次作用物理问题的求解 

次作用的物理问题被认为是高考乃至物理竞赛中的重点和难点问题。用不同的求解方法来解决多种类型的多次作用的物理问题。
《丽水学院学报》  2004年 第05期 下载次数(37)| 被引次数(0)

“二体三次作用”与“三体二次作用”问题 

1. 二体三次作用过程 问题所谓 二体三次作用 问题是指系统由两个物体组成,但这两个物体存在三次不同的相互作用过程.求解这类问题的关键是正确划分三个不同的物理过程,并能弄清这些过程的特点,针对相应的过程应用相应的规律列方程解题.
《中学生数理化(高二版)》  2008年 第Z1期 下载次数(19)| 被引次数(0)

探秘动量和机械能在高考中的应用 

动量与机械能守恒是历年高考理科综合物理命题的重点、热点和焦点,也是广大考生的难点,它主要考查两个定理和两个守恒的运用,动量定理、动能定理、动量守恒定律和能量守恒定律是整个高中物理学习的重点,两个定理和两个守恒贯穿于整个高中物理学习的始终,是联系各部分知识的主线,它不
《试题与研究》  2008年 第04期 下载次数(83)| 被引次数(0)

“递推数列思想”在物理解题中的应用 

递推数列即可以递推找出规律的数列,找出规律所满足的通项式,常称之为解递推数列.这些思想在物理中的渗透成为了近几年高考命题的热点,常以等比数列或等差数列的方式隐含在物理过程中,对考生有相当大的难度.下面呈现江苏省南通、泰州和扬州三市2014届高三第二次调研测试题中的一例来讨论 递推数列 思想在物理解题中的应用,希望...
《数理化学习(高三版)》  2014年 第07期 下载次数(36)| 被引次数(0)

高中物理动量相关知识的教学研究 

高中物理动量相关知识是指与动量有关的基本概念、基本规律和基本实验。它主要包括动量和冲量两个基本概念、动量定理和动量守恒定律两个重要定律以及一些与之相关的实验。动量概念源于经典力学并被逐步延伸至电磁学、光学、相对论力学、量子力学等学科,成为物理学中的基本概念;同样起源于经典力学的动量守恒定律亦被推广至宏观系统和...
苏州大学  硕士论文  2008年 下载次数(1279)| 被引次数(5)

递推法——求解高考压轴题的常用方法 

递推法是求解物理难题的常用方法,在近几年高考的压轴题的求解中常常需要用到.递推法尤其适用于解决物体与物体发生多次作用的情景.具体方法是:先分析某一次作用的情况,得出结论,再根据多次作用的重复性和它们的共同点,把结论推广,然后结合数学知识求解.用递推法解题
《新高考(物理化学生物)》  2007年 第Z1期 下载次数(78)| 被引次数(0)

高中物理科学方法显性教育的实践研究——以高中物理力学部分为例 

高中物理课程改革提出了 尝试应用科学探究的方法研究物理问题、验证物理规律,通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法 [1]的教学要求.同时, 过程与方法 也被作为三维课程目标的一个重要维度,这意味着科学方法应当被作为中学物理教学的重要内容加以实施.有鉴于此,我们在教学实践中,按照 挖掘教材中科学方法内容...
《物理教师》  2014年 第08期 下载次数(138)| 被引次数(2)

加强习题教学研究,培养学生物理思维 

简述中学物理习题教学的重要性和规范性,建议中学物理教师应加强习题研究,提高理论认识,在解决物理计算题时重视剖析物理过程、重现物理情景、构建物理模型、运用物理方法、拓展三维目标价值等环节培养学生解决实际问题的物理思维能力,养成良好的物理思维习惯。
《物理教学》  2018年 第02期 下载次数(181)| 被引次数(3)

竞赛专题一 运动学 

【基本知识】一、质点的位置、位置矢量和位移1、质点如果物体的大小和形状可以忽略不计,就可以把物体当做一个有质量的点。称该点为质点。2、参考系物理学中把选作为标准的参考物体系统为参考系。3、位置矢量由参考点指向质点所在位置的有向线段称为位置矢量,简称位矢或矢径。其大小为
《湖南中学物理》  2010年 第02期 下载次数(176)| 被引次数(0)

聚焦递推式与新情境的交融 

递推关系是数列的灵魂,通常与数列、不等式、函数与方程等相结合.随着新课改的不断深入,新情境下对递推思想的考查在高考中不断推陈出新,尤其在新信息下利用递推关系解决问题,更多地反映了在新情境下的阅读信息和运用信息解决问题的能力,笔者就采撷几类递推式与
《上海中学数学》  2010年 第12期 下载次数(48)| 被引次数(0)

高中物理竞赛中常用的九种物理方法 

选对方法,事半功倍。物理方法在物理竞赛的学习中尤为重要,很多常见的习题中也经常在练习。在正常的教学过程中很少将这些方法归类来分析,下面就将常用的九种物理方法一一阐述与举例。一、微元法微元法是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小的 元过程 ,而且每...
《教学考试》  2018年 第04期 下载次数(40)| 被引次数(0)

“三体二次作用”分情境解析 

三体二次作用 是指题目情景涉及三个物体间发生两次不同的相互作用的过程。此类问题一般过程隐蔽,学生不易把握,很容易出错,下面分类谈谈此类问题的一些解法。
《考试(高中理科)》  2013年 第01期 下载次数(21)| 被引次数(0)

聚焦递推式与新情境的交融 

递推关系是数列的灵魂,具有很强的应用性.利用递推关系解决非数列问题,更多地反映在新信息下的阅读理解信息和运用信息解决问题的能力.本文就采撷几道递推式与非数列情境的交融题,希望
《新高考(高二版)》  2009年 第Z1期 下载次数(26)| 被引次数(0)

高考物理压轴题常用解题方法例析 

高考压轴题每年题目翻新,亮点较多,是大部分参加高考的学子们感到较棘手的题目。但通过对近几年高考真题的总结、分析,我们可明显看出,求解压轴题较常使用以下两种解题方法:微元法和数列递推求和,且试题难度较大的一问一般与这两种方法的一种有所涉及。因而对涉及这两种方法的相关考题进行考前回顾,并对相关题目加强训练是非常必要的...
《新高考(物理化学生物)》  2009年 第Z2期 下载次数(180)| 被引次数(0)

聚焦递推关系与新情境的交融 

递推关系是数列的灵魂,通常与数列、不等式、函数和方程、解析几何等相结合,以解决相关的问题。随着新高考的深入,对递推思想的考查推陈出新,出现了一些在新情境下利用递推关系解决问题的考题,注重考查阅读理解信息和运用信息解决问题的能力,本文就采撷几类递推关系与新情境的交融题,以期同学们予以关注。
《语数外学习(高考数学)》  2009年 第04期 下载次数(26)| 被引次数(1)

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