民族地区幼儿教师教学能力调查研究 

教学能力是幼儿教师专业素质的核心要素,是幼儿教师的专业化成长的必然,是幼儿教育质量的保障。 本研究以甘南藏族自治州和临夏回族自治州两个民族地区为例,在借鉴已有教师专业发展和教师教学能力的理论研究基础上,运用文献分析、问卷调查、访谈等方法,来调查这两个民族地区幼儿教师教学能力的基本现状,分析和探究其教学能力存在的问...
西北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1428)| 被引次数(7)

重庆市普惠性民办幼儿园教师教学能力的现状研究 

随着普惠性民办幼儿园数量的不断增长,其教育质量倍受国家和社会各界的广泛关注,《幼儿园工作规程》也提出幼儿园要坚持普惠性和公益性,着力提高幼儿教师的教学能力。提高普惠性民办幼儿园教育质量的关键是提高幼儿教师的教学能力,这不仅影响着幼儿教师自身专业成长,而且关系着学前教育事业的长久发展。目前,普惠性民办幼儿园教师教学能力有...
重庆师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(164)| 被引次数()

幼儿园新手教师教学能力现状调查研究 

从教师专业发展历程来看,新手幼儿教师教学能力的发展尤为重要,并在教师专业发展历程中发挥着承上启下的重要作用。然而,幼儿园新手老师由于缺乏教学实践经验,在实际教学中普遍存在教学认知能力薄弱、教学设计能力缺乏创新等问题。因此,深入研究幼儿园新手教师教学能力的现状及存在问题,提出改进策略,对幼儿园新手教师教学能力水平提升、促...
陕西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(702)| 被引次数()

教师表现性评价对我国幼儿园教师资格考试的启示 

教学能力是教师以教学过程为依托,在教学活动准备、实施与结束三个阶段的具体行动中所表现出来的能力。教学能力是教师专业能力的集中体现,提高教师的教学能力有利于促进教师的专业发展。实施教师资格考试从入职门槛强化教学能力的考核,是促进教师专业成长、保障教育质量的关键举措。然而,现行幼儿园教师资格考试对教师资格申请人教学能力的考...
西南大学  硕士论文  2013年 下载次数(919)| 被引次数(7)

幼儿园教师审美性阅读教学能力现状分析及提升路径的思考 

为调查目前S市幼儿园教师审美性阅读教学能力现状与特征,研究在文献研究基础上,基于文学艺术教育理论、对话教育理论、建构主义等相关理论并结合访谈法、观察法等研究方法以“审美要件与解读力”、“审美体验与编排力”、审美解释与对话力”为三大能力要素编制一套“幼儿园教师审美性阅读教学能力评价工具”初稿。通过德尔菲专家访谈、探索性因...
华东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(89)| 被引次数()

课例研究促进幼儿教师教学能力发展的个案研究 

幼儿教师教学能力是决定幼儿教育教学活动有效的关键因素,不仅关系到幼儿教师自身专业发展,还关系到幼儿的学习与发展。经研究表明,课例研究是基于真实课堂教学,在有效教学理念下对教师行为有效地研究,帮助教师达成专业成长的目标。然而,在当下幼儿园的课例研究中,对课例研究价值大都围绕促进幼儿教师专业成长,《幼儿教师专业标准(试行)...
淮北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(288)| 被引次数(1)

蒙古族幼儿园双语教师教学能力现状调查研究 

内蒙古是蒙汉杂居地区,蒙汉文化作为内蒙古多元文化发展的两大文化系源,彼此促进,共同发展。然而,在它们相互促进的同时此消彼长的矛盾关系必然存在,其中蒙古族文化的消退与弱化比较明显,越来越多的蒙古族幼儿习得汉语,而将母语遗忘。为了蒙古族文化的传承,内蒙古教育厅多次下批文件,要求各幼儿园采取积极措施,进行幼儿蒙古...
内蒙古师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(1191)| 被引次数(7)

