正义论至少具有如下教育意蕴: 认识你自己 ,奠教育之基;求真向善,固教育之本;师者示范,行教育之道。
《山西大学学报(哲学社会科学版)》  2015年 第01期 下载次数(843)| 被引次数(5)

6S超级学习策略应用研究的核心概念和问题 

学习策略是智力因素和非智力因素有机结合的产物。超级学习就是轻松愉快、调动主体积极性和激发潜能,有效运用学习策略,使学习效果最佳的快速学习。6S超级学习策略是指影响学习的最重要的六大因素及相关策略系统。在应用研究过程中,研究者对学习策略、6S超级学习策略等核心概念的深刻理解,以及学生的学习问题、应用6S超级学习策略解决问...
《教育教学论坛》  2015年 第43期 下载次数(55)| 被引次数(0)

过一种完整的教育生活——读陈海燕的《右手粉笔左手书》 

读陈海燕老师的教育漫笔《右手粉笔左手书》,感叹陈老师教育生活那样的有滋有味,有情有意。在职业倦怠肆意吞噬教育激情的今天,从教20多年的陈老师,仍保持着蓬勃的激情。教育在她,不是目复一日的重复劳动,而是充满创造,新意迭出的美好遇见。看似平淡无奇的教育生活,陈老师过得绮丽多姿。那是因为陈老师的生活不仅有课堂教学,还有...
《湖北教育(教育教学)》  2016年 第02期 下载次数(7)| 被引次数(0)

不是所有孩子都可以成为学霸 

成人有 工作狂 导致的各类情绪心理躯体障碍,青少年有因学习动机过强引发的同样问题,如果不能得到很好的解决,长此以往下去,很可能会发生人格的扭曲。假如一个学生学习态度端正,个性心理素质良好,自身状况是不会因为学习学出问题来的,因为他已经具备在不同环境情况下进行自我心理调适的能力。
《心理与健康》  2015年 第02期 下载次数(14)| 被引次数(0)

孩子,你怎么了 

放暑假了,本来可以轻松一下,可我却怎么也轻松不起来,脑子里总闪现出一个小男孩的身影。这个孩子叫张子华,开学就要上二年级了,班里同学的名字他几乎都叫不上来。他好像对什么都不感兴趣,上课从来心不在焉,不张嘴读课文,不主动回答问题,表情总是木木的,每次老师问他话,他的声音总是小得
《班主任》  2014年 第08期 下载次数(17)| 被引次数(0)

论教学的艺术与活力 

大学是否有效地教导过学生如何学习与治学,是非常关键的问题。许多学生进入大学后成绩很差,学习积极性不高,这跟教学方法有很大关系。这一点对于大学来讲,教师可以改进,学生也可以改进。一方面教学要充满活力与艺术,另一方面学生也要学会主动学习与思考,要学教互动,才能达到理想的效果,才能培养出独立思考与研究的实用型人才。
《人力资源管理》  2010年 第04期 下载次数(31)| 被引次数(0)

教育工作中的几件“法宝” 

文章以自己从事教育工作的实践经验为例,分析了教育工作者对待学生的几件 法宝 ,指出教师只有对学生体现出真正的理解、尊重和关爱,才能赢得学生对自己的真正尊重,才能在教育工作中取得更好的成绩。
《经济师》  2010年 第10期 下载次数(8)| 被引次数(0)

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