中国高校英语教师教育者学科教学知识发展研究 

教师的学科教学知识是教师专业发展研究的重要课题,本研究在认知和社会建构理论基础上,以舒尔曼及其后来发展的学科教学知识理论模型为框架,理清中国高校英语教师教育者的学科教学知识形成和发展的过程。本研究试图回答三个问题:一、高校英语教师教育者学科教学知识的构成是什么,构成要素之间的关系是什么?二、学科教学知识从何而来,知识是...
上海外国语大学  博士论文  2019年 下载次数(855)| 被引次数(1)

多元智能理论在英美文学教学中的应用 

作为一种新的教育理念,多元智能理论正逐渐成为教育领域关注的焦点之一。多元智能理论不仅已经在国外得到广泛应用,而且在中国也得到了研究。然而,多元智能理论在学科教学中的实践性研究较少,这是作者选择将多元智能理论在英美文学教学中的应用作为研究课题的原因。由于多元智能理论的本质和培养学生综合能力发展的要求不谋而合,本课题对学生...
河北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(817)| 被引次数(4)

通识教育理论背景下的大学英语课程设计研究 

本文以通识教育(General Education)的理论为背景,对大学英语的课程设计进行研究。帕卡德(A.S.Packard)认为,“通识教育”是一种综合古典的、文学的和科学的、为专业学习做准备的教育(1829)。大学英语作为这个学习阶段的一门公共基础课程,需要将其与通识教育的内涵相结合,进行合理、科学的课程设计。...
河北科技大学  硕士论文  2012年 下载次数(354)| 被引次数(0)

英语专业内容与语言融合型课程教师教学能力实证研究 

面对国际化背景下英语专业学生学习的新需求,部分高校正在尝试进行英语专业内容与语言融合型(content and language integrated learning,简称CLIL)课程改革。但在改革过程中不可避免地经历了一些困难,首要困难即为师资问题。英语专业教师面临从传统外语教师向CLIL教师的转型,为适应新的课...
大连外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(105)| 被引次数()

The Exploration of Cultivation Idea for Public Art Talents in Comprehensive Universities 

Recent years,with the surge of a large number of comprehensive universities and art students, art education towards comprehensive universities has become a cons...
《青春岁月》  2016年 第17期 下载次数(2)| 被引次数(0)