中国高校英语教师教育者学科教学知识发展研究 

教师的学科教学知识是教师专业发展研究的重要课题,本研究在认知和社会建构理论基础上,以舒尔曼及其后来发展的学科教学知识理论模型为框架,理清中国高校英语教师教育者的学科教学知识形成和发展的过程。本研究试图回答三个问题:一、高校英语教师教育者学科教学知识的构成是什么,构成要素之间的关系是什么?二、学科教学知识从何而来,知识是...
上海外国语大学  博士论文  2019年 下载次数(812)| 被引次数(1)

课程改革背景下的中学英语课堂教学研究:社会认知主义视角 

英语课程改革研究是应用语言学研究的重要议题之一。最近二十年来我国陆续开展了多轮包括中学英语在内的课程改革。外语学界对英语课程改革的许多方面进行了讨论。然而,这些讨论多是课程与教学理论或方法探究,鲜有英语课堂教学实践证据作为数据支撑。因此,有学者提出,较之对英语课程改革理念和原则的探讨,学界对英语课程改革课堂实施的关注明...
东北师范大学  博士论文  2018年 下载次数(528)| 被引次数()

口译学能测试中的坚韧性人格研究 

口译员并非天生,通过专业训练,人人皆有可能成为译员。但时间和教育资源有限,越来越多的学校采用学能测试甄选申请者。文献回顾及实证调查发现,在口译学能测试中,人们普遍更加重视诸如双语转换能力、理解、分析等认知技能的考查,而忽视了针对申请者的非认知能力,尤其是人格特征的科学测量。坚韧性人格是一种极具价值的人格特征。它具有三个...
厦门大学  博士论文  2017年 下载次数(48)| 被引次数()

中学能力本位课程实施的探究 

The paradigm shift from teacher-centred to student-centred approach is one of the features which were employed in order to address quality issues in most educat...
东北师范大学  博士论文  2019年 下载次数(35)| 被引次数()

坦桑尼亚父母选择私立幼儿园的影响因素研究 

This PhD thesis examines factors that influence parents choice of private schools in preprimary school education in Tanzania.Globally,the access to pre-primary...
东北师范大学  博士论文  2019年 下载次数(30)| 被引次数()

范式转换与EFL教学法:缅甸中学教师EFL教学实践及其认识 

This dissertation presents a study on the current phenomenon of EFL education in Myanmar secondary schools in the context of a paradigm shift.Myanmar was under ...
东北师范大学  博士论文  2019年 下载次数(46)| 被引次数()

中国重点综合性大学(KCCU)国际研究生辅导经验 

辅导为国际研究生的成功和进步做出了相当大的贡献。本混合方法案例研究的目的是探讨中国重点综合性大学(KCCU)的导师与国际研究生(IGSM)之间的辅导关系。本研究以Bronfenbrenner(2009)生物生态系统理论为镜头,了解IGSM在KCCU辅导经验的多重因素影响。六名导师和他们的六名国际研究生学员参加了各自持续...
西南大学  博士论文  2019年 下载次数(11)| 被引次数()

大学英语课程:从设计到实施 

过去十几年中,课程开发研究在中国取得较大进展,但大学英语课程的研究却相对落后,特别是将大学英语项目作为一个整体。本研究以《大学英语教学指南》(征求意见稿)(《指南》)的即将发布作为契机,对上海市四所综合性院校的大学英语课程开发进行探究,以期更好地了解其课程开发过程、所涉因素及其之间的关系。《指南》受教育部委托,由高等学...
上海外国语大学  博士论文  2017年 下载次数(589)| 被引次数()

社会认知视域下小学英语教师教学信念研究 

世纪之初,教育部颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(2001a)要求全国所有小学开设英语课程。Shawer (2010)指出课程改革成败与否取决于课程的开发者、设计者和传播者-教师。如果没有一大称职教师来落实教学,课程政策和课堂现实之间必然会出现严重脱节。小学英语新课程施以来,小学英语教师的数量有了显著增...
南京师范大学  博士论文  2017年 下载次数(856)| 被引次数(1)

探索汉语学习动机中的愿景 

本研究旨在探讨上海外国语大学巴基斯坦学生学习汉语的语言学习愿景。本研究考察巴基斯坦学生的二语愿景对他们的二语学习动机的影响,即二语动机自我系统(由Dornyei于2005年首次提出的二语学习动机结构)。最后,为了验证他们的的二语动机自我系统,本研究对他们的二语学习动机评估进行深度探究。本研究具有探索性性质,因此,本研究...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(172)| 被引次数()

推理能力视角下同声传译的语篇加工水平研究 

自同声传译出现以来,译员的大脑运作机制历来被视为“黑箱”(Black Box),广为学术界关注。以Seleskovitch与Lederer为代表的巴黎释意学派创立的“释意理论”(Interpretive Theory)认为,口译是“脱离语言外壳”、“得意忘形”的过程,从理论角度解释了同声传译的可行性。尽管这一立场在同传...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(138)| 被引次数()

移动辅助语言教学新视野—中国内陆高校英语教师信念与实践探究 

伴随移动信息通信技术(MICT)在新千年的快速发展,我国高校英语教学既充满机遇,也面临诸多挑战。先导研究发现,越来越多的教师开始挑战主流的英语教学方法,借助移动辅助语言学习(MALL)实施混合型英语课程教学。现有的研究显示,语言教师的信念在移动辅助英语学习的教学决策中起着至关重要的作用,但是在他们将新兴的移动信息通信技...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(566)| 被引次数()

构建中国大学口译学生的交替传译能力自评量表 

近年来学界对能力导向型的测试量表开发方法的研究开展的如火如荼。此类量表多由对语言能力的描述语构成,往往分为多个级别,对应语言能力发展的不同阶段。《美国外交学院跨部门语言圆桌量表》、《美国外语教学委员会通用语言能力量表》、《澳大利亚第二语言能力量表》、《加拿大语言能力标准》和《欧洲语言共同参考框架》都是代表性较强的语言能...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(383)| 被引次数(3)

我国英语教师身份认同建构研究 

近15年来,语言教师身份认同及其建构过程受到学界广泛关注,相关研究成果迅速增长,逐渐成为语言教师专业发展研究领域的一个独立分野。通过对文献的详细梳理,发现已有研究虽数量较多,但大多研究,尤其是国内相关研究多以城市地区及高校环境为研究场域,研究对象也多为高校英语教师。以基础教育,特别是以乡村地区中、小学英语教师为对象的实...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(646)| 被引次数(1)

双语语音意识发展的社会文化视角 

现有的语音意识表征理论和双语发展理论无法有效解释语音意识双语效应实验研究既发现“双语优势”也发现“双语劣势”的争议,本研究通过理论梳理和实地调查,提出这种双语效应的产生和发展不仅仅受两种语言的语言水平和语音结构特征的影响,还受来自社会文化层面因素的影响。结合语音意识双语效应研究的现状和我国福建方言区的内在多样性与外在统...
福建师范大学  博士论文  2016年 下载次数(235)| 被引次数(0)

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