高中生英语感知学习风格的调查研究 

近年来,在素质教育的倡导下,“以学生为中心”这一观点越来越受到重视。学习风格作为影响个体学习的一个重要因素被纳入新课标中,要求学生和教师加以重视和培养,感知学习风格的研究也逐渐成为一项重要课题。国内外学者对感知学习风格的研究大多以大学生和高职学生为研究对象,并倾向于研究学习风格与学习策略之间的关系,对高中生尤其是英语学...
吉林外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(67)| 被引次数()

书面纠正性反馈对不同思维风格学习者英语写作中语言准确性的影响 

在英语写作教学过程中,反馈是将教师与学生连接的一种重要手段。通过反馈,学生找到作文的不足之处,进行修改,最终提高英语写作水平。如此,通过反馈,教师的写作教学水平也得到促进。因此,有效的反馈方式显得尤为重要。近二十年来,纠正性反馈虽然一直属于热点话题,但是其有效性问题至今仍未解决。为全面解决这一问题,影响纠正性反馈效果的...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(192)| 被引次数()

关于学习风格对英语写作教学效果影响的研究 

近些年来,高中生英语写作已经成为普通高中英语新课程改革中的热门话题,受到越来越多的关注。心理学家和相关学者发现学习风格对英语写作教学影响显著,因此根据学生不同的学习风格因材施教是提高学生成绩的有效途径。本文从学生学习风格对英语写作教学效果的影响方面展开了一些研究。本文以学习风格和英语写作教学的相关理论为理论依据,着眼于...
喀什大学  硕士论文  2018年 下载次数(82)| 被引次数()

认知风格对初中生词汇学习策略使用的影响研究 

在英语教学中,词汇学习策略被广泛运用于提高词汇学习效率,从而提高学生词汇水平。大部分学生都没能采用适合自己的词汇学习策略,只是通过机械重复去记忆英语词汇。因此,如何帮助学生找到适合自己的词汇学习策略是很有必要的。根据学生的认知风格来选择词汇学习策略是一种不错的方法。但是,近几年关于词汇学习策略的研究主要是关于词汇学习策...
杭州师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(336)| 被引次数(0)

基于学习任务的学习策略培训对扩展学习风格的影响 

在英语学习中,许多同学费了很大的劲去学,但是仍然学不好。究其原因,是学习方法不当和自身的学习风格所造成的。每个学生都有他们自己独特的学习风格,但是这些学习风格也有着自身的优势和弱势。那么,具有某种学习风格的学生就有了在学习某方面知识的一些困难。如何帮助这些学生弥补他们的缺陷,就成为困扰老师们的一个难题。有多位学者曾提到...
山西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(110)| 被引次数(0)

基于感知学习风格理论的中职英语词汇教学准实验研究 

英语课程,作为中职学校的基础必修课,其重要性对中职学生不言而喻。而作为英语语言的基本单位——词汇,在英语学习中的重要性是毋庸置疑的。可是,对于中职学生来说,英语词汇的学习和掌握并非易事,且现在大多老师采用比较单一、枯燥的传统词汇教学方式,英语词汇教学效果十分不理想,学生们的词汇学习和掌握情况也不容乐观。基于这种背景,将...
广东技术师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(45)| 被引次数()

高中艺体生英语感知学习风格研究 

近年来,高中艺体生的数量逐年增多。随着社会经济的发展,对于具有一定英语能力的艺体生的需求量越来越大。然而,这一特殊群体的英语水平令人堪忧。当然,这是多种因素影响下的结果,其中学习风格是一个重要的影响因素。本文主要分析高中艺体生的英语感知学习风格。国外对感知学习风格的研究开始于20世纪70年代,而国内开始于20世纪80年...
四川师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(76)| 被引次数(1)

