中等职业学校医学生对英语自主学习平台需求的调查研究 

在现今的“互联网+教育”时代,在线学习是英语学习的发展趋势。在线英语学习是互联网和移动终端互相融合的产物。在线英语学习不受时空限制,并能提供海量的学习资源和个性化的学习模式。《中等职业学校英语教学大纲》指出:“学校要为英语教学配备必要的音像视听设备和资料以及计算机、互联网等设施。教师要利用、开发教学资源,丰富教学内容、...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数()| 被引次数()

非英语专业本科生对英语微课资源的需求分析 

微课作为一种新型的教学资源,在英语教学中得到广泛应用。高校学生有一定的英语学习基础,有相对自由的时间和自我控制的能力,因此英语微课作为学习资源对高校学生来说更适用,更高效。本文采用陈冰冰(2010)个人需求分析模型的理论架构基础上改编而成的调查问卷以期了解非英语专业本科生对英语微课资源方面的动机需求、技能需求、过程需求...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(6)| 被引次数()

广西师范类高校非英语专业本科生英语移动学习需求分析 

近年来,随着物联网、云计算和新一代移动互联网技术的出现和迅速发展,以及智能移动终端设备的普及为学习者随时随地按需学习知识提供了条件。“90后”的当代大学生是信息技术产品的“土著民族”,作为一种新型学习方式,移动学习受到了大学生的青睐。在接受新事物时,他们也结合自身的需要对移动学习有了合理的期望。移动学习也为大学英语改革...
广西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(93)| 被引次数(1)

网络环境下大学生英语写作能力发展实证研究 

在英语听、说、读、写四项技能中,写作能力是其中最难培养的一种能力。在英语教学的各个阶段,写作能力的培养被放在了十分重要的位置,然而,与听、说、读相比,大学生的写作能力却没有得到相应的提高。影响写作能力提高的因素众多,写作训练在一定程度上影响着学生写作能力的提高。传统的写作训练限于英语写作课堂,事实上满足不了学生的训练需...
广西大学  硕士论文  2017年 下载次数(103)| 被引次数()

网络自主学习环境下英语专业学生语言学习焦虑与自我调节策略的相关性研究 

语言学习焦虑是二语习得中重要的情感因素之一。网络技术的发展使大学生能够独立自主地学习,或与他人合作学习,然而,在网络环境下的学习状况和效果并不令人满意,很多同学依然存在着焦虑情绪,如难以选择适合的网络资源,不熟悉电脑或网络技术操作等,这些都对英语自主学习产生了很大的影响。但是由于缺乏有效的自我调节策略,这种焦虑变得更加...
辽宁师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(159)| 被引次数()

移动互联环境下大学生英语学习资源使用情况的调查研究 

近年来,移动互联网技术的不断发展,让随时随地的学习变为可能。与传统的数字化学习模式相比,移动学习因其得天独厚的便捷优势,受到研究者的广泛关注。移动学习为学习者获取海量且种类繁多的网络资源提供了可能,移动学习资源质量的优劣是决定移动学习能否顺利开展的重要因素。因此,根据当今大学生的学习资源使用情况来开发优质有效的移动学习...
湖北工业大学  硕士论文  2017年 下载次数(451)| 被引次数(1)

移动学习方式在英语专业学生词汇学习中的应用调查研究 

如今,越来越多的人倾向于利用移动设备学习英语,尤其是学习英语词汇。21世纪是一个以知识为导向的信息时代。随着科学技术的发展,互联网已经普及到每个人都有机会随时随地的使用它,尤其是拥有个人电脑和移动设备的人。尽管有很多关于移动学习的研究,但是能具体到研究利用移动设备学习英语词汇的却是少之又少。本研究旨在了解英语专业学生利...
内蒙古师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(438)| 被引次数(1)

翻转课堂教学对大学生英语听力、跨文化交际能力和学习动机的影响研究 

听力是跨文化交际中十分重要的一部分。不同类型的英语测试也在提高英语听力所占的比重。此外,新大学英语课程教学大纲对于非英语专业大学生英语教学任务的要求则是培养学生的综合语言应用能力,尤其是英语听说能力。所以对大学英语听力教学进一步研究具有十分重要的意义。现在越来越多的研究者已经意识到英语教学不仅要提升学生的知识和分数,还...
陕西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(233)| 被引次数()

