信息技术与课程整合的新趋向 

信息技术自出现之日起,就带给教育者无限的遐想与期望。从爱迪生到乔布斯,历经一个世纪,在众多技术所带来的教育期望中,试图通过运用信息技术而改变教育现实的教育理想是几代教育技术人和教育研究者始终不变的追求和信仰。然而,在近百年的已经融入了信息技术的教育现实恰恰又在讲述着有关信息技术神话的另一个故事:学校教育并没有因为信息技...
华东师范大学  博士论文  2013年 下载次数(20041)| 被引次数(98)

对外汉语教师素质研究 

本研究针对对外汉语教师队伍现存的基本素质未得到应有的重视、专业素质有待完善等问题,以及当前研究中对教师素质界定的视角微观、内涵模糊等缺憾,提出“大素质”概念,从基本素质、专业素养两个大的方面着眼,对对外汉语教师应具备的职业素养、人格素养以及心理素质进行了详尽描述;对对外汉语教师应具备的汉语知识素养、语言素养、业务素养、...
陕西师范大学  博士论文  2013年 下载次数(18135)| 被引次数(158)

数学符号意义及其获得能力培养的研究 

为什么随着年级的增加,许多学生感觉数学越来越难学、越来越枯燥,普遍出现“听而不懂”、“懂而不会”、“会而不对”问题?对小学和初中数学教材中的数学概念、数学符号、数学图表、数学公式、数学定理、数学关键词进行分类统计的结果表明,小学生平均每学期需要学习42个新符号,而初中生每学期需要学习120个新符号,几乎是小学生学习量的...
华中师范大学  博士论文  2012年 下载次数(16651)| 被引次数(139)

小学语文课堂有效教学研究 

小学语文教学是一片能够让有效教学的种子自由生发、发展、延伸的肥沃土地。自2001年7月教育部颁布了《基础教育改革纲要(试验)》以来,新课程改革给小学教学带走了升学压力、减轻了课业负担、模糊了分数差距、拓展了课堂空间、培养了学生兴趣、着眼于学以致用、开拓了学生视野……使师生的教学能更好地实现“三维”目标、落实“双基”要求...
湖南师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(14402)| 被引次数(140)

基于思维导图的中学物理教学实证研究 

创新思维是创新时代对人才的呼唤,学会思维是创新时代对教育提出的要求,为思维而教是教育的重要目的以创新思维能力提升为目的,注重人的思维发展是人才培养的实践路径教育就其自身而言,原本就有培养学生思维能力的重要任务国外学者提出的思维导图是一种有效使用大脑的思考方法,它是由主题节点连线文字图像和色彩等多种形式构成的结构网络图,...
东北师范大学  博士论文  2013年 下载次数(14058)| 被引次数(185)

多元学习理论视域下大学生英语自主学习能力可持续发展研究 

教育是一项长期任务,学习则伴随一个人成长的全过程。现代教育理念越来越注重学生的素质教育和学生综合技能的培养与发展。要真正实现由“应试教育”向“素质教育”的转变、解决目前国内大学英语教育体系中存在的诸多问题,首先要从转变教育理念、更新教学运行机制和教学模式入手,培养学生的学习自主性。学习自主性的培养“其目标是帮助学习者考...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(11697)| 被引次数(95)

小学语文阅读教学的审美建构 

审美在小学语文阅读教学中实质性的“缺席”已是一个不争的事实。小学语文阅读教学亟须进行审美建构。这是语文学科人文性的召唤,也是《语文课程标准》的颁行对小学语文阅读教学提出的一个迫切要求。本文论述了小学语文阅读教学审美建构的必要性及其特性,然后结合实际教学案例,从文本解读的审美观照、情境的创设、朗读教...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(11247)| 被引次数(75)

