广西乡村中小学英语教师专业发展的调查研究 

本研究旨在解决乡村中小学英语教师面临的主要问题,促进乡村中小学英语教师的全面发展,为农村教育做贡献。本身中小学开设英语课程的时间不长,乡村普及就更晚些了,所以乡村中小学英语教师专业发展是个新的课题,当下关于这方面研究还很薄弱,缺乏相应的理论分析与实证支撑。毫无疑问,本课题以教师专业发展理论和教师职业生涯阶段论为框架,解...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(45)| 被引次数()

农村小学英语教师专业发展现状的调查研究 

随着经济的全球化以及教育改革的不断深入,我国农村小学英语教育发展受到广泛关注。发展农村小学英语教育,关键在于英语教师的素质。农村小学英语教师专业化发展水平的高低,直接关系着农村小学的英语教学质量。但是,由于各种因素的影响,目前农村小学英语教师的专业水平却远远不能满足教育发展的需要。因此,我们需要深入了解农村小学英语教师...
广西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(105)| 被引次数(1)

农村小学英语教师专业发展阻碍性因素研究 

高质量的教育需要高素质的教师,教师是教育改革成功的关键因素。在二十一世纪的新课程改革中,教师既是改革的客体,又是改革的主体。上个世纪末以来,各国都关注教师素质的提高,教师专业发展更是研究的热点。 2001年开始英语成为我国小学的必修科目。随着新课程改革的进行,小学英语教学取得了很大的进步,但也存在一定的局限和问题...
杭州师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(871)| 被引次数(7)

小学英语教师专业发展研究 

小学英语教师专业发展的研究始于西方21世纪,而在中国近五年来越来越关注小学英语教师专业发展。2011年国家教育部相继颁布了新《义务教育英语课程标准》及新《教师教育课程标准》,标准更新了原有的教育理念,对教师发展提出了更高的要求。在这种背景下,研究者对南昌市四所小学进行了个案研究,旨在观察描述当前小学英语教师专业发展的现...
南昌大学  硕士论文  2012年 下载次数(1685)| 被引次数(8)

社会认知视域下小学英语教师教学信念研究 

世纪之初,教育部颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(2001a)要求全国所有小学开设英语课程。Shawer (2010)指出课程改革成败与否取决于课程的开发者、设计者和传播者-教师。如果没有一大称职教师来落实教学,课程政策和课堂现实之间必然会出现严重脱节。小学英语新课程施以来,小学英语教师的数量有了显著增...
南京师范大学  博士论文  2017年 下载次数(860)| 被引次数(1)

发达与欠发达地区民办小学英语教师专业发展对比研究 

教师发展是教育改革和发展的原动力,是提高教育质量的关键,民办小学英语教师的身份和所处的环境有自己的特殊性,所以民办学校小学英语教师专业发展的研究显得尤为迫切。为此,本研究试图通过调查对比经济不发达和经济发达地区的民办小学英语老师专业发展现状,分析异同,查找原因,为促进民办小学英语教师专业发展提供借鉴。本研究旨在回答两个...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(33)| 被引次数()

农村小学英语教师专业发展调查研究 

基础教育课程改革要求我国从2002年起逐步在小学3年级开设英语课程。学生的发展建立在教师的素质之上,教师专业发展成为提高教师素质的关键。虽然英语教师专业发展在我国受到了一定关注,然而我国对小学英语教师专业发展的研究相对较少。在我国农村,小学英语教师由于缺乏专业指导和繁重的教学任务等,常常无暇顾及自身专业发展。在此形势下...
山东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(271)| 被引次数(2)

农村小学英语教师专业发展现状调查研究 

我国基础教育的重点在农村、难点在农村。师资队伍建设应作为农村教育教学工作的重中之重来抓,农村小学英语师资队伍建设显得异常迫切而必要。以素质教育为目标的小学外语教学,自2001年小学英语新课程标准实施以来取得了令人瞩目的成绩,无论从规模上还是质量上都达到了空前的水平。目前,但农村小学英语教学由于宏观指导滞后,发展很不平衡...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(531)| 被引次数(2)

临汾市某区小学英语教师职业倦怠的调查研究 

美国历史学家亚当斯曾说过:“教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。”学而不厌、诲人不倦是教师应该具备的两大品质。然而随着时代的变迁,由于各种因素的影响,这两种品质正逐渐被教师职业倦怠侵蚀。处于职业倦怠期的教师会产生一些负面情绪,如疲倦感逐渐增强,成就感不断减弱,工作热情逐渐丧失。这种情况不仅危害了教师的身心健...
山西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(128)| 被引次数(1)

农村小学英语特岗教师专业发展现状调查研究 

高质量的教育需要高素质的教师,教师是教育改革成功的关键因素。不论是知识经济,还是新英语课程都对小学英语教师尤其是农村小学英语教师的专业发展提出了前所未有的挑战。小学英语教师专业的专业发展水平将直接关系到我国整个基础教育的质量,关系到未来国民的素质。2006年国家实施“特岗计划”至今,每年都有大批高校毕业生到农村学校任教...
广西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(400)| 被引次数(3)

初任农村小学英语教师专业发展现状研究 

外语教师专业发展的研究始于二十世纪六十年代末的美国,七八十年代在欧美备受关注,现在已经成为当前世界各国教育界共同关注的一大热点。在我国,教师专业发展也越来越受到重视。 农村小学初任英语教师属于教师专业发展过程中的一个特殊群体,他们所处的专业发展阶段不仅是教师专业发展的一个关键时期,而且也是一个充满挫折的过渡时期...
曲阜师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(697)| 被引次数(9)

农村小学英语教师继续教育现状调查研究 

教师继续教育是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育,提高教育质量的重要保证。随着农村基础教育改革不断深入,农村教师队伍素质的提高显得尤为重要,而小学教师继续教育是有效提升农村小学教师素质的重要手段,是全面推进农村教师素质教育的重要保证。因此,加强农村小学英语教师继续教育,全面提高农村小学英语教师的综合素质成为必然...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(104)| 被引次数()

农村小学英语教师信念与专业发展研究 

世纪末推行的教育改革,目的就是要构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。新课程改革要求教师以学生为中心,要关注学生发展,强调教师专业发展。所以新课程改革能否成功,很大程度上取决于教师信念,近年来,对英语教师信念的研究越来越多,然而对农村小学英语教师信念的研究则非常少。本研究探讨了甘肃省高台县农村小学英语教师的信念以及...
西北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(45)| 被引次数()

小学英语教师专业发展需求研究 

自从二十世纪九十年代以来,英语教师专业发展成为了二语习得领域的一个热门话题。人们认识到教师的质量是教学质量的主要影响因素之一。联合国科教文卫组织提出五个影响教学质量的因素,并且形成了一个公式。公式表明,教师素质越高,教学质量就会越高。五个因素中,教师的素质对教学质量起着关键性的作用。 本研究对广东省东莞市南城区小...
江西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(343)| 被引次数(3)

农村小学英语教师专业发展现状研究 

我国基础教育改革进入了一个新的关键阶段。关乎到基础教育改革的成功与否,核心是教师素质。教师专业发展又是决定教师素质和质量的关键手段。在我国,农村教师的专业发展又是各级教育行政部门重要关注的内容。为了促进农村教师的专业发展,教育部门和各级行政部门制订了相关的改革和措施,起到了积极的作用。 烟台市作为沿海开放城市,是...
鲁东大学  硕士论文  2015年 下载次数(471)| 被引次数(3)

共找到相关记录110条12345678下一页