学习风格理论在高中英语词汇教学中的运用 

英语词汇教学是高中英语教学的基础内容。新课程标准要求中学英语教学既要关注学习的结果,也要注重学习的过程,重点强调英语教学的方法。这使得英语教学在一定程度上需要进行大幅度的改革以适应新时代的要求。国内外教育学家和语言学家对英语词汇教学的研究由来已久。关于学习风格理论在英语词汇教学上的运用也取得了一定的研究成果,但仍缺乏科...
天津师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(334)| 被引次数(1)

感知学习风格理论在初中英语词汇教学中的应用研究 

词汇是语言学习最基本的单位。听,说,读,写是英语学习的四大主要模块,而词汇学习是听力练习,口头交谈,识读文章,写作输出的基础。作为二语学习的基础,词汇水平直接决定二语学习的成功与否。在我国,初中生的英语词汇教学与习得是比较薄弱的环节。《义务教育英语课程标准》(教育部,2012)把“面向全体学生,关注语言学习者的不同特点...
喀什大学  硕士论文  2019年 下载次数(69)| 被引次数()

思维风格和话题熟悉度对高中生英语听力理解的作用 

对于高中生而言,英语听力理解虽然困难,但又非常重要。许多心理学家和教育家认为拥有几乎相同能力的人们在风格上可能完全不同。风格是人们思维的一种偏向,是指人们如何运用能力。人们的思维风格如果能够符合特定的情形,那么就会被判定为拥有更好的能力,符合人们所面临任务的思维风格。高中生在进行听力理解时,其思维风格起到非常重要的作用...
江西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(61)| 被引次数(2)

基于学习风格理论的高中英语词汇教学研究 

词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料,因而有人认为词汇是第二语言学习的核心。而词汇教学多年来一直没有受到足够的重视,学生对于传统的词汇教学方法感到单调,乏味。本文将学习风格理论与词汇教学相结合,使用兼容型的词汇教学方法提高学生的学习兴趣与学习效果。学习风格理论是教育心理学,学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的热...
沈阳师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(163)| 被引次数(1)

基于感知学习风格的高中听力教学实验研究 

当今社会,教育受到了越来越多人的关注。人们认为发展教育,就是为祖国的富强提供了坚实的基础。而如今,人们发展教育的理念已经有了很大的变化,不单单停留在教师如何去教这一问题上,而更多的关注学生如何去学上。这样的话,学生的个体差异就被更多的教师和学生所关注。不容置疑,学生的个体差异之一学习风格就会被人们所研究。 现在中...
天津师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(71)| 被引次数(0)

基于感知学习风格的职高小组合作学习 

近年来,随着各个国家的教育改革与发展,教育教学的重心由教师为中心转向以学生为中心。学生的个体差异受到越来越多的关注。学习风格作为个体差异的一个重要研究范畴,20世纪60年代以来赢得了第二语言习得领域的广泛关注,成为教育教学研究的热门话题之一。英语的教学应该遵循因材施教原则,以促进学生的个性化发展为目的。目前在中国普遍大...
河北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(75)| 被引次数(1)

视听动教学法在初中英语文化教学中的实验研究 

文化教学在中学英语教学中起着举足轻重的作用。在已经实施的新《英语课程标准中》中,跨文化交际能力作为英语基础教育的目标首次写进了大纲。文化教学与语言教学的关系以及如何进行文化教学一直以来都是学者们讨论的热点。自从Dunn.Reid(1993)在学习风格的基础上提出视听动相结合的教学法以来,视听教学法被广泛运用于外语教学中...
湖南大学  硕士论文  2017年 下载次数(62)| 被引次数()

基于生命课堂理念的高中英语差异化教学的探索与研究 

在信息化和全球化的当今社会,人们格外关注教育的发展,关注对人才的培养,素质教育和生命教育呼吁教育回归理性,尊重个性,尊重生命。无论是知名的教育家还是普通的一线教师,都意识到生命教育和差异教学研究的重要性并积极地投身其中。 本研究以生命教育为基本教育理念,以学习风格理论、学习者自主理论及差异化教学理论为研究理论依据...
山东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(229)| 被引次数(1)

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