文学的自主性—布朗肖的哲学进路 

布朗肖以哲学的视角审视文学,并将自主性作为文学产生和存在的源头。文学的自主性首先将文学是什么的问题转向文学何以成为可能,布朗肖通过这一转向将关注点放在文学自身。其次,文学的自主性将解释的权利从外界转移到自身,对定义的否定和拒绝实际上在广度和深度上拓展了文学的内涵。此外,文学的自主性还进一步挑战了作者的权威,作者的声音不...
大连理工大学  硕士论文  2018年 下载次数(66)| 被引次数(1)

英文名著阅读对非英语专业大学生英语写作能力影响的实证研究 

写作,作为英语学习四项基本技能中承上启下的重要环节,可以很好地反映学生的整体语言水平。然而目前我国非英语专业大学生的英语写作能力仍处在较低的水平。因此,如何帮助学生提高写作兴趣和积极性,进而提高其写作能力需要得到更多研究者和工作者的关注。在外语学习中,阅读和写作共同扮演着非常重要的作用,阅读为成功的写作提供范本,并且习...
山东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(158)| 被引次数()

高中生英语写作元认知策略与写作焦虑的相关性研究 

英语写作是外语学习的四项基本技能之一,属于产出性的技能,也是高中生薄弱的环节,大多数高中生对于英语写作会产生焦虑心理。有效地降低高中生的英语写作焦虑,有助于提高他们的英语写作能力。降低学生写作焦虑的方法和手段较多,但本研究试图探讨“写作元认知策略训练”是否有助于高中生“写作焦虑”的降低。本研究以元认知策略及写作焦虑理论...
云南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(149)| 被引次数()

硕士研究生学位论文文献综述的认知研究 

近年来,我国研究生教育蓬勃发展,培养规模不断扩大,培养方式日趋多样。但是在这种大规模扩招后,硕士研究生的培养质量越发受到公众的质疑。如何使硕士研究生的培养质量与其规模协调发展,是当前硕士研究生教育中亟待解决的问题。学位论文,是硕士学位资格认证的重要依据,也是衡量高校硕士研究生培养质量的重要内容之一。文献综述,作为硕士研...
华中师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(3185)| 被引次数(5)

全日制英语教育硕士学术写作能力现状调查 

随着高等教育的不断改革,教育硕士的培养由相对单一的注重实践能力转为注重实践和理论的结合。教育硕士的学术理论研究能力并非指学术型研究生的学术研究,而是在现代教育理论的指导下利用相关理论和先进教育科技去解决教学实践中的实际问题,提升现代教育教学质量。全日制英语教育硕士是我国教育部在2009年新设置的学位,是个新生事物,前人...
重庆师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(390)| 被引次数(2)

文学创作与文学翻译的互文关系研究 

二十世纪八十年代,翻译研究出现文化转向。自此,翻译研究不再局限于对具体文本的研究,而是将文本放在文化和历史语境中进行考察,研究文本的产生过程,以及文本与文化和历史等相关因素的关系。根据多元系统理论,文学系统是一个系统,社会文化是更大的系统,文学系统是社会文化系统的组成因素;在文学系统中,文学创作和文学翻译是...
西北师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(428)| 被引次数(0)

“五四”前后翻译文学对创作的影响 

“五四”前后的翻译文学(1898-1949)在中国翻译史上起着重要作用,对中国新文学发展和繁荣具有不可估量的影响。在“五四”这一特定的历史时期,许多中国现代文学大师们不仅广泛涉猎和翻译各类优秀的外国文学作品,而且能够吸取其精华,并将它们运用到新文学的创作中,从而促进了中国现代文学的繁荣。随着多元系统理论的问...
湖南师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(400)| 被引次数(1)

