民族地区双语教师教学能力研究 

双语教育是目前世界多民族国家普遍都有的教育制度,我国政府一直积极在少数民族地区推行“双语教育”。双语教育对少数民族学生的成长与发展,对少数民族地区的政治、经济和文化的发展,对“中华民族多元一体”的思想的形成,对中华民族文化认同的核心价值体系的建立,对全国人民共同富裕目标的实现,以及对和谐社会的构建都起着极其重要的作用。...
西北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1596)| 被引次数(11)

汉语教师强化培训模式研究 

随着中国经济的腾飞和国际政治地位的不断提升,越来越多的国家开始关注中国、了解中国,汉语也因此受到了人们的重视,逐渐发展成为一门热门语言。近年来,全球学习汉语的人数快速增长,来华进行汉语学习的外国学生人数也逐年递增。汉语学习者数量的激增,对汉语教师形成了较大的需求。为了满足不断增长的汉语学习需求,扩大汉语师资...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(884)| 被引次数(16)

中外汉语国际教育硕士语法点讲练能力对比研究 

汉语国际教育硕士是面向海外的高层次、复合型、应用型人才,职业性和实践性是其与学术硕士的区别特征。教学能力是汉教硕士能力结构的核心,决定其未来的教学效能。因此,教学能力培养成为汉教硕士培养工作的重点。那么,汉教硕士应该具备哪些教学能力,培养单位应该如何培养,学生的教学能力怎样,目前的培养机制如何等等这些问题成为学界关注的...
中央民族大学  硕士论文  2017年 下载次数(414)| 被引次数(2)

汉语国际教育教师的情感因素对教学的影响调查研究 

情感因素在各种教学领域里都是不可忽视的一个重要组成部分,教师的情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。汉语国际教育教师是实施教学的主体,掌握着课堂教学的主要环节,汉语国际教育教师的教学活动直接影响着学习者对汉语的学习。汉语国际教育教师的教学活动不仅受自身的情感因素影响,还受到环境、文化差异而产生的情感波动影...
云南大学  硕士论文  2015年 下载次数(575)| 被引次数(2)

幼师生儿歌教学能力培养 

儿歌对于幼儿语言运用能力的提高以及智力的开发都有着重要的作用,同时儿歌教唱也是幼儿园非常重要的教学环节,这就对幼师生的儿歌教学能力提出了非常高的要求。幼师生是将来实际儿歌教学工作的实施者,但是笔者通过对在校一年级和二年级幼师生进行抽样问卷调查,以及对某省骨干幼儿教师进行问卷调查,发现在校幼师生以及在职幼师儿歌教学能力存...
河北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(726)| 被引次数(4)

民族地区双语教师教学能力研究综述 

双语教学正在我国少数民族地区逐步的推进和深入的开展,在评价双语教学取得的成效时,学者们更关注和重视双语教师的教学能力对双语教学成效的影响,并在研究双语教师教学能力的影响因素基础上提出了许多可行性的、有建设性的策略。文章对国内外学者在双语教师教学能力的影响因素的研究进行了相关的文献综述和简要的点评,以期为国内后续的相关研...
《当代教育与文化》  2011年 第05期 下载次数(706)| 被引次数(13)

外语教师教学能力的有效因子研究 

高校教师的教育教学能力是教师专业能力发展的重要内容。以辽宁某高校57名外语教师为研究对象,结合文献研究与30个题项的问卷调查与分析,探索外语教师教学能力的影响因子。实验数据显示,外语教师的教学能力受教师与教师教学资源组织能力、教学风格与教学设计能力、教师教学口头表达能力、教师教学认知能力、教师课堂教学实施能力、教师教学...
《华南理工大学学报(社会科学版)》  2015年 第03期 下载次数(118)| 被引次数(3)

汉语作为外语教学能力标准试说 

世界各国在推广本国语言的教学中,十分重视制定科学的教学能力标准。我国虽已推出相关文件,与国外已有标准相比,似显粗疏,不够完备。本文拟从基础知识、专业知识、教学技能和教师素质四方面,阐述制定标准的基本思想与主要内容,为建立理想的教学能力标准搭建初步的框架。文章认为,教师教学能力标准,也是衡量与评估教学的标准。在目前汉语向...
《语言教学与研究》  2007年 第02期 下载次数(2061)| 被引次数(69)

