土木工程专业教学中加强创新意识培养的探索 

培养工程创新人才是工程建设和国家发展之需要,在专业教学中加强学生创新能力的培养是教学改革的当务之急。文章阐述了加强创新意识培养需要转变观念以及对学生评价标准的意义。结合笔者多年在课堂教学、实践教学等各环节进行教学设计改革,开展经常性创新教育的经验,探索了专业教学中加强创新意识培养的途径和方法。
《高等建筑教育》  2011年 第01期 下载次数(135)| 被引次数(5)

谈如何把握好建筑力学课教学中的“度” 

教学适度是教师教学总体要求与特定情况具体结合的教学效果。本文着重谈了建筑力学这门课程在教学过程中如何把握适度,真正做到教师教学中突出主干、教好主干,学生学好主干、培育出知识主干。使知识转变为同学们自己的知识。
《吉林广播电视大学学报》  2010年 第05期 下载次数(28)| 被引次数(1)

关于高职建筑力学教学的几点思考 

建筑力学是高职学生学习建筑结构和从事专业技术工作的基础。但由于该门课程难度较大,学生的学习成绩一直难尽如人意,因此亟需运用更为有效的教学方法和策略,激活学生的学习热情,引导学生进行自主学习。本文试图从笔者教学经验出发,就如何提高高职建筑力学教学质量问题作一初步探索。
《成功(教育)》  2009年 第06期 下载次数(42)| 被引次数(0)

对比法在高职建筑力学教学中的应用 

本文从理论与实际、新旧知识、课程各部分的关系等几个方面探讨了如何通过运用对比法来提高学生的学习兴趣、培养学生的思维能力、促进学生对抽象理论的理解,以提高建筑力学的教学质量。
《中国职业技术教育》  2007年 第34期 下载次数(84)| 被引次数(6)

建筑设计课程激发联想的教学研究和实践 

本文根据建筑设计课程的教学特点,开展激发联想训练的教学和实践,开发学生的想象力和判断能力,培养学生的创造性思维。
《高等建筑教育》  2005年 第02期 下载次数(90)| 被引次数(3)

工程教育认证背景下加拿大高等教育对“水工艺设备基础”课程教学改革的启示 

根据笔者在加拿大对 高等教育教学法 项目进行6个月研修的心得体会,以及根据全国高等学校给排水科学与工程专业工程教育认证标准对课程教学环节的要求,提出 以学习产出为导向,优化教学内容设计;以学生为中心,革新课程教学方式;构建全过程、多元化的课程考核模式 的改革措施,不断提高该课程的教学质量,保障工程教育认证目标的有效达成...
《中国建设教育》  2019年 第03期 下载次数(18)| 被引次数(0)

“地下工程施工技术”课程问题驱动式教学探索 

本文系统分析了问题驱动式教学方法的基本要求和课堂结构,提出了问题驱动式教学方法的实施策略,并以 地下工程施工技术 课程内容为例详细介绍了问题驱动式教学方法的具体应用。教学实践表明,问题驱动式教学需要注意问题设计、驱动模式、提问时机、教学组织等策略,否则难以收到良好效果。
《中国建设教育》  2016年 第03期 下载次数(19)| 被引次数(1)

情境式案例在“水力学”课程中的应用 

水力学是给排水科学与工程专业一门非常重要的专业基础课,理论性强,学时多,学生学习起来有一定的难度。为了改变以往过于注重传授知识的倾向,引入情境式案例教学模式,调动学生的积极性,使学生学会学习,将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体地融合在具体学习活动中,实现易学、愿学及乐学的目标。
《科教导刊(中旬刊)》  2019年 第02期 下载次数(27)| 被引次数()

产教融合模式下的高职《供热工程》课程教学改革研究 

产教融合、特色办学,不断深化教育教学改革,快速推进技术技能型人才培养,很多院校对此进行了探索和尝试,但针对采暖工程专业的研究较少,本文主要针对高职《供热工程》课程教学改革进行研究,以此来推动该专业的人才培养模式改革。
《武汉冶金管理干部学院学报》  2019年 第01期 下载次数(27)| 被引次数()

基于高效课堂的土木工程施工课程改革 

根据应用型本科课堂教学的基本特点,针对土木工程施工技术课堂教学存在的问题,提出合理优化教学内容,积极改进教学方法,树立终身学习理念等改进措施,以期达到学生热情参与、积极思维、加深知识的目的。
《中国冶金教育》  2019年 第05期 下载次数(12)| 被引次数(0)

BIM技术在建筑设备识图教学中的应用研究 

传统的建筑设备识图教学中,教师大多集中在理论教学层次上,学生难以通过实践操作来了解建筑设备的构造节点特征,影响到学生综合发展。将BIM技术应用到建筑设备识图教学中,可以显著改善这种情况,让学生直观的接触到建筑设备模型,加深了学生对建筑设备识图知识的了解、应用,提高了教学效果,下面对此进行分析。
《四川水泥》  2019年 第09期 下载次数(15)| 被引次数(0)

高职工程造价专业课程改革与精品课程建设工作分析 

我国工程行业的蓬勃发展推动了经济的不断进步,人们也逐步重视建筑行业中的造价环节。在此条件下,高校教育也加大了工程造价专业课程的改革力度,注重培养学生的实操能力,力求为现代化建设输送更多的工程人才。推进课程改革是个很复杂的过程,需要结合教学目标和学生实际等因素,现今的建筑工程教育还存在一定问题。因此,本文将系统地讨论高职...
《居舍》  2019年 第30期 下载次数(18)| 被引次数(0)

一体化教学视野下的教学内容与方法研究 

对已毕业学生的回访数据进行研究,提出一体化教学不仅是理论实践的一体化,更是课程体系及知识体系的一体化。一体化的教学内容应该立足于教学目标分析,设计相应的教学环节和使用不同的教学方法。文章以环境艺术设计课程体系中的园林植物配置为例,试图讨论通过课程体系一体化为学生张拉完整的知识网络,通过知识体系一体化帮助学生加深理解,通...
《艺术与设计(理论)》  2017年 第12期 下载次数(25)| 被引次数()

园林规划设计课程教学探讨 

园林规划设计是渭南职业技术学院园艺技术专业一门重要的专业课程。笔者结合自身教学经验,从教材选择、课堂教学以及实训教学等方面总结了园林规划设计课程教学的相关经验体会,以期为教学工作的开展提供参考。
《现代农业科技》  2018年 第06期 下载次数(29)| 被引次数()

以问题为导向思考建筑史学的教学改革 

建筑史作为人居环境学科的专业基础理论课,对人才培养提出了更高的要求。在教学经验中创新观念,积极探索,完善知识框架,以问题为导向引导学生自主学习,通过PBL教学法,辅以 CDIO 框架,在中外建筑史的教学中建立 内融合——外贯通 的教学体系。最终让学生以史为鉴,在理解建筑历史的发展基础上能对当代设计实践有所裨益。
《科技视界》  2018年 第10期 下载次数(79)| 被引次数()

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