结构分析法在海外汉字教学中的应用(英文) 

在海外汉字教学中,我们使用上下文无关语法来描述和分析汉字的结构,把部件看成汉字结构的枢纽。本文以11种汉字结构方式作为上下文无关语法的非终极符号,以独体汉字、汉字偏旁和对称结构的汉字作为上下文无关语法的终极符号,并用多层次树形图或与之等价的括号式来表示汉字的结构。本文使用这种结构分析方法,分别对由三个、四个、五个、六个...
《国际汉语教育(中英文)》  2018年 第03期 下载次数(141)| 被引次数()

汉语五行文化中“木”的隐喻认知研究 

隐喻是现代语言学的热门话题之一。近些年来的隐喻研究涉及到了人和社会生活的各个层面的很多认知域。这些研究成果为我们的研究奠定了基础,提供了极有价值的参考。但是,涉及到自然界某些基本认知域的隐喻研究却不多见。汉语文化中的五行——金、木、水、火、土是构成自然界的五大元素,是人们认知的源语域。五行文化作为汉语中独有的文化,早已...
湖南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(41)| 被引次数()

元素类型和交错关系对汉字组块分解的影响 

创造性无论是对个体还是社会发展都非常重要,尤其是对于解决我国现阶段面临的复杂问题具有关键作用。如何高效而创造性地解决问题?组块分解作为创造性和顿悟的重要机制和特殊形式可以为回答此问题提供启示。一般而言,元素部件和元素之间的空间关系是构成知觉组块的两个基本成分。前人研究已经针对元素部件类型如何影响组块分解困难以及与此相关...
辽宁师范大学  博士论文  2017年 下载次数(98)| 被引次数()

意义建构中作者对扩展隐喻的操作 

相较于普通概念隐喻,扩展隐喻的概念结构和认知过程在认知语言学界所获关注较少。在为数不多的相关研究中,笔者发现一个重要问题:目前的研究未能厘清作者与读者心智过程的区别,这不仅导致已经建立的扩展隐喻的认知模型难以体现扩展隐喻在意义建构中的动态认知过程,而且不同程度地影响其他涉及扩展隐喻认知过程之研究的说服力。作为解决此问题...
厦门大学  硕士论文  2017年 下载次数(14)| 被引次数()

部件类型还是交错关系信息促进问题解决? 

组块破解作为顿悟问题解决和创造性思维的重要机制,它指的是将知觉组块破解为更细小的部件从而更有利于问题解决。以往研究关注知觉组块中部件类型和空间交错关系对问题解决的阻碍作用,然而二者能否促进问题解决却不清楚。本研究旨在探讨组块破解促进问题解决的机制到底是部件类型信息还是空间交错关系信息亦或是两者?实验采用学习-测试范式,...
第二十一届全国心理学学术会议摘要集  2018-11-02 下载次数(6)| 被引次数()

ZEROS OF BRAUER CHARACTERS 

The authors obtain a sufficient condition to determine whether an element is a vanishing regular element of some Brauer character. More precisely, let G be a fi...
《Acta Mathematica Scientia》  2012年 第04期 下载次数(36)| 被引次数(0)

对外汉语教学中的独体字研究 

汉字教学是对外汉语教学的一项重要内容。在对外汉字教学过程中,存在很多困难与障碍,这已被公认为对外汉语教学的难点,如何克服对外汉字教学中的种种障碍,提高汉字教学的效率,已成为学界关注的一个热点。 汉字从结构上分为独体和合体,而合体字一般由独体字或其变体参与构成,这决定了独体字在整个汉字系统中占有重要的地位。另外,汉...
安徽大学  硕士论文  2011年 下载次数(927)| 被引次数(17)

基于社会文化可持续性的城市历史文化遗产保护研究 

在可持续发展与历史文化遗产保护中经常面临着保护与发展之间的矛盾。传统上,西方国家在可持续发展方面会优先考虑环境和经济的发展。同时,欧洲对历史文化遗产的认识比较注重审美维度,对物质和非物质文化遗产加以区别对待,并且比较关注城市历史文化遗产的物质条件。因此,在欧洲以往的城市历史文化遗产保护规划和研究中,通常比较关注其物质环...
华中科技大学  博士论文  2013年 下载次数(5648)| 被引次数(23)