初中生英语学业自我效能感、学业情绪与学业成就的相关性研究 

近年来,教育部对英语教学进行了全方位多元化的改革,英语新课程标准明确要求关注学生的情感和心理的发展,英语教师们必须认识到情感因素在语言学习中的重要作用。语言的学习往往会受到诸多内外在因素的影响,就内在因素而言,学业自我效能感和学业情绪可以说是影响学生个人学习发展的重要因素。因此,本研究以学业自我效能感和学业情绪的相关理...
山西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(182)| 被引次数(1)

马来西亚英语教育探析 

马来西亚英语教育可以追溯到英国殖民统治时期。1786年,英国东印度公司占领了马来亚北部的槟榔屿,开始了英国在马来亚长达171年之久的殖民统治。早在1815年,伦敦布道会摩礼逊就在马六甲兴办了一间双语学塾“英华书院”。1816年,英国另一传教士在槟榔屿创办了“槟城义学”。1823年,斯坦福·莱佛士爵士代表东印度公司在新加...
广西师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(452)| 被引次数(0)

中等职业学校医学生对英语自主学习平台需求的调查研究 

在现今的“互联网+教育”时代,在线学习是英语学习的发展趋势。在线英语学习是互联网和移动终端互相融合的产物。在线英语学习不受时空限制,并能提供海量的学习资源和个性化的学习模式。《中等职业学校英语教学大纲》指出:“学校要为英语教学配备必要的音像视听设备和资料以及计算机、互联网等设施。教师要利用、开发教学资源,丰富教学内容、...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(5)| 被引次数()

非英语专业本科生对英语微课资源的需求分析 

微课作为一种新型的教学资源,在英语教学中得到广泛应用。高校学生有一定的英语学习基础,有相对自由的时间和自我控制的能力,因此英语微课作为学习资源对高校学生来说更适用,更高效。本文采用陈冰冰(2010)个人需求分析模型的理论架构基础上改编而成的调查问卷以期了解非英语专业本科生对英语微课资源方面的动机需求、技能需求、过程需求...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(9)| 被引次数()

广西师范类高校非英语专业本科生英语移动学习需求分析 

近年来,随着物联网、云计算和新一代移动互联网技术的出现和迅速发展,以及智能移动终端设备的普及为学习者随时随地按需学习知识提供了条件。“90后”的当代大学生是信息技术产品的“土著民族”,作为一种新型学习方式,移动学习受到了大学生的青睐。在接受新事物时,他们也结合自身的需要对移动学习有了合理的期望。移动学习也为大学英语改革...
广西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(94)| 被引次数(1)

关于大学师生对英语微课的看法调查研究 

随着信息技术的进步,移动学习和泛在学习已经越来越受到学习者的欢迎。近年来,诸如可汗学院、TED演讲等基于在线视频的混合学习模式如雨后春笋般涌现。同时,微博、微广告、微电影、微信等微媒体的兴起让人们步入了微时代,其到来大大刺激了人们对碎片化学习的需求。在这样的背景下,微课以其富有创意的教学形式和内容,越来越受到教育者们的...
河北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(799)| 被引次数(6)

大学生英语移动学习调查研究 

当今,在人们生活中,随着手机、平板电脑以及其他高性能移动设备的不断延伸与广泛运用,新技术与教育的结合是一种必然的趋势。移动学习形式的出现就是一个显著的例子。移动学习蕴含着无限的潜能,它具有自发性、非正式性、个性化和自由性等特点。在我国,自2000年以来,移动学习一直受到人们的青睐,对它研究和开发的人也越来越多。目前,在...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(838)| 被引次数(7)

大学生自我效能感、英语学习倦怠和英语成绩之间的关系 

自我效能感与学习成绩的关系一直是研究者们关注的焦点。针对自我效能感与英语学习成绩关系的研究多以英语专业学生这一特殊群体为研究对象,而针对非英语专业大学生的相对较少。还有研究表明,学习倦怠也是影响学业成绩的重要变量。但是,目前在非英语专业大学生这一群体中,对自我效能感、英语学习倦怠与英语学习成绩之间关系的研究还很匮乏。因...
湖北大学  硕士论文  2013年 下载次数(589)| 被引次数(6)

