概念隐喻视角下的高中英语教材研究 

用概念隐喻理论分析并评估现行高中英语教材有着历史的必然性,不仅能够拓宽概念隐喻理论的研究范围,使得教材分析建立在先进的理论基础之上,同时可以丰富现代教育思想、体现课程改革精神,进而为教材编写提供隐喻认知依据。这是除了从传统角度分析教材外的又一新的视角。
《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》  2015年 第12期 下载次数(327)| 被引次数(4)

研究性学习在精读课教学法中的尝试 

精读课教学是中专、职中英语专业类的基础专业课的基本构成部分。将全新的研究性学习理念注入、渗透到传统的、模式化的教学中,能够促进师生互动、释放学生个性,使学生科学地学习和掌握知识。
《考试周刊》  2007年 第14期 下载次数(41)| 被引次数(0)

泰国汉语水平测试体系构建研究 

本文以泰国汉语水平测试体系构建为研究对象,探讨泰国汉语水平测试的研制问题。在系统梳理前人研究成果的基础上,提炼出汉语水平测试体系的研究框架应包括:理论基础、等级标准、测试大纲、测试设计和分数体系5个要素,并以此作为本文的研究框架和主要研究内容。在此基础上,以3种发展相对成熟的汉语水平测试:中国大陆的新汉语水平考试(新H...
中央民族大学  博士论文  2018年 下载次数(302)| 被引次数()

兴趣在英语学习中的作用 

大学英语教学中兴趣教学是一个重要的环节,它能调动起学生的内在学习动力,能活跃课堂教学气氛、拓宽学生的知识面、丰富学生生活、提高学生的语言文学欣赏能力和文学修养,能帮助学生将英语学习变成一种自觉学习行为、变成一门自我爱好,把大学英语课堂教学作为自己将来一生中自学英语的起跑点。
《太原师范专科学校学报》  1999年 第02期 下载次数(56)| 被引次数(0)

重大版高中英语必修教材阅读材料易读性分析 

英语教材的编写应该循序渐进,从易到难。对教材进行易读性评价可以帮助教师有效地选择和使用教材,帮助编者完善教材。本研究从词汇、句法、话题和Flesch易读公式这四个层面,对阅读材料易读性进行内部评价。此外,笔者随机选择112名高二学生、14名英语教师进行阅读难度访谈,对阅读材料易读性进行外部评价。通过内部评价和外部评价,...
重庆师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(161)| 被引次数(3)

英语教材课文选材话题研究 

为了从语言输入角度提高学生的交际能力,笔者将结合内部评价法与外部评价法,对《初中牛津英语(上海版)》教材中课文选材的话题数量、质量以及编排方式进行具体分析。本文根据教材编写理论和知识理论,结合《上海市中小学英语课程标准(征求意见稿)》的基本素材项目表,对《初中牛津英语(上海版)》教材进行了定量和定性分析,研究发现本套教...
上海师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(816)| 被引次数(4)

应重视阅读能力的培养——测试抽样分析启示 

应重视阅读能力的培养——测试抽样分析启示白小兰谢立新(陕西师范大学公共外语教学部,西安710062;作者,女,43岁,副教授)96级英语一级测试抽样分析反映出的一个问题是,学生阅读能力较差。下面是数学系96级2班英语一级测试成绩统计表:数学系96级2...
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》  1997年 第S1期 下载次数(44)| 被引次数(0)

初中英语教科书文本可读性公式初探 

本文主要基于如何预测初中英语教科书文本可读性的问题展开讨论。在国内外文本可读性研究成果的基础上,借鉴前人研究思路、研究方法对我国初中英语教科书文本可读性进行研究,试图为教学者与学习者选择适宜水平的学习材料提供简便的衡量方法。本文在文献综述的基础上得出了一个包含句子、词汇两个大维度,词长、句长七个小维度的英语文本可读性影...
东北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(173)| 被引次数(2)

视听教材《走遍美国》与《快乐汉语》的比较研究 

随着高中英语新课标和新一轮高考改革方案的颁布、实施,学生听说能力的培养备受关注,关于如何选取有助于学生提升听说能力、满足个性化学习需求的视听教材也受到学校和师生的重视。正因如此,本项研究以相关理论为指导,分析和阐述了外语视听教材的基本特征及主要功能,并在此基础上建构一个相对完整的、并能较好反映外语视听教材特性的分析框架...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(252)| 被引次数(2)

英语教学与英美文化背景知识 

任何语言都是某种文化的反映,有其深刻的文化内涵。不了解英美文化,便无法正确理解和运用英语。作者通过大量的事例说明:在教学中,教师应把文化背景知识的传授作为英语教学的一个重要方面来强调。文化背景知识不仅能扩大学生的知识面,激发学生的求知欲,而且能培养和提高他们的英语阅读理解能力。
《南京农专学报》  1996年 第02期 下载次数(193)| 被引次数(0)

上海市中学日语教育现状及前景分析 

日本国际交流基金每隔两年开展一次全球日语教育情况调查,2006年的调查发现,全中国有68万人学习日语,人数仅次于韩国,位列全球第二。在大量的日语学习者中,有近20%的中小学生。中国的中小学开展日语教学最早始于上世纪30年代的台湾地区,后来扩展到东北的伪满洲国。旧中国的日语教育带有被侵略性,日本统治者废除了中...
华东师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1521)| 被引次数(7)

基于语料库的中小学英语词汇分析及试题自动生成研究 

词汇是语言的基石,在语言学习中具有举足轻重的作用,词汇教学与测试近些年来越来越受到国内外语言教学界和研究界的重视。随着信息化、全球化的推进,中小学英语教材词汇是否能够满足学生的学习及信息交流需求,是一个值得探索的问题。智慧教育时代的到来不仅对语言测试提出了新的要求,也为语言测试指明了方向。本文以动态系统理论、Natio...
江西师范大学  博士论文  2019年 下载次数(278)| 被引次数()

基于问题设计的阅读教学策略研究 

在阅读教学中,学生阅读思维的形成、阅读策略与技能的培养,需要凭借一套科学的系统来完成。阅读教学中教师问题设计水平与阅读教学策略的高低,直接影响学生阅读能力的提高。英语课堂中的问题设计及阅读教学策略既承载着英语的阅读内容,又是保障阅读文本实现其价值的一个重要的途径。促进学生阅读能力的提高,关键在于利用好阅读文本的内容,从...
上海师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(645)| 被引次数(5)

人教版高中英语教科书二十年沿革考 

外语教育主要通过国家外语课程来实现,外语教材正是外语课程的主要载体,又是外语教学中仅次于教师和学生的要素。外语教材的沿革能够折射出国家和社会对外语教育的要求和期待的改变,也可以反映出外语教学理论与实践的发展。因而,外语教材可作为认识外语教育教学状况的一个便捷窗口。 为缩小研究范围,作者只聚焦现行教材系统的核心部...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(849)| 被引次数(5)

背诵——突破英语学习的利剑 

背诵一直以来都是英语学习的一种非常重要的手段和方法,它能够帮助学生增强语感和语言积累,提高口头表达能力,并激发学生学好英语的信心.本文主要介绍了江西农业大学南昌商学院的一系列背诵改革措施和方法.
《科技信息》  2011年 第03期 下载次数(52)| 被引次数(0)

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