作为一名教师:在教师教育项目中,通过自我反思的方法,发展效能感和教师认同 

在当今时代,反思性教学的需要正日益显著,因为它对教师的效能感和专业发展有着深远而持久的影响,这三者能够从本质上帮助教师成为有效的和目标指向型的教师。教师的职业认同与自我效能感之间的关系已得到一些研究者的充分论证,且它们也被认为是教师专业发展的重要组成部分。因此,通过利用自我反思技术作为媒介来影响和改变自我效能和身份认同...
浙江师范大学  博士论文  2018年 下载次数(379)| 被引次数()

中国高校英语教师教育者学科教学知识发展研究 

教师的学科教学知识是教师专业发展研究的重要课题,本研究在认知和社会建构理论基础上,以舒尔曼及其后来发展的学科教学知识理论模型为框架,理清中国高校英语教师教育者的学科教学知识形成和发展的过程。本研究试图回答三个问题:一、高校英语教师教育者学科教学知识的构成是什么,构成要素之间的关系是什么?二、学科教学知识从何而来,知识是...
上海外国语大学  博士论文  2019年 下载次数(783)| 被引次数(1)

心理咨询会话分析研究 

尽管最近几十年心理咨询在中国已经日渐发展成为一种新兴的职业行为,针对心理咨询话语的研究,特别是在语篇分析领域从互动视角对其展开的全面系统探究则较为鲜见,须知心理咨询实现成功治愈的重要媒介是话语本身,也即学界常说的“话语治疗”(Per?kyl?et al.,2008)。本研究基于会话分析方法,关注通过会话话轮建构实现的治...
上海外国语大学  博士论文  2017年 下载次数(258)| 被引次数()

社会认知视域下小学英语教师教学信念研究 

世纪之初,教育部颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(2001a)要求全国所有小学开设英语课程。Shawer (2010)指出课程改革成败与否取决于课程的开发者、设计者和传播者-教师。如果没有一大称职教师来落实教学,课程政策和课堂现实之间必然会出现严重脱节。小学英语新课程施以来,小学英语教师的数量有了显著增...
南京师范大学  博士论文  2017年 下载次数(822)| 被引次数(1)

越南新任中学体育教师评价标准研究 

在促进学生的全面发展过程中,体育教育扮演着极为重要的作用,而所有的体育教育工作均有体育教师来承担。体育教师的质量将直接影响着学生的身体、智力发展,及体育教育工作质量的水平。为有效提升体育教育质量,我们绝不能忽略体育教师的评价问题。在越南教育全面改革的大背景下,体育教育革新工作正如火如荼地展开,体育教师将面临着新的机遇和...
华中师范大学  博士论文  2017年 下载次数(179)| 被引次数()

我国英语教师身份认同建构研究 

近15年来,语言教师身份认同及其建构过程受到学界广泛关注,相关研究成果迅速增长,逐渐成为语言教师专业发展研究领域的一个独立分野。通过对文献的详细梳理,发现已有研究虽数量较多,但大多研究,尤其是国内相关研究多以城市地区及高校环境为研究场域,研究对象也多为高校英语教师。以基础教育,特别是以乡村地区中、小学英语教师为对象的实...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(624)| 被引次数(1)

中国与西班牙中学教师教育比较研究 

随着中国和西班牙的初等教育实现全面入学,其中等教育政策发生了相应变革:初中教育已具备了基础性和义务性的特征,高中教育虽为非义务教育,但接受高中教育日趋普遍。这一变革对教师培养提出了新的要求,随即教师数量和质量之间的冲突开始出现。由于教师教育师资的短缺以及时间的紧迫性,教师职前教育的质量出现下滑,质量标准参差不齐,对中学...
华东师范大学  博士论文  2016年 下载次数(795)| 被引次数(0)

社会文化视角下高校英语教师研究活动探究 

最近十年,越来越多的研究(如Hawkins 2004c;Tsui&Law 2007;Smolcic 2009;Johnson & Dellagnelo 2013;Golombek & Doran 2014;Kaur 2015)基于维果茨基学派社会文化理论探究教师教育课程背景下的外语教师学习与发展,但对自然情境下的教师职...
南京师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1140)| 被引次数(6)

