基于虚拟仿真平台的旅游类英语“金课”教学资源建设研究与实践 

基于虚拟仿真平台的虚拟语言环境与沉浸式学习模式可改变传统ESP教学实训受限于真实场景的困扰,为此该校与北京源源点点网络科技有限责任公司通力合作,大力建设开发了烹饪英语虚拟仿真实训平台,文章以南京旅游职业学院的烹饪英语金课建设为例,从教学平台搭建、教学体系构建、评价机制创设、课程资源建设等方面探究了语言虚拟仿真实训的教学...
《文化创新比较研究》  2019年 第34期 下载次数(109)| 被引次数(0)

简析微课在大学英语听说教学中的作用 

网络技术的飞速发展为教育提供了更多可能。随着网络课程的迅速普及,网络微课正慢慢进入大众视野。微课,顾名思义,指相对简短精要的课程形式。因为它本身具有趣味性、方便性等特点,非常适合大学英语教学中的听说教学。研究微课在大学英语听说教学中的应用,有利于提高大学英语教学质量,为教学创造更多可能。
《海外英语》  2019年 第17期 下载次数(23)| 被引次数()

大赛之后的思考 

第九届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛于2011年10月22日至24日在江苏常州举行,这项赛事最大的特点是强调 整合点 分析和强调微型模拟课表达。从我参加评审工作的英语学科来看,印象最深刻的有三一是普遍关注了 整合点 分析。大部分参赛教师都能够对 整合点 做出描述,这是一个很大的进步。记得去年的比赛中,提到 ...
《中国信息技术教育》  2011年 第21期 下载次数(25)| 被引次数(0)

来自我省东西部地区学校对口支援工作的报告 

一、农村义务教育学校对口支援工作实施基本情况(一 ) 对口支教工作的主要形式和作法1 确定受援学校、选派教师对口支教。宁波、青岛、深圳、大连四市和我省大中城市确定受援学校和选派支教教师之前 ,都组团赴受援县考察当地教育、经济等方面的情况 ,双方共同拟
《贵州教育》  2002年 第09期 下载次数(24)| 被引次数(0)

信息技术与高职英语课程整合现状研究(一) 

随着信息技术的发展,教育信息化进程的推进,信息技术和课程整合的研究成为热点问题。本文以在职院一线工作的英语教师为研究对象,对他们进行问卷调查,以期了解高职院校信息技术和英语课程的真实整合状况。调查结果表明,我们高职院校的信息技术与英语课程的整合教学已经启动,但要使信息技术和英语课程两者融合成为一个有机的整体,让信...
《中国信息化》  2017年 第06期 下载次数(57)| 被引次数(0)

计算机在外语教学与研究中的应用 

计算机作为一种先进的电教手段,在外语教学与科研中发挥着重要作用,重庆后勤工程学院在这方面也取得了可喜的成绩,现概述如下: 1.研制PETRA系统。PETRA(Practical Englisb Teaching & Research Aids)是运用微型计算机进行较高自动化程度的字处理、建立大规模语料库和试题库...
《外语电化教学》  1992年 第04期 下载次数(38)| 被引次数(0)

哈妮英语培训中心服务质量管理体系研究 

伴随我国经济的发展,改革开放的不断深化,国家和社会对教育的重视程度前所未有,国家也加大对基础教育投入和发展,家长对孩子的教育也不遗余力。为了全面提高孩子的教育效果,适应全球化和国际化的发展,国内各种形式民办英语培训机构孕育而生,哈妮英语培训中心作为其中的一例。 本文通过对机构的环境、教学、教师质量,满意度调查及中...
南昌大学  硕士论文  2013年 下载次数(255)| 被引次数(3)

不依赖主题的大学英语作文自动评分技术研究 

不依赖主题的大学英语作文自动评分技术研究;;1.课题来源与背景 课题来源于教育部人文社会科学研究项目“不依赖主题的大学英语作文自动评分技术研究”。 2.研究目的与意义 众所周知,提高英语写作水平的一个重要途径就是学生经常写作英语短文,以及学生的英语习作能够得到教师认真的批阅与评分。然而,在...
桂林电子科技大学  科技成果  2014年 下载次数(0)| 被引次数(0)

5G时代英语移动教学探讨 

本文从大众交流工具QQ和微信和拥有众多年轻人粉丝的网络直播平台两方面探讨5G时代高职高专英语移动教学新模式。
《科技风》  2019年 第36期 下载次数(119)| 被引次数(0)

可视化互动教学模式在电力英语教学中应用研究 

电力英语是一门提高电力类专业学生及相关从业人员,在行业领域内涉外业务交际能力的专业英语课程。电力行业作为国家经济发展的中流砥柱,与国计民生息息相关,随着我国经济实力提升与经济全球化发展,电力行业逐渐与国际接轨,越发突显对电力英语的人才需求,也对电力英语教学提出了更高的标准与要求。可视化互动教学作为一种现代化教学模...
《电气传动》  2020年 第01期 下载次数(39)| 被引次数(0)

高职英语信息化教学前景展望 

信息技术的高速发展为传统计算机辅助语言教学(computer-assisted language learning,简称CALL)注入新的生机和活力,CALL趋向多种技术综合使用的 混合式教学 模式的升级发展改变了高职英语教学的面貌,使高职英语教学呈现出:信息化教学改革的协同性、教学内容的实用性和适用性、教学空间的开放...
《轻工科技》  2018年 第12期 下载次数(166)| 被引次数(2)

“互联网+”背景下高职商务英语项目化教学的应用研究——以“外贸单证操作”课程为例 

本文介绍了 互联网+ 背景下项目化教学的特点以及在 外贸单证操作 课程中的应用,并就互联网+商务英语项目化教学提出了几点思考与建议。
《佳木斯职业学院学报》  2018年 第11期 下载次数(86)| 被引次数()

多媒体与大学英语视听说教学模式研究 

大学英语教学在高等院校教育中占有重要比重,随着我国社会体系全球化发展的进行,英语已成为人们社会交际中重要的语言交流方式,大学英语旨在对学生英语综合能力进行提升培养,同时提高学生英语学习的主观能动性。传统大学英语教学主要以教师为主,而 视听说 教学方式也只是仅仅通过音频播放而进行,严重地降低了学生的英语学习积极性,影响了...
《信息记录材料》  2019年 第03期 下载次数(48)| 被引次数()

英美文学网络课程教学平台有效性研究 

英美文学课程是英语专业本科阶段的专业必修课。为达到普通高等学校本科专业类教学质量国家标准的要求,大多数本科院校的外语专业均利用网络教学平台打通了课堂教学、自主学习和网络教学的壁垒,使英美文学教学不再局限于课堂教学的范围内,将手机、电脑等学习终端与课堂教学有机融合,形成英美文学课程课堂讲授与网络教学相结合的教学模式。如何...
《教育教学论坛》  2019年 第15期 下载次数(71)| 被引次数()

浅议“互联网+”背景下高职英语自主学习目标的设置 

互联网+ 的背景下,教育事业不断深化推进。从高职院校的英语课程教学来看,传统教学亟待转变。很多高职院校教师已经认识到学生自主学习能力引导,对学生的未来发展有着重要影响意义,所以也采取了相应的课程教学方法拓展,对此该文将针对目前高职院校的自主学习目标设置展开系统化的分析与讨论,以期给广大教职工作者带来借鉴参考作用。
《文化创新比较研究》  2019年 第07期 下载次数(33)| 被引次数()

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