磁路与电路的相似性探讨 

随着教育教学改革地不断深入,教师应站在科学的高度把握教材。本文将相似理论的观点赋予电路与磁路的教学中,从磁路与电路中的基本物理量、基本定律、分析方法等方面对磁路问题和电路问题进行了分析比较,得出了磁路与电路具有相似性的结论,并指出了磁路与电路的差异。可使学习者借用熟悉的电路基础知识和分析方法去理解和掌握磁路,使较难的磁...
《物理教学探讨》  2010年 第01期 下载次数(168)| 被引次数(7)

边学边实验——以“电流与电路”教学为例 

教师在一节公开课上,以 电流与电路 课例为载体,体现了 边学边实验 的教学形式。该教学形式包括演示导入、分组探究、媒体辅助、审慎选题、科学分组等5个方面。在教学中运用这种方式,不仅可以减少教师的工作量,而且有利于完成课堂教学任务。
《实验教学与仪器》  2016年 第02期 下载次数(22)| 被引次数(0)

例析电阻类传感器实验及实验设计原理 

随着新课程改革的推进,物理与生活结合得更加紧密,高考越来越重视考查考生改进工具、改造大自然的能力.传感器是将非电学量转换成电学量并通过相应的处理电路再对非电学量控制或应用,最终用于服务人类的转换原件,其原理及控制方法也就成了高考命题的热点.在中学阶段常见的传感器是电阻类传感器,如:光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻……...
《高中数理化》  2014年 第03期 下载次数(26)| 被引次数(0)

中考电学考点全面导引 

电流与电路篇电流与电路部分重点考查导体和绝缘体、电路的组成和连接、电流表的使用方法、串并联电路的电流规律等。电流与电路知识是整个电学的基础,其考查内容常常与日常生活相联系。
《初中生学习(初三)》  2009年 第Z1期 下载次数(36)| 被引次数(0)

初中生电学学习中常见错误诊断性分析及策略 

现在的初三物理教材中电学占了很大一个部分,中考试卷上这一部分也占了很多的分值,而学生在学习中,总是会出现这样那样的错误,只有减少学生出错,才能在考试中取得高分,也可以为高中的物理学习打下结实的基础。因此,教师要正视学生的错误,分析学生错误的原因,采取有效手段,纠正和减少学生的错误。 研究的过程分三个部分:首先,查...
苏州大学  硕士论文  2013年 下载次数(425)| 被引次数(6)

巧用伏安特性曲线求解小灯泡的实际功率 

电阻的伏安特性曲线与电源的伏安特性曲线进行综合应用,加深学生对这两类曲线的物理意义进一步的理解,拓宽学生的视野.
《数理化解题研究》  2018年 第19期 下载次数(12)| 被引次数()

埃及初中物理教材特点分析及其启示 

近年来,随着我国的新课程改革不断深入,教材的改编也势在必行。作为一线教师,笔者深知好的教材会给学生带来巨大裨益。本文以服务中国初中物理教材的改编为目标,运用文献研究法、内容分析法、比较研究法对目前尚未有学者研究过的埃及初中物理教材《EL moasser in science》进行分析研究,从整体结构、主题知识点、实验安...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(10)| 被引次数()

农村初中物理直观教学法的实践研究 

中华人民共和国教育部制定的《义务教育物理课程标准2011年版》指出:教育要面向全体学生,从生活走向物理,从物理走向社会。在新课程改革背景下,注重三维目标的培养,深化教学方法改革,营造轻松、愉快、和谐的学习氛围。直观教学法以其自身独特的优越性较好地实现了有效教学,为达到教学的三维目标提供了科学的教学手段。考虑到物理学科的...
东北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(198)| 被引次数()

新课程 新实验 新认识(Ⅲ)——新课程高中物理实验的开发与教学研究 

(三)“逻辑电路原理与应用”系列随着以数字信号为特征的现代信息技术的迅猛发展,与数字信号相关的电子产品已进入了我们的生活。《高中物理课程标准》把“简单逻辑电路”列为选修3-1模块的新增内容,并在选修3-2“传感器”中强化了其应用。在教学中,要通过实验让学
《教学仪器与实验》  2008年 第03期 下载次数(220)| 被引次数(1)

电磁感应与电路相结合问题 

当闭合电路的磁通量发生变化或有部分导体切割磁感线运动时,闭合电路中出现感应电流,对连接在闭合电路中的各种用电器供电,可以分析计算电流、电压、电阻、电功率等,是一种重点习题类型.1电磁感应与电路相结合的定性分析问题
《河北理科教学研究》  2010年 第05期 下载次数(48)| 被引次数(0)

感知、感受、感悟——观“电流和电路”一课有感 

近日,笔者看了不少第八届全国青年物理教师教学大赛视频,印象最深的是重庆天宝实验学校胡伟老师的 电流与电路 一课(人教版初中《物理》8年级),这节课深深地触动了在高中任教的笔者:电流与电路是高中物理的主要内容之一,也是教学难点之一, 如何突破此难点 一直困扰着不少教师,胡老师的课给了笔者答案——洗尽铅华,回归本真。...
《福建教育》  2016年 第24期 下载次数(19)| 被引次数(0)

高中生电学概念学习的心智模型研究 

心智模型是一套内隐的认知结构方式,能够影响个体看待事件的角度。物理学作为自然科学领域的一门基础学科,其较强的逻辑性和物理本质的隐蔽性使得学生在认识物理现象和解决物理问题时会产生各种困难。获取学生学习过程的多维度信息对于揭示物理学习的认知规律、准确破解学生的疑难等具有重要作用。因此,极有必要对高中生物理学习的心智模型展开...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(18)| 被引次数()

高中物理动生电动势涉及的相关问题对试题命制思想的启示 

普通高中教育一直是无数莘莘学子关心的热门话题,在2017年新修订的课标中,进一步明确了普通高中教育的定位:发展学生的综合素质,培养学生的核心素养。围绕此培养目标对高中物理课程目标进行了整合,由原来的“三维目标”过渡到“核心素养”下的物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任;对学生的能力及素质提出了新的要求。而考试作...
重庆师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(28)| 被引次数()

电路故障判断技巧 

电路故障分析既能考查学生对有关电路串并联规律和电流表、电压表特点等知识,也能考查学生解决实验中可能遇到实际问题的能力,因而是考试中必不可少的题型.电路故障常见的情况是断路和短路,检验的方法有小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法.下面以电路中存在一处故障为例来说明电路故障的判断方法.一、断路的判断1.电路断路的主要...
《中学物理教学参考》  2013年 第09期 下载次数(184)| 被引次数(0)

新课程 新实验 新认识(Ⅱ)——新课程高中物理实验的开发与教学研究 

(二)“传感器工作原理与应用”系列传感器是生活和生产中各种测量、控制所不可缺少的元器件。《高中物理课程标准》将《传感器》列为选修3-2模块的二级主题,集中体现它对科学、技术与社会的密切关系。《传感器》这章基本上是新增加的内容,在教学中侧重于物理原理的理解
《教学仪器与实验》  2008年 第02期 下载次数(245)| 被引次数(1)

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