翻译专业技能研究 

在全球化的大背景下,专家学者对翻译的研究已发生根本上的转变。自二十世纪80年代,已从译者和产品研究扩大到翻译过程及其对翻译产品影响的研究。从90年代后期,翻译研究又从翻译能力延伸到翻译专业技能研究。为应对全球化带来的机遇和挑战以及语言服务业的快速发展的新形势,翻译专业技能还涵盖了本地化、术语、编译、技术写作等领域的各种...
南开大学  博士论文  2014年 下载次数(1055)| 被引次数(5)

实践智慧探索:社会文化视域下的中国英语教师发展研究 

本项研究是基于复杂的中国社会文化环境和国际教育背景开展的一项长期的个案研究。改革开放以来,中国的外语教育重要性在个人、社会、政府中的认知达到高度一致。中国外语教育领域也结束了与国外长期隔绝的局面,引进、出版了大量外语教学理论著作,例如:当代国外语言学与应用语言学文库、剑桥应用语言学丛书,形成了中国外语教育教学理论与方法...
华东师范大学  博士论文  2014年 下载次数(1786)| 被引次数(4)

学科多元化转型中的教师发展话语 

本研究是一个基于杭州某高校的外语学院跨学科’改造中教师发展的民族志案例研究。研究运用话语分析、会话分析和叙述探究三种交际民族志的研究方法从机构文化、教师群体和教师个人三层面对该案例展开了历时三年多的跟踪探索和研究。研究讨论了该机构如何通过一系列的跨学科话语实践来培育具有意义对话性的多元学习空间,揭示了学科话语转型对教师...
浙江大学  博士论文  2013年 下载次数(499)| 被引次数(2)

基于在线专业学习共同体的英语教师合作学习研究 

从《大学英语教学指南》(2014)征求意见稿的发布到《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(2018)的实行,教师的专业能力和素质一直受到关注。《意见》中指出要全面提高高等学校教师质量,着力提高教师专业能力。因此各级教师对于专业化的发展愿望也越来越迫切。加入在线专业学习共同体,成为了教师提升专业发展的有效途径。鉴于此...
湖南大学  硕士论文  2018年 下载次数(81)| 被引次数()

顶岗实习对英语专业师范生职业认同感的影响研究 

师范生是一群特殊的教师群体,是未来社会的教师中坚力量。本文旨在研究顶岗实习对英语专业师范生教师职业认同感的影响。教师职业认同是教师个体对教师职业的内在评价,会受到个体、社会环境以及职业本身等因素的影响。职业认同感高的教师在工作中更具自觉性和主动性。本研究以湖北省三所高校中参加顶岗实习的77名英语专业师范生为研究对象。顶...
湖北大学  硕士论文  2015年 下载次数(39)| 被引次数()

提高MTI学生译员职业能力的口译“工作坊”教学模式研究 

随着与世界各国在经济、文化、科技、教育、政治领域交流的日益增强,我国迫切需要大批口译人才。同时,口译作为一门职业和一个产业也对译员提出了更多、更高的要求,当今市场需要的是更为职业化的译员。基于此,本文首先通过问卷调查,依据口译职业能力的构成,找出现行MTI学生译员(口译为译员,笔译为译者)的职业能力水平,调查发现,我国...
湖南大学  硕士论文  2013年 下载次数(542)| 被引次数(2)

高中英语实习教师身份认同的个案研究 

英语教师身份认同对教师专业发展起到关键的作用。目前,国内对英语教师身份认同的研究已经取得一定的成就,但多数集中在对在职英语教师的研究,而对英语实习教师的研究却很少。鉴于此,本文依据社会文化理论、话语分析理论,运用定性研究的方法,根据访谈提纲,分别对两位高中英语实习教师进行了半结构式访谈,每个实习教师分别进行6次的课堂观...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(52)| 被引次数()

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