文学作品语言在英语写作中的输入研究 

该篇论文的研究目的在于实现文学作品中的语言在英语写作中的输入。写作是一个综合运用英语学习者的语言与背景知识、构建新信息的复杂的智力过程。写作需要观察与反思并最终获得结论,这是非常复杂的过程。 文学作品中的语言对于英语写作很有意义:文学提供了真实的素材,文化和语言的养料,使我们感悟其中。文学作品语言能探...
哈尔滨理工大学  硕士论文  2008年 下载次数(242)| 被引次数(7)

文学作品阅读与大学生英语写作能力关系的实证研究 

各类调查研究表明,目前我国非英语专业大学生用英语写作的能力处在较低的水平。如何提高大学生的英语写作能力是众多外语教育工作者关注的重点问题之一。众多的理论和实证研究表明:在母语和外语学习过程中,阅读和写作共同作用于语言学习的全部过程,阅读为成功的写作提供模仿的范本,阅读是写作赖以进行的信息源泉,阅读能激...
西北师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(528)| 被引次数(7)

二语写作焦虑对二语写作过程的影响 

对二语写作焦虑的深入研究可以帮助我们更好地理解这种普遍存在的情感因素对二语写作产生的影响。目前这方面的研究有三种走向:即二语写作焦虑与二语写作水平的相关研究,二语写作焦虑与二语习得者其他个体因素如自我效能、智力水平等的关系研究,以及二语写作焦虑对焦虑个体影响的研究,如课程或职业的选择。母语使用是影响二语写作的另一重要因...
武汉大学  硕士论文  2005年 下载次数(784)| 被引次数(14)

多模态视角下的高中英语写作教学实验研究 

近年来,英语学科核心素养的培养陆续在全国基础教育中开展起来,以及英语高考一年两考和更新教科书的改革,均体现出培养全面发展且具有审辩式思维学习者的重要性。这对英语学习者写作思维能力提出了新的挑战和更高的要求。自21世纪初,多模态作为一种新型教育理念被广泛运用于词汇和阅读教学,但应用于英语写作教学的研究甚少,且国内外相关研...
赣南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(64)| 被引次数()

高中生英语写作焦虑调查研究 

在高考中,英语写作一直在英语总分中占有重要分值。虽然高考题型时有改革和变动,但是英语写作一直被保留了下来,这证明了英语写作在考察学生英语综合能力方面的不可或缺性。在英语学习中,写作是公认的四项基本技能中最难掌握的一项。写作能力代表了英语输出水平,也是英语综合能力的表现。然而,在实际的教学进程中,英语写作教学并未得到足够...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(57)| 被引次数()

大学英语写作教学中同伴反馈的有效性研究 

作为写作反馈的其中一种类型,同伴反馈是学生们在写作过程中为了得到写作指导和反馈而交换阅读写作草稿的一项写作修改阶段的活动(Leki,1990)。早在18世纪70年代,格拉斯哥的大学教授George Jardine就描述了写作同伴反馈的实施方法及其优势(Gaillet 1992)。但一直到20世纪80年代初起,同伴反馈作...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(166)| 被引次数()

中国大学英语教师记叙文写作教学的个案研究 

记叙文写作是重要的写作体裁之一,通常被认为是学习写作的第一步。大部分英语为外语(EFL)的学生在学习英文记叙文写作时,遇到了很多写作问题。但同时,因为课堂上缺少系统的记叙文写作教学指导,所以学生的写作能力未能得到有效提高。现有研究多聚焦于其他写作体裁的课堂教学指导(如说明文写作、议论文写作、学术写作),而忽略了研究记叙...
北京外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(99)| 被引次数()

英语教育硕士学位论文写作现状调查 

撰写学位论文是高校英语专业研究生教育的一个重要环节,是对研究生外语实践技能、专业知识以及创新能力的检验,是硕士学位资格认证的重要依据,同时也是衡量高校英语专业教学质量和研究生培养质量的重要指标。英语教育硕士作为人数较多且相对特殊的专业硕士群体,其教育目标是培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中...
华中师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(197)| 被引次数()

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