大学英语写作教学的动态评价研究 

长期以来,我国大学英语写作教学大多以终结性的测试为主导,这种评价方式内容单一,标准机械,过分强调结果,忽略学习过程,不利于促进学生的写作能力发展。2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中专门对教学评估内容进行了补充,强调评估的过程性和发展性。因此,探索和建立新的大学英语写作评价模式已迫在眉睫。 本文以V...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(10721)| 被引次数(100)

建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用 

21世纪的高等英语教育应把重点放在培养具有自主学习能力、发散性思维能力和创新能力的高素质人才上,树立以学生为教学主体、以教师为主导的科学教育理念。社会建构主义理论为我们提供了实现这一目标的可行性策略。本文在分析建构主义教学观的基础上,结合我国外语教学的特点,探讨了建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用,旨在更加有效地...
《外语与外语教学》  2006年 第06期 下载次数(9948)| 被引次数(561)

课堂信息化教学有效性研究 

随着信息化教学的理论与实践的渐趋丰富,目前对于技术的关注重点由重视硬软件及资源建设,转为关注评价技术在学校和课堂中应用的有效性,即信息化教学的效果、效率和效益。另外,从教育技术学科自身发展来看,对于如何有效运用技术的理论和实践探索,一直伴随着教育技术研究的历程,是每个技术应用发展阶段必须面对的问题。当前,以信息技术广泛...
华东师范大学  博士论文  2006年 下载次数(9347)| 被引次数(128)

对小学语文识字教学方法的研究 

在人类文明的浩浩历史长河中,有许多发明和创造对人类文明和社会进步产生了巨大的影响。文字,就是其中一颗最为璀璨的明珠。文字的出现,是人类社会进入文明时代的标志。文字,是一个民族文化的重要载体,它积淀了民族文化,同时又为民族文化注入了更加深刻的内涵。可以说,学习一种文字的过程,也就是了解一个民族文化的过程,是学习这个民族各...
陕西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(8535)| 被引次数(63)

一元微积分概念教学的设计研究 

大众化背景下,大学生入学时的能力普遍降低,学生层次越来越不均衡,这已经成为世界高等教育面临的一个主要问题。另一方面,基础教育课程改革的推进使得中学的课程设置发生了巨大的变化,这种变化也对大学的课程设置提出了新的要求。大众化教育以及高中课改的背景使得大学微积分教学中的问题日益突出,很多大学生会进行求导、积分运算,但是对概...
华东师范大学  博士论文  2013年 下载次数(7892)| 被引次数(38)

中美教师评价的比较研究 

教育质量的高低取决于教师,如何建立一支庞大、专业、高质量的教师队伍成为各国教育界关注的焦点。教师评价不仅是为了保证教师的教学质量,还要促使教师自身得到专业成长和发展;教师评价不仅是为了发现杰出教师,更重要的是让教师了解自己的强项和弱点,促进教师专业素质提高。 合理的教师评价体系应该是一个连续、系统的过...
华东师范大学  博士论文  2008年 下载次数(7759)| 被引次数(88)

小学数学核心素养培养研究 

小学教育作为国民教育序列的起点,承载着打基础的重要作用,这个基础不仅是知识的基础,更重要的是人格发展的基础,小学教育有责任给学生发展施以明亮的底色。作为小学教育的主要学科——小学数学,其任务也不仅仅局限于传授数学的基础知识,小学数学教育的最终目标是发展人,发展人的思维、培养现代社会每一个公民应该具备的数学核心素养。没有...
哈尔滨师范大学  博士论文  2017年 下载次数(7715)| 被引次数(77)

语文教材文学类文本研究 

“文本”(text)一词源于拉丁语中的“编织”(texere)。语文教材文学类文本是生成语文教学内容、开展言语实践、训练学生语文技能、提高语文素养不可或缺的重要载体。语文教材中的文学类文本是语文教学文本的主要类型。对语文教材文学类文本加以深入研究,不仅是语文课程与教学改革的具体需求,而且涉及对语文教育整体范式的深入变革...
山东师范大学  博士论文  2013年 下载次数(7612)| 被引次数(53)

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