高中生英语学习动机调查报告 

中国的高中英语教学虽然自改革开放以来已取得了很大的成就,然而教学效果仍然不理想。大多数英语教师认为动机是影响学生英语学习的最重要因素之一。事实上,动机作为外语学习中最重要的情感因素之一,确实对外语学习的过程和结果有至关重要的影响。中外研究者做了大量关于第二语言习得动机的研究。但对于外语学习动机的研究起步较晚,而且研究对...
湖南大学  硕士论文  2011年 下载次数(637)| 被引次数(4)

基于《朗文交互英语》教学平台的大学英语听说课翻转课堂教学模式研究 

自从美国科罗拉多州林地公园高中化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯在课堂中采用“翻转课堂”教学模式以来,作为信息技术与课堂教学整合的一次全新尝试,翻转课堂已经在全球教育界掀起了一场革命性的浪潮。翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的...
沈阳师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(231)| 被引次数(1)

概念隐喻理论视角下的英语教师角色研究 

当前英语教师角色已经由权威者转变为引导者。英语教师不再是单纯的知识提供者而是帮助者、培育者、促进者等。虽然关注英语教师角色的研究有很多,但是目前基于隐喻的英语教师角色概念化的研究不足;而且探究英语教师角色概念化影响因素的研究十分罕见。本研究旨在依据Lakoff&Johnson(1980)的概念隐喻理论对英语教师角色概念...
东北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(110)| 被引次数(0)

甘肃大学英语教师社会支持、职业幸福感与专业发展的关系研究 

随着大学英语教学的改革和发展,作为大学英语教育的推动者和实践者并承担着较重工作量的大学英语教师,其专业发展问题也受到了广泛的关注。然而,大学英语教师的研究往往仅仅集中于他们的专业发展,却忽视了由于相对薄弱的社会支持和相对较低的职业幸福感水平所导致的专业发展中的偶然的低效率现象。本研究的目的是为了探讨大学英语教师这一特殊...
西北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(308)| 被引次数(2)

初中生英语学习焦虑与其家庭文化背景关系的研究 

随着社会生活信息化和经济全球化的发展,英语作为语言媒介的重要性日益突出。然而,英语学习过程中的焦虑问题一直是困扰英语学习者的主要障碍。因此,如何帮助学生缓解学习焦虑,促进他们的英语学习成为当前十分重要的教学任务之一。在中国目前的教育体系中,英语是义务教育阶段的必修课程。影响英语学习的因素有很多,家庭背景是其中不可忽视的...
广西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(194)| 被引次数(1)

现代信息技术与中学英语教学的整合研究 

随着新一轮课程改革的推进和目前信息技术的飞速发展,开展信息技术环境下的课堂教学模式研究,将信息技术与学科教学有效整合研究,真正的把信息技术融合到学科课堂教学之中,是非常必要而及时的。根据农村中学英语教学中的实际情况,结合当前我国中学英语课程教学的现实,从信息技术与学科课程整合的视角,对农村中学英语教学活动进行变革,探求...
辽宁师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(777)| 被引次数(8)

多媒体环境下的情境教学与高职学生英语课堂焦虑研究 

在高等职业院校开设的课程中,英语是一门重要的公共必修课,然而目前高职英语的教学现状难以令人满意,一方面,高职学校学生在英语课堂中心理压力较大,学生焦虑紧张,课堂交流受阻,英语课成为学生最惧怕和最不喜欢的课程之一。另一方面,在高职英语教学中,师生之间的互动交流很少,学生参与课堂的积极性不高,导致学生的英语水平不能令人满意...
山东师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(336)| 被引次数(2)

共找到相关记录662条12345678910下一页