坚守与创新:百年中小学文言诗文教学研究 

文言诗文是中国特有的文化现象,文言诗文教学是中小学语文教育中一个特殊的领域。自1904年语文独立设科以来,中小学文言诗文教学已走过了百年历史,经历了一个曲折发展的过程。百年来,中小学文言诗文教学的思想、理念、实施究竟有着怎样的演变过程?究竟留下了怎样的经验与教训?为了全面总结百年中小学文言诗文教.学所走过的...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(8527)| 被引次数(69)

人教版高中英语教材中增加英译中文古诗的研究 

在我国的英语教学中,教师已经普遍认识到文化教学的重要性,然而我国文化教学的内容多涉及英美国家的文化与习俗,忽略了中国文化的教学。学习者对本国文化的了解欠缺,用英语表达中国文化的能力不足。古诗词是中国文学宝库中的一块瑰宝,其译作则蕴含有丰富的中国文化及英文语言点,本研究旨在探索现行人教版高中英语教材中增加英译中文古诗选文...
华中师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(80)| 被引次数(0)

意象教学法在初中古典诗歌比较阅读教学中的研究应用 

中华古典诗歌是中国的文化精粹,中国古典诗歌是中国的人文精神集中典藏。学生从学习第一首唐诗开始,对于中国的古典文化就有了最初的听觉感受。伴随着学生在小学时对古典诗歌学习的深入,对古典诗歌的积累在数量上和分类上都有了一定的突破。朗朗上口,富有音韵的古典诗歌带给人语感的激发、智慧的陶冶和生命的启迪。伴随着学龄的增长,学生在初...
苏州大学  硕士论文  2019年 下载次数(3)| 被引次数(0)

图式理论在初中古典诗歌教学中的应用策略研究 

根据当前古典诗歌教学现状,将图式理论作为理论指导引入到初中古典诗歌教学,是改革古典诗歌教学的积极探究。为改善古典诗歌教学内容庞杂、教学方法单一的现状,本文将图式理论运用到初中古典诗歌教学实践,发挥古典诗歌浸润心灵、发展思维能力的作用。根据新课程改革的发展理念,本文认为图式理论的运用重点培养学生的古典诗歌理解和鉴赏能力,...
山东师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(305)| 被引次数()

高中古典诗词教学的“学做导合一”策略研究 

我国是诗歌的国度。诗歌的历史源远流长,是所有的文学作品中思想情感最充沛,语言最凝练、艺术手法最多样的文学体裁。子曰:“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”给我们概括了古典诗词的审美价值以及教育的作用。“诗教”一直以来都是我国优秀的传统。在如今的高中古典诗词教学中,我们不仅要让学生...
广西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(139)| 被引次数(3)

新课改背景下高中古典诗歌教学策略研究 

古典诗歌教学历来是高中语文教学的重要组成部分,高考也一直把古典诗歌的鉴赏分析作为重要的考查内容。新课程标准大力倡导培养学生的语文核心素养,理解并传承中华优秀的传统文化,非常重视培养学生的古典诗歌鉴赏能力、分析能力,以及对古典诗歌的领悟、感受与审美能力。虽然各界都很重视古典诗歌的教与学,但通过实践与调查发现,高中古典诗歌...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(188)| 被引次数()

中学古诗教学关键词研究 

古典诗歌具有极高的文学价值和文化内涵,古典诗歌教学是中学语文阅读教学的重要组成部分。新课改以来,中学古诗教学虽然呈现出一些新气象,但总体成效与语文新课程的要求尚有不小的差距。古诗教学的质量取决于教师的古诗教学知识,教师最核心最重要的古诗教学知识表征为一系列关键词,在古诗教学中则体现为最常用的知识点与能力点,所以本论文采...
江苏师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(53)| 被引次数()

江苏高考背景下古典诗歌情感赏析教学研究 

古典诗歌是传统文化的重要组成部分,是经过历史浪潮淘洗依旧散发璀璨光芒的文学瑰宝。它不仅是博大精深的中华文化的代表,是古人生活足迹、情感认知的再现,也是民族精神的凝聚与文人情怀的集中体现。古典诗歌既有一定的文学功能,同时也兼具德育、美育等功能。情感赏析是古典诗歌鉴赏的必经之路和必要环节。江苏高考自2004年自主命题以来,...
华中师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(116)| 被引次数(1)

