体育院系普通高校体育学科建设的发展研究 

非体育院校普通高校体育学科建设发展有益于体育专业人才培养体系结构的倪亿等作用和功能,对于普通高校体育事业的发展有重要的意义。目前,非体育院校普能高校学科建设发展出现以高层次体育人才培养为主,在师资水平,科研水平方面。存在着人才培养目标较为单调但水平提高速度较快以及缺乏具有本校特色的体育交叉学科和稳定的前沿的研究方向等特...
第十六届全国高校田径科研论文报告会论文专辑  2006-07-28 下载次数(30)| 被引次数(0)

高师院校体育课程整体改革与建设问题探讨 

近年,体育课程的改革与建设已成为全国各高师院校热心关注的研究领域,并在改革实践中分别地对体育课程各组成部分进行了改革,取得了一定的成绩。但是,由于我们没能把改革的目标与内容相结合起来进行整体改革,因而从育人出发,强调增强体质和培养体育能力为中心的新的课程体系尚未建立起来,结果,影响了我国高师院校体育课程改革与建设...
《体育科研》1994年第1期(总第53期)  1994-03-10 下载次数(3)| 被引次数(0)

云南省培养体育后备人才传统项目试点学校现状研究 

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法,对云南省44所培养体育后备人才试点学校的运动项目布局、运动员、教练员、场地器材、经费等现状进行了分析。结果表明:项目布局不尽合理;运动员水平较低,训练动机多样化;科研意识淡薄;场地器材欠缺,训练经费严重短缺;比赛少等方面存在着不足。并提出了相应的合理化建议。
第十七届全国高校田径科研论文报告会论文专辑  2007-08-08 下载次数(10)| 被引次数(0)

论大学生运动员无形资产的开发利用 

本研究从高校大学生运动员的无形资产中被商业利用的人格标识(即商业价值的综合体现)出发,通过对国内外大学生运动员的培养机制和无形资产开发的比较分析,全面论证我国大学生运动员无形资产开发的意义和可行性,并提出相应的策略和建议。
第九届全国运动心理学学术会议论文集  2010-09-15 下载次数(8)| 被引次数(0)

民族地区高校体育师范生师德养成教育课堂教学探究 

课堂教学是培养师范生师德的主渠道。因此,民族地区高校在体育师范生师德养成教育过程中,必须抓好课堂教学这一主渠道,重视师德养成教育课程建设,打造师德养成教育教师队伍,强化师德养成教育教学渗透,把他们培养成为具有高尚师德的体育教师。
新教育时代(2015年10月 总第2辑)  2015-10-01 下载次数(99)| 被引次数(3)

体育教师创新精神和能力培养研究 

一、课题的提出(一)研究背景:1、培养高素质人才的需要。当今社会,科学技术高度发展,面对的挑战越来越严峻,对人才素质的要求也越来越高,要培养高素质人才,就需要有创新能力的教师,这就要求教师必须全面适应这一发展的需要,适应科教兴国战略和可持续发展战略的实施需要,在教育观念、教学内容、教学方法与手段方面进行改革,实现...
十三五规划科研成果汇编(第五卷)  2018-05-01 下载次数(12)| 被引次数()

建国后体育教育专业田径课程内容的历史嬗变 

本文采用文献资料法,数理统计法、逻辑分析法,对我国体育教育专业田径课程内容的历史嬗变进行考究。20世纪90年代以前,或注重竞技内容,或注重学科的系统知识,或者力图在两者之间寻求平衡;尤其近几年来,随着高等教育改革的不断深化,基础教育体育课程改革的进展,作为培养体育师资的体育教育专业课程内容变化较为明显,通过对田径课程内...
第二十届全国高校田径科研论文报告会论文专辑  2010-08-01 下载次数(20)| 被引次数(0)

“体教结合”发展趋势的探讨 

本文对“体教结合”的基本发展趋势进行了探讨,着重阐述了:步入法制轨道,是“体教结合”的必然之路;建立共管制度,是“体教结合”的组织保证;抓好学校体育,是“体教结合”的基本任务;选材一体化机制,是“体教结合”的可持续措施;实行双轨并一,是“体教结合”的训练良策;全面协调合作,是“体教结合”的发展方向。并指出:“体教结合”...
贵州省科学技术优秀学术论文集(2004年度)  2004-06-30 下载次数(83)| 被引次数(0)