幼儿园教师戏剧教学能力现状及对策研究 

随着社会发展进程加速,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,多元化、高质量的学前教育成为新时代学前教育的新需求,在此背景下,强调发展综合能力,运用多元智能的戏剧教育风靡一时,幼儿园教师戏剧教学能力亦成为研究热点。本文尝试建构幼儿园教师戏剧教学能力体系,简单列出能力体系的几个...
湖北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(159)| 被引次数()

学前教育专业本科生信息化教学能力调查和培养研究 

学前教育信息化是教育信息化的一个必然阶段,2012年教育部发布了《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》,2016年教育部印发《教育信息化“十三五”规划》的发展目标,然而在当前教育信息化背景下,幼儿教育发展仍然在教师队伍、经费投入和基础设施等方面存在诸多难题。在这些需要破解的难题中,幼儿教师队伍是其中最为关键的...
湖南大学  硕士论文  2018年 下载次数(211)| 被引次数()

延安市幼儿教师教学能力现状调查研究 

2011年12月12日教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿教师的教学实践能力提出了全新的要求和挑战。目前新的教育形势下需要构建新的教学能力结构,以适应新时期下社会发展所需要的教学能力水平。 第一部分:首先主要是从国内外幼儿教育改革和发展趋势对幼儿教师专业素养提出的要求作为研究背景。从理论和实践两个层面...
延安大学  硕士论文  2013年 下载次数(1422)| 被引次数(4)

黑龙江省望奎县农村幼儿教师教学能力现状研究 

近年来社会各界对农村幼儿教育重视程度不断提高,农村幼儿教师教育教学能力水平的高低是影响学前教育发展质量的重要方面。农村幼儿教师教学能力现状的研究对于加强农村地区学前教育师资建设及发展学前教育事业具有重要的意义。 本研究主要运用文献法、问卷法、观察法及访谈法对黑龙江省望奎县农村幼儿教师教学能力现状进行调查,分析农村...
辽宁师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(440)| 被引次数(3)

凉山州幼儿“彝汉”双语一类模式教师教学能力现状研究 

当今社会的发展对少数民族同胞必需具备“民汉”双语技能的要求日益增强,并且,3—6岁是语言习得的关键期,所以从幼儿园开始实施的“民汉”双语教育为少数民族教育发展奠定了坚实的基础。四川省凉山彝族自治州根据彝族人口的分布情况,把“彝汉”双语教学分为两类模式。本文主要针对彝族人口占该县人口总数90%以上的县,包括:布拖、金阳、...
云南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(488)| 被引次数(1)

一位新手幼儿教师教学能力的发展性评价研究 

发展性评价是一种新型的评价理念,强调评价的导向、激励和改进功能。本研究旨在运用发展性评价原理探索新手幼儿教师教学能力的培养方式。 基于发展性评价的基本要求,本研究采用访谈法,连续跟踪记录一位新手幼儿教师的8次教学活动(每周1次)的评价过程(每次教学活动后,新手教师与其评价顾问之间的讨论过程),并且以此为据,系统分...
湖南师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(1347)| 被引次数(7)

幼儿园新教师教学能力状况研究 

随着幼儿教育改革的深入,幼儿教师的专业素质成为幼儿教育改革成功的关键。在传统教育观下形成的幼儿教师教学能力结构表现出不能适应时代发展需要的现状,新的幼儿教育呼唤教师新的教学能力。 本研究从教学能力角度出发,对教龄为一至三年的幼儿园新教师进行了问卷调查。在问卷调查的基础上,结合访谈及进入幼儿园进行实...
辽宁师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(2097)| 被引次数(23)

幼儿教师早期阅读理解能力发展的叙事研究 

《3-6岁学前儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在语言领域中将早期阅读列为核心经验之一,并提出了阅读理解能力的概念。这个概念的提出使幼儿教师需要更新对早期阅读的观念,也要重新探索早期阅读的教育策略。因此,在导师的带领下我们组成了4人研究团队,开启了“3-6岁幼儿阅读理解能力培养”的研究。对于教师来说,阅读理解能力...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(1301)| 被引次数(1)

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