新旧汉语教师资格考试比较研究 

随着我国综合国力和国际地位的提高,越来越多的外国学生来中国学习交流,世界对中国汉语学习的需求越来越大。在这种背景下,汉语教师所扮演的角色越来越重要,汉语师资的认证也受到重视。我国的汉语教师资格考试历经三个发展阶段,本文将目前的国际汉语教师证书考试称为新汉语教师资格考试,把对外汉语教师资格考试和汉语作为外语教学能力考试归...
安徽大学  硕士论文  2019年 下载次数(39)| 被引次数()

泰国汉语教育本科专业建设研究 

泰国汉语教育本科专业建设具有起步较晚,本文以“泰国汉语教育本科专业教学建设”为研究对象,对泰国汉语教育本科专业建设进行了系统的研究。此前从汉语国际传播视角对泰国汉语教育本科专业建设问题进行研究的学术成果极少。本文从国家顶层设计的角度对这一问题进行深入分析和系统探讨,不仅对泰国汉语教育本科专业建设具有理论和现实意义,同时...
中央民族大学  博士论文  2018年 下载次数(384)| 被引次数(1)

对外汉语教师的知识结构与能力结构研究 

随着国内外汉语教学的蓬勃开展,教师成为影响当前汉语教学发展事业的关键因素之一。在对现有的汉语教学形势与教师需求的分析之后,教师的质与量的问题引起了研究者的关注。如何有效地培训教师,保证教师的数量以及如何有效地评价教师,保证教师的质量成为研究者所关心的问题。 开展教师培训和教师评价研究的...
北京语言大学  博士论文  2007年 下载次数(11048)| 被引次数(124)

国际汉语教师课堂教学能力培训策略研究 

课堂教学能力作为教师教学的核心能力,直接影响着课堂教学的效果以及学生个人能力的发展,教师课堂教学能力的研究对汉语国际教育研究以及国际汉语教师培训都有着十分重要的理论与实践意义。笔者利用SAS统计软件,对108名国际汉语志愿者教师的课堂教学案例的专家评分进行统计分析,同时通过对评分专家的访谈,研究现阶段国际汉语教师在课堂...
《东北师大学报(哲学社会科学版)》  2013年 第01期 下载次数(1240)| 被引次数(21)

开发“对外汉语教学能力考试”的几点建议 

对外汉语教学能力考试 应当是一种准入的、最低资质要求的能力考试,凡有志于从事对外汉语教学工作者均可报名参加。应当第一步考查职业基本素养,第二步考查专业知识储备,第三步考查教学实践技能。建议不搞 平摊化 考试,不搞案例式命题,不搞题库,不搞考试与培训捆绑销售,不搞认定申请。
《考试研究》  2015年 第04期 下载次数(89)| 被引次数(1)

汉语教师志愿者跨文化教学能力培养策略研究 

汉语教师志愿者在国外从事汉语教学是一种跨文化的语言教学活动,需要具备跨文化教学能力。跨文化教学能力包含基本专业知识、基本课堂教学能力和课堂跨文化交际能力三个层面。借鉴美国、加拿大等西方国家对教师进行跨文化教学能力培养的经验,我们认为对中国的汉语教师志愿者跨文化教学能力的培养应该重视 跨文化的语言教学意识 的培养,以培养...
《教育现代化》  2019年 第44期 下载次数(37)| 被引次数()

国际汉语志愿者教学能力现状与问题分析 

教学能力是国际汉语志愿者必须具备的核心能力。教师教学能力的强弱,直接影响到教学效果和教学目标。研究现阶段国际汉语志愿者的教学能力及其存在的问题,对于国际汉语志愿者培训具有重要意义。本文根据108名国际汉语志愿者的课堂教学视频案例和国家汉办汉语国际推广东北基地培训的150名汉语志愿者的调查问卷,利用SAS软件进行分析,并...
《华夏文化论坛》  2012年 第02期 下载次数(232)| 被引次数(8)

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