关于高中英语教师整合技术的学科教学知识的调查研究 

本研究调查了高中英语教师整合技术的学科教学知识,以来自河北省的285个教师为研究对象,并采用定性和定量分析相结合的方法,采用问卷和访谈来调查高中英语教师整合技术的学科教学知识及其各维度的知识水平,并探讨了高中英语教师整合技术的学科教学知识与其人口学背景因素即性别、教龄、学历和学校所在地的关系。研究结果显示,高中英语教师...
河北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(239)| 被引次数(1)

中职英语阅读课微课教学的实证研究 

《中等职业学校英语教学大纲》对阅读能力的高要求是,能从上下文和构词法猜测词义,也能根据文章信息进行简单推理、判断,还能读懂常见题材的阅读材料。然后,中职英语教学的一线教师却发现,单纯依靠英语课本是难以激发学生的阅读兴趣和提高中职学生的英语阅读能力的。本研究对临平职业高级中学高二年级两个班的学生展开英语阅读教学的现状调查...
杭州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(124)| 被引次数()

基于微信平台的混合式教学对民族预科生英语学习自我效能感的影响研究 

数字时代网络技术的发展和应用为英语学习搭建了全新的平台,英语教学从传统的教室课堂延伸到了在线互联网,混合式教学模式应用而生。它将课堂教学和网络学习的优势结合起来,既发挥了传统课堂教师的引导和监控作用,又体现了网络化学习中学生的主动性和创造性。这一教学模式符合当前素质教育的要求,由教师为中心向学生为中心转变。随着智能手机...
西北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(419)| 被引次数(0)

海军士兵英语词汇学习游戏的开发与评估 

电脑游戏的兴起与发展改变了青年学生的生活,也深刻地影响着他们的学习(Prensky,2001a)。如何将游戏转化为学习的工具与载体,并运用相关学习理论对其进行设计和改进,是一个具有理论和应用价值的研究领域。 本研究调查发现,目前,海军士兵的英语水平与其岗位需求不一致。海军士兵的英语学习方式与海军部队的实际管理环境...
国防科学技术大学  硕士论文  2012年 下载次数(93)| 被引次数(0)

自动评价系统辅助的教师书面反馈对艺术类大学生英语写作影响研究 

反馈是过程写作教学法的核心部分,同时也是外语教学研究的热点问题。有效的反馈能够帮助学生提高写作水平。随着信息技术的快速发展,自动评价系统出现了。在国外自动评价系统已经被广泛应用于大规模测试评估及外语教学中,而国内对于自动评价系统的研究还处于初级阶段。大多数研究对象为非英语专业学生,多数只是研究自动评价系统与教师书面反馈...
沈阳师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(4)| 被引次数()

教育生态学视角下的翻转课堂对高中英语写作效果的研究 

英语写作在高中英语学习中至关重要,但目前的英语写作教学状况不尽人意。学生对英语写作缺乏兴趣,老师下了很多功夫但收效甚微。本文试图从教育生态学视角下,采用翻转课堂的教学模式,调动高中生的英语写作兴趣,提高他们的英语写作能力。翻转课堂颠覆了传统课堂中“先教后练”的教学模式,由学生课前自主学习代替课上教师传授新知,课堂上师生...
辽宁师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(128)| 被引次数(1)

跨国公司子公司企业文化的成形之路 

本篇论文以一家总部设在美国的跨国软件公司在中国上海的子公司为案例,以该公司为了国际化而开展的一项“建造企业英语环境”的项目为切入点,探索了企业文化的动态形成过程。本论文旨在探讨:(1)跨国软件公司在中国的子公司的企业文化是如何成形的?(2)不断演变的子公司企业文化和子公司现行的“建立英语语言环境”的项目是如何互相影响的...
上海外国语大学  硕士论文  2012年 下载次数(150)| 被引次数(0)

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