Barriers to Parental Involvement in Their Children's Education in the Bahamas 

本研究关注的是巴哈马联邦父母参与孩子教育这一重要的社会问题。研究的着眼点在于获得阻碍父母参与孩子教育的一些信息。此外该研究还试图找出决定父母和教师对父母参与孩子教育重要性的认识的因素,并且还期望获得对阻碍父母参与孩子教育的诸因素和它们怎样对孩子产生影响的理解。本文做了文化资本和父母教育参与间联系的调查。调查中运用了定量...
华东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(335)| 被引次数(0)

加纳父亲参与程度与幼儿园儿童学业成绩的关系 

Fathers involvement in childcare has historical disparities with mothers.More fathers,generally,have been found to spend less time than mothers in child care a...
东北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(26)| 被引次数()

任务诱发的投入量对二语词汇习得的影响 

“投入量假设”由Laufer&Hulstijn于2001年提出,至今已逾十年。十年间,该假设引起界内广泛关注,主要原因在于它采用“投入量”的概念将学习者的认知努力量化,使研究者有可能通过实证研究揭示不同阅读任务对词汇习得的影响。假设认为,一项阅读任务引发的投入量越高,对词汇学习的促进作用越好。研究者们就此开展了许多实验...
南京师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(123)| 被引次数(0)

Clinical Characteristics of Neurological Involvement Associated with Primary Sj?gren's Syndrome 

Objectives: Neurological involvement is one of the systemic complications associated with primary Sj?gren s syndrome(pSS), sometime can be life threating. The s...
第十三届全国免疫学学术大会壁报交流集  2018-11-07 下载次数(2)| 被引次数()

Report on Rare Earth Market Evolution and Involvement of Rhone-Poulenc in the Market 

ReportonRareEarthMarketEvolutionandInvolvementofRhone-PoulencintheMarketMatthewsJD;VanderstrichtJP(Rhone-PoulencRareEarthsand...
《JOURNAL OF RARE EARTHS》  1995年 第02期 下载次数(12)| 被引次数(0)

投入量假设对EFL学习者词块附带习得的影响研究 

投入量假设(Laufer&Hulstijn,2001)从“需求”、“搜索”和“评估”三个方面衡量不同学习任务投入量的大小,从而量化不同学习任务对词汇附带习得的影响。依据该理论,学习任务的投入量越大,附带习得词汇的效果就越好。以往相关实证研究中,多数研究仅探讨了投入量假设对单个词词汇附带习得的影响,很少涉及词块附带习得。...
东北林业大学  硕士论文  2017年 下载次数(60)| 被引次数()

任务类型和投入量对英语学习者即时和延时词汇习得的影响研究 

任务型二语词汇附带习得是二语习得领域的前沿课题。在某些任务比其他任务更有优势这一假设的激励之下,诸多二语研究者和教师设计各种阅读附带的二语词汇学习任务提高二语词汇教学的有效性。二语词汇附带习得的前期研究或隐或显地以输入-输出假设和投入量假设为理论基础,尤其是后者。这方面的研究加深了我们对输入-输出循环和任务诱发的投入量...
南京工业大学  硕士论文  2013年 下载次数(238)| 被引次数(1)

不同投入量对中学生英语词块附带习得影响的实验研究 

在词汇学习中,普遍认为学习者容易学会对其投入与付出多的新词。Laufer和Hulstijn (2001)的“投入量假设”(Involvement Load Hypothesis)使这一概念可操作化。“投入量假设”提出,在获取词汇时,附带词汇习得是视任务诱发的投入量而定的。同时,在过往二十年中,二语习得界对于词块的研究有...
广州大学  硕士论文  2013年 下载次数(241)| 被引次数(0)

The Impact of Parents' Beliefs and Maternal Gate-keeping on Father Involvement 

Fathers play a vital role in families and in the lives of children. Research has demonstrated that fathers active and regular involvement with their children i...
第二十一届全国心理学学术会议摘要集  2018-11-02 下载次数(26)| 被引次数()

论任务诱发的投入量及任务类型对中国非英语专业大学生词汇附带习得的影响 

Laufer和Hulstijn(2001)在认知加工层次理论基础之上,提出了基于任务的“投入量假说”,其主要观点为:词汇附带习得依赖于其处理过程中的任务所决定的需求(need),搜索(search)和评估(evaluate)三因素构成的投入量,投入量越高,词汇附带习得的效果就越好。 本研究旨在通过...
西北师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(298)| 被引次数(3)

Effects of Parental Involvement on Social Anxiety:the Mediation and Mediating Role of Family Socioeconomic Status and Resilience in Chinese Middle School Students 

Studies have revealed that parental involvement was a positive factor for social anxiety, however, less is known about the underlying processes that may mediate...
第二十一届全国心理学学术会议摘要集  2018-11-02 下载次数(21)| 被引次数()

加纳的学校供餐:操作挑战及其对入学率和出勤的影响 

本研究的主要目的是了解加纳北部地区学校供餐项目的运营挑战及其对入学和出勤的影响。本研究通过对相关文献的回顾发现学校供餐项目中的运营挑战包括在受益的公共基础学校遴选和餐饮提供者招募中的政治干预。这影响了提高入学率和出勤率的项目目标。文献同样发现加纳教育服务和教师的缺位使得学校供餐项目为了实现更好地提高入学率和出勤几率目标...
中国科学技术大学  博士论文  2018年 下载次数(25)| 被引次数()

单词接触频率和任务投入量对高中生词汇附带习得的影响研究 

如何有效提高词汇习得率一直是二语习得领域中的研究热点。近几十年来,国内外大量研究发现单词接触频率可以提高学习者对目标词的注意,任务投入量可以提高学习者对目标词的深层加工,进而促进词汇附带习得。然而却鲜有研究将两者结合起来,探究两者结合是否会对词汇附带习得产生‘1+12’的效果。国内外关于词汇附带习得的研究多以大学生为...
曲阜师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(41)| 被引次数()

不同听力任务诱发的投入量对非英语专业学生词汇附带习得的影响 

本研究旨在探索在听力背景下不同听力任务所诱发的投入量对中国非英语专业大学生二语词汇附带习得的影响。Laufer和Hulstijn在2001年提出的投入量假设指出词汇附带习得的效果取决于任务所诱发的投入量并包括以下组成要素:需要、搜索、评价。老师或研究者设计的学习任务,诱发较高投入量的任务比投入量低的任务更有利于词汇的附...
山西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(20)| 被引次数()

The Role of Principal in Promoting Parental Involvement in Primary Schools 

本研究目的在于探索在提高家长参与学校程度的措施中校长的策略,确定在柬埔寨当前的教育环境下,推动家长卷入过程中校长面临的主要挑战是什么,并且调查教师和家长对提高家长卷入过程中校长角色的认识。这项研究以功能论、家长赋权方法、文化资本方法和社会资本方法为基础,因为这些方法在本研究的分析过程中至关重要。根据Epstein(in...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(144)| 被引次数(0)

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