云南省晋宁县小学英语教学存在的问题与对策思考 

据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》“从2001年秋季起在全国的城市小学和县城小学普遍开设英语课程。2002年秋季,各乡镇所在地小学逐步开设英语课程,小学开设英语课程的起始年级一般为三年级”。 晋宁县从2001年秋季开始已逐步开设小学英语课程。目前各乡镇小学校已全部开设小学英语课程。...
云南师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(582)| 被引次数(6)

中小学英语教学衔接问题的调查研究 

随着英语课程改革的不断深入,中小学英语教学衔接问题变得日益突出。大连市甘井子区地处城乡结合部,农村学校和厂矿回归学校比较多,加之近年来外地进城务工子女大多流入本区,区域内、学校间发展的不均衡、各地区小学之间教材及教学要求的差异、学科的特殊性直接影响了区域英语教学质量的提高。以该区为例探讨中小学英语教学衔接问...
辽宁师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(749)| 被引次数(7)

长沙市雨花区中小学英语教学衔接问题的研究 

进入新世纪后,我国的外语教学有了新的发展。国家教育部2001年颁布实施了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准(实验稿)》后,我省县级以上小学三年级起始开设了英语课程,小学英语教学呈现出一派生机盎然的景象。这样,小学生升入初一年级时,已经有了一定的英语基础。英语学习既是小学英语的终点,又...
湖南师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(688)| 被引次数(10)

新课标下农村中小学英语学习衔接影响因素分析 

伴随着英语新课改的不断推进,我国英语教育也进入了一个新的阶段。在《英语课程标准》颁布的同时,也为不同学段各种级别的英语目标体系的建立提供了所需的保障,对在英语课程实施的过程中的中小学一体化教学具有关键的指导性意义。但在日常的学习和教学实践中,我们会发现在中小学英语学习衔接方面仍然存在很多问题,影响着英语学习与教育的进一...
重庆师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(612)| 被引次数(3)

农村小学和城镇初中英语教学衔接现状调查研究 

随着基础教育课程改革的不断深入,越来越多的小学开始从三年级起开设英语课。但由于众多原因,现在小学英语教学还不能尽如人意,小学英语与中学英语存在的衔接问题也越来越突出,尤其是在相对欠发达的农村地区。由于缺乏良好的师资和教学资源,农村地区小学生的学习效果与城镇学生差距很大。近几年,越来越多的农村学生初中升入城镇中学就读,农...
内蒙古师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(386)| 被引次数(2)

小学英语教学中学英语教学的有效衔接研究 

英语课程成为学生最为重要的学习科目,从小学开始学生已经接触到英语,现阶段本省采用的小学英语教材和中学英语教材存在着知识的重复和教学衔接差等问题,客观上将会很大程度上影响中学生英语学习的效果和积极性,这也是当前中小学英语教学需要考量的重要课题。本文以此为研究对象,从英语教材、英语教学和英语学习等三个层面进行对比分析,以此...
《教育教学论坛》  2015年 第21期 下载次数(171)| 被引次数(4)

中泰两国现行小学英语课程标准比较研究 

在经济和社会快速发展的是世界背景下,每一个国家都强调英语语言工具的重要性,中泰两国也都在不断地修改义务教育阶段的英语课程标准,两国都致力于提高其质量。通过十年的课程改革,中国在2011年颁布了((2011年版义务教育英语课程标准》,对2001年制定的课程标准进行了订正。泰国教育部也在2008年颁布了((2008年基础教...
扬州大学  硕士论文  2015年 下载次数(572)| 被引次数(4)

无锡市小学英语教师培训研究 

近几年来,随着中国教育改革的不断深入,小学英语课程成为教育界乃至一切关心教育的人们关注的热点。国内外所有关于小学英语课程的研究,都毫无例外地提出教师在课程实施中的重要地位和作用。然而,学术领域对小学英语教师培训方案的设计却缺乏系统、深入的研究。该文在对无锡市小学英语教师基本情况和基本需求进行调查和深入研究的基础上,对小...
华东师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1043)| 被引次数(23)

沙市区小学英语课程开设现状的调查与研究 

随着教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(2001年1月)和《英语课程标准》(2001年7月)的正式颁布,小学英语被纳入小学阶段的必修课程,小学英语教学被纳入了基础教育阶段英语课程的总体目标,小学英语课程的实施状况成为大众日益关注的一个焦点。 荆州市沙市区各城区小学,从2001年...
华中师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(525)| 被引次数(3)

小学英语教学中学生跨文化意识培养调查研究 

在全球化背景下,具备跨文化意识已经成为21世纪合格公民的基本素养。在跨文化交往中,英语逐渐成为跨文化交际必须掌握的语言,我们除了要学会运用英语这门语言进行恰当的跨文化交际外,还要有了解西方国家文化的跨文化知识为支撑,才能在交往中不断吸收接纳不同国家各种形式的文化。另外,《义务教育英语课程标准》(2011版)对学生文化意...
曲阜师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(179)| 被引次数()

小学英语教师学科教学知识特征研究 

《义务教育英语课程标准(2011版)》和《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》(2014)都明确提到了教师的专业化发展,要求教师在实践和反思中提高自身的专业素养,更新学科专业知识,提高语言素养。那么,英语学科教学知识作为教师知识的重要构成部分,其既是英语教师所应具备的核心知识,也是制约教师成长的重要内容。目前,小学英...
延边大学  硕士论文  2018年 下载次数(176)| 被引次数()

小学英语教学管理个案研究 

教学工作是学校工作的核心,教学管理必是学校管理中的重中之重,是现代学校管理的重要组成部分。教育管理具有文化属性和积极的文化功能,其核心目的是促进人的全面发展。而随着经济的飞速发展,英语的作用和地位显得越来越突出,学好英语成为学生必不可少的一项技能。英语教学管理是为了实现英语教学目标对英语教学过程、教学质量和教学结果的管...
石河子大学  硕士论文  2017年 下载次数(237)| 被引次数(2)

浅谈小学英语教学中学英语教学的影响 

在现阶段的教学背景下,英语是一门贯穿学生学习生涯的课程,从小学阶段一直到高中阶段,学生都需要不断提高自身的英语技能。在小学教师的教学工作中,不仅需要完成当前的教学任务,更需要将目光放的长远,做出最有利于学生长期发展的教学计划。中学英语是学生在英语学习中的重要转变阶段,小学的英语教学会对中学的英语教学产生深远的影响...
《吉林教育》  2016年 第25期 下载次数(7)| 被引次数(0)

基于话题的小学英语词汇教学的实践研究 

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:“英语教学中,语言基础知识所指的是语音、词汇、语法、功能和话题等方面的规则、定义、概念以及用法。既要培养学生言语能力,又要教给学生必要的语音、词汇和语法知识,而功能和话题则是将语言规则转换为句子和语篇的工作平台。”这就要求教师在抓好语言基本知识的基础上,着力培养学生综合运用...
上海师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(449)| 被引次数(1)

延吉市小学英语教学现状剖析及对策 

在经济活动全球化和社会活动信息化的当今世界,在我国加快改革开放和现代化建设步伐的新形势下,英语已成为我国参与国际交往和竞争的重要工具。我国传统的英语教学只为应试教育服务,只重视英语语言知识的教授和学习,而忽视学生英语语言交际运用能力...
延边大学  硕士论文  2003年 下载次数(1832)| 被引次数(17)

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