韩国科学教育 

本论文通过研究第二次世界大战后的韩国科学教育,试图阐明中小学科学教育要素之间的内在联系。 本论文除了导言与结语共有9章,可以大致划分为三大部分:第一部分(第1-2章)主要阐述了韩国科学教育的背景;第二部分(第3-7章)主要论述了韩国中小学科学教育的制度课程、实施课程以及实现课程;第三部分(...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(3502)| 被引次数(48)

日本的教育发展与经济成长 

一、前言何谓教育?何谓经济?教育与经济有何关连?对于这些疑问的最直接了当的回答,莫过于先把教育学者,经济学者以及其他先哲先贤的看法罗列出来。不过,简单地说,教育的功能在于启发个人的潜在能力,扩展人性,以建设更美好的社会,使人生更为丰富。然而人是群体的动物,是属于大社会的生活团体里的,为了营其社会生活,首先便不能...
《教育与经济》  1993年 第04期 下载次数(61)| 被引次数(1)

西方国家的人力资本理论 

人力资本理论是五十年代末在美国创立、六十年代后在西方国家广泛传播的一种经济理论,它不仅开辟了资产阶级经济学的新的研究领域,而且还为西方教育经济学奠定了理论基础,其代表人物有美国的舒尔茨、丹尼逊、贝克尔和恩格尔曼等。为了了解西方教育经济学,创立和发展社会主义的教育经济学,有必要对人力资本理论进行深入的考察和分析。
《外国教育动态》  1985年 第05期 下载次数(322)| 被引次数(11)

学校中层管理团队信息化领导力评价体系研究 

近年来,随着教育信息化的发展,学校信息化事业迅速开启,学校信息化领导力的研究逐渐进入人们的视野。但由于受到校长负责制的学校行政体制的影响,人们对学校领导力的关注都放在校长个人身上,而忽略了中层管理团队在学校信息化建设之中的领导力。学校中层管理团队负责校内各项日常管理工作,在学校的管理过程中不仅组织与监督各项工作的落实,...
浙江师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(421)| 被引次数(3)

北欧国家科技人力政策和台湾的因应策略 

北欧各国属于小国寡民的经济体,从其中发展最出色的瑞典、芬兰及丹麦来看,平均人口约在500万人左右,然而其科技成就在近年来举世闻名,并可誉为知识经济的典范。正因北欧各国人口稀少,因而更重视科技人才的教育与吸引,期望把每一个人培养成有用之才,同时也大力吸引国外人才。随着知识经济时代的来临,高素质人力逐渐取代土地、资...
《世界教育信息》  2003年 第09期 下载次数(48)| 被引次数(0)

农村义务教育经费财政保障机制研究 

农村义务教育在整个国民教育体系中占有举足轻重的地位,发展农村义务教育,既是在教育工作中落实科学发展观的具体体现,也是实现中华民族伟大复兴的宏伟目标的必然要求。党的“十六届”五中全会针对我国社会发展中存在的农村义务教育突出问题提出:重点普及和巩固农村九年义务教育,对农村学生免收杂费,对贫困家庭学生...
东北师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1299)| 被引次数(11)

学校中层管理团队信息化领导力评价体系研究 

学校是教育信息化的主要阵地,其信息化的发展至关重要。根据分布式领导理论,领导者角色应动态分布于学校各组织成员中。中层管理团队是学校高效管理与有序运行过程中不可或缺的力量,在学校信息化建设的愿景建设、组织实施、过程监督、管理评估等过程中起着非常重要的作用,其领导力评价体系的建立将有助于学校的信息化事业发展。在比较国内外相...
《现代远程教育研究》  2016年 第05期 下载次数(469)| 被引次数(6)