“体教结合”发展趋势的探讨 

本文对“体教结合”的基本发展趋势进行了探讨,着重阐述了:步入法制轨道,是“体教结合”的必然之路;建立共管制度,是“体教结合”的组织保证;抓好学校体育,是“体教结合”的基本任务;选材一体化机制,是“体教结合”的可持续措施;实行双轨并一,是“体教结合”的训练良策;全面协调合作,是“体教结合”的发展方向。并指出:“体教结合”...
贵州省第六届体育科学大会论文集  2004-06-30 下载次数(74)| 被引次数(0)

体育教学与体育能力的培养 

随着体育新课程标准的出台,以及教育改革的深入,越来越多的人(包括一些体育专家)认为,体育教学的主要目标就是培养学生的体育意识、兴趣、技能和习惯。本文把这一目标概括为体育能力,认为体育教学应该把工作重点从追求运动负荷和练习密度转向为学生的现在和将来都能科学地进行体育锻炼方面上来。从这点上讲体育教学虽然是以培养体育能力为主...
浙江省体育科学学会学校体育专业委员会第十一届论文报告…  2008-01-01 下载次数(154)| 被引次数(1)

体育教育专业体育游戏课程教学改革研究——基于“应用型大学”转型背景 

1研究目的随着引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型政策的提出,各地方高校转型工作正紧锣密鼓的进行,各高校作为专业人才培养基础的专业课程体系也在不断的进行改革和调整。基于这一背景,对体育教育专业人才培养的《体育游戏作》课程重新进行定位前提下,对体育游戏课程教学的思路、教学模式、教学方法、课程考核等方面改革进行了...
2015第十届全国体育科学大会论文摘要汇编(三)  2015-11-05 下载次数(61)| 被引次数(1)

中、美、英、澳高校体育专业与课程设置的对比分析 

运用文献资料法、逻辑分析法和比较分析法等方法,通过分析国外发达国家体育专业设置、培养目标、课程设置和教学评价等方面的先进经验,以期对促进我国体育教学的改革有所启迪。美、英、澳三国和中国相比较,国外体育专业设置与社会联系较为紧密;培养目标较为注重学生多方面的培养;教学模式方面重视学生的积极性、主动性和实践能力;在课程设置...
第3届中国体育博士高层论坛论文集  2010-08-25 下载次数(350)| 被引次数(2)

论高校田径人才培养与体教结合的“清华”模式的运用 

高等学校既培养高素质的经济建设人才,也是培养高水平体育人才的场所。80年代初,我国高校坚持体教结合培养体育人才,艰辛的走过20年的探索之路,却未能系统建立基础理论与具有现实意义的成果;2005年,我国久负盛名的清华大学,以自己的明智行为,为世界打造了一个 纯真 的大学生竞技舞台,并以自己特有的办学指导思想,创造了体教结...
第十六届全国高校田径科研论文报告会论文专辑  2006-07-28 下载次数(19)| 被引次数(0)

在高等体育院系开设“体质学”及相关课程的理论与实践 

1.前言“体质”源于毛泽东同志于1952年6月10日,为即将召开的中华全国体育总会第二届代表大会的题词一“发展体育运动,增强人民体质”。建国初期,百废待兴,新中国的缔造者高瞻远瞩,为新中国体育事业的发展指明了方向。回顾我国群众体育事业发展历程,可以清晰的看出,“发展体育运动,增强人民体质”的体育工作方针促使我国群...
体质研究与健康促进论文集  2006-08-01 下载次数(102)| 被引次数(3)

浅析农村初级中学如何开展“体教结合” 

农村初级中学 体教结合 是加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措,是整合体育、教育等资源而实施的人才培养战略的重要措施,体现了体育、教育事业最根本的培养目标,符合人才培养的内在要求。本文通过对几所农村初级中学 体教结合 的教学实验研究,试图寻找一...
《西部体育研究》2018年第1-2期(总第149-150期)  2018-06-01 下载次数(12)| 被引次数()

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