古典诗词陶冶式阅读教学探索 

中国古典诗词是中华文化史上的艺术瑰宝。它是中国千百年来民族智慧的结晶,是中华民族传统文化的精髓。它不仅承载着中华民族古老悠久的历史与文化,还有着重要的审美与人文价值。它以其固有的意境美、音乐美、趣味美和情感美,对人的性灵的陶冶、心智的启迪、人格的培养都有着浑然天成、潜移默化的作用。中小学阶段是学生记忆发展的关键时期,是...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(136)| 被引次数(2)

钟嵘《诗品》诗歌理论对高中古典诗词鉴赏教学指导研究 

中国古典诗词像一条横亘古今的江河,流淌着中华文化的精髓,它是中华民族文学底蕴的浓缩,更是文学形式和人文内涵的最大集成。而古典诗词鉴赏教学是进行素质教育中文学素养教育的重要部分之一,同时,新课标中明确提倡注重审美教育,因此,重视古典诗词鉴赏教学是应历史和时代之所需。 然而,当前的古典诗词鉴赏教学还存在很多问题,古典...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(834)| 被引次数(6)

接受美学视野下的古典诗歌教学研究 

古典诗歌是中国古代传统文化的瑰宝,是中华民族文学艺术的精髓,在传承民族文化上,古典诗歌负载着浓厚的文学底蕴和深厚的文化内涵。古典诗歌选入语文教材旨在作为传统文化载体,达到丰富学生知识经验、培养学生情感、提高学生语言应用能力,并提升学生语文素养的目标。 但现今,古典诗歌教学忽视学生综合语文能力培养,忽视学生创新期...
山东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(955)| 被引次数(17)

高中语文古典诗词专题教学初探 

古典诗词教学是高中语文教学的重要组成部分,但当前的高中语文古典诗词教学存在教师教学方法单一,学生学习兴趣不高等诸多问题。为改善高中语文古典诗词教学现状,笔者在现有研究成果基础上,以《普通高中语文课程标准(2017)》为依据,旨在古典诗词教学中采用专题教学的模式,以此探求能够解决高中语文古典诗词教学问题的方法与途径。本文...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(324)| 被引次数(1)

叶嘉莹古典诗词教学理论对高中语文选修课中古典诗词教学的启示 

《普通高中语文课程标准》要求选修课程古典诗词教学是要培养学生对古典诗词的浓厚兴趣、丰富学生的情感世界、培养学生健康高尚的审美情趣并提高学生的文学素养等等。而叶嘉莹先生的古典诗词理论就是倡导学生发挥想象和联想,来感悟古典诗词中生生不息的生命力和感发力,学习古代文人对百姓、生命、大自然的一种无限关怀和热情,体会作者在面对强...
喀什大学  硕士论文  2018年 下载次数(139)| 被引次数(4)

古典诗歌形式教学研究 

诗歌的韵律、词语、句法、篇章结构等方面都体现着形式美感,是诗歌区别于其他文体的重要表征。而当前的高中古典诗歌教学,出于应试的刚性需求,往往拘泥于机械的诵读,单一的意象分析和先行的主题解读,而忽略了诗歌文本的形式美感,再加上教师专业发展受限,诗歌解读能力不足,古典诗歌教学往往难以有效地达成美学目标。基于以上教学现状,本论...
华中师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(59)| 被引次数()

初高中语文古典诗歌教学的衔接性研究 

语文学科作为贯穿基础教育始终的最重要的一门学科,在培养学生认知与感受世界的能力、审美能力、表达能力等方面具有重要作用。而阅读教学作为语文课堂教学中占比最重的一部分,一直是基层语文教师和基础语文教育研究关注的重点板块。阅读教学的重点在于对文本的理解与欣赏,而对语文教师而言,如何提升学生古典诗歌的阅读能力则是语文阅读教学中...
华中师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(96)| 被引次数()

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