论教育投入的结构及基本特征 

教育投入不是简单的经费投入,它是一项系统工程。教育投入的结构从内至外涵括三个层面:一是精神性投入,教育投入的核心(实质);二是政策性投入,人力和物质相互转化的中介;三是物质性投入,教育投入的条件和基础。从基本特征来看,教育投入具有:性质上的生产性和消费性,形式上的多样性,区域上的差异性,时间上的长期性和递增性,收益上的...
《黑龙江高教研究》  2006年 第10期 下载次数(483)| 被引次数(12)

高校毕业生主动性人格与就业能力认知的关系 

2013年被称为“最难就业季”,随之而来的2014年被称为“更难就业季”。如何使高校毕业生顺利就业再次成为了社会各界热议的话题。如何改善高校毕业生就业难的现状成为了众多学者研究的重点。 本研究立足于高校毕业生就业难这一背景,简要回顾了主动性人格与就业能力的相关理论,在此基础上对高校毕业生的主动性人格水平与就业能力...
西北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(139)| 被引次数(1)

关于教育的三个话题 

一、教师不能是富士康的工人2019年4月21日,赴呼和浩特市参加全区督学培训,我遇到从北京市邀请来的专家,她说:未来的高考成绩由视野决定。我听了以后,很震撼,又很受启发。由此我想到三句话。第一句话:只有见多识广,才可能产生远见卓识;只有远见卓识,才有可能促进教育高质量可持续发展。我们不少教育人见少识不广,更缺少远...
《内蒙古教育》  2019年 第31期 下载次数(0)| 被引次数(0)

探索学校创新的落地机制 

学校创新应当是系统的、协同的、持续的俗话说 ,千线万线只有一个针眼穿 。就学校而言 ,千线万线 是指作用于学校创新的各种要素,包括思想、理论、文化、政策、技术、方法、手段,等等。而 针眼 则是指学校的实践。当前,许多关于学校发展变革的理论、理念高高在上,学校有必要建立一种落地的机制,让这些理论、理念真正落地,转化...
《中国民族教育》  2019年 第01期 下载次数(37)| 被引次数()

乡村教师视角下《乡村教师支持计划(2015—2020)》实施效果研究——基于甘肃省G县的调研 

乡村教师是 乡村教师支持计划 的政策对象,对其实施效果最有发言权,应当倾听他们的 声音 。通过对乡村教师的调查发现,G县 支持计划 得到了较大程度的落实,教师工资收入得到显著提升,工作生活条件得到一定程度的改善。但还存在以下问题:乡村教师待遇增幅较小;工作生活条件改善的精细化程度不足;职业吸引力提升不显著;低水平重复的...
《当代教育论坛》  2019年 第05期 下载次数(474)| 被引次数(1)

中外教育经济理论研究比较 

教育经济学是一门研究教育经济现象及规律的教育与经济的交叉学科。教育的经济意义早已见之于古代哲学家及近代英国古典经济学家的著作,但它作为一门独立的学科,于20世纪20年代首先发端于苏联。西方教育经济学诞生于20世纪50年代,到了60年代,美国研究教育经济学
《教书育人》  2001年 第12期 下载次数(178)| 被引次数(8)

我国义务教育均衡发展的政策演变和启示 

对义务教育均衡发展的政策逻辑演变进行探讨分析,发现义务教育均衡发展不能依靠简单的监测评估指标,真正的义务教育均衡状态需要满足公众对义务教育的需求。由此受到启发,将管理学中的PDCA循环法运用到义务教育的均衡监测评估中,提升义务教育的质量和公众对义务教育的满意度。
《西部素质教育》  2016年 第02期 下载次数(183)| 被引次数(1)

我国人力资本与教育投资探讨研究 

人力资本在我国随着教育的投资的质和量主要体现在职称评定、职业测评、工作履历、实际操作等侧面的。通过前期的教育投资使得这些评定的因素得以提升与提高。本文以人力资本之父舒尔茨对人力资本的观点为出发点,对我国教育投资的情况进行了分析,分析了公共投资如何对人的教育投资行为产生影响,继而影响经济增长的持久性,以及在此过程中经济增...
《科技展望》  2015年 第13期 下载次数(142)| 被引次数(0)

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