关于开设学法指导课的几个问题 

指导学生学习方法,使学生不但愿学、乐学,而且会学、善学,是当前教改的一个重要课题。1993年泰安市教育局将学法指导课列入了地方课程计划,要求在全市初中一年级普遍开设这一课程,并组织人力编写了教材——《初中生学习方法指导》。为了开好学法指导课,使用好这本教材,达到优化学习方法,减轻学习负担,提高学习效率,增强学生...
《山东省初中生学习方法指导》课题组 … 下载次数(57)| 被引次数(1)

泰安市学法指导的现状与发展 

八十年代后期,随着教育改革的深入发展,我市部分学校配合课堂教学的改革,开始了学法指导教学的初步尝试。学法指导使教与学得以互补,很快便取得成效。于是,学法指导的实验便在我市迅速发展起来。为了保证实验的健康发展,我市教育局和教研室对此给予了热情的扶持,并组织专人编写了《高中生学习方法指导(试用本)》,作为实验的统用...
泰安市教学研究室《初中生学习方法指导》课题组 下载次数(55)| 被引次数(0)

对5641名大学生学习情况的调查分析 

广泛调查我国大学生的学习状况,是正确进行学习指导和学习理论研究的依据。过去,人们从学生思想政治工作的角度调查大学生的情况较多,而从大学学习学的角度全面调查研究学生学习情况的则较少。这种状况应该加以改进。思想政治状况固然是大学生精神面貌的一个重要方面,但它不能反映大学生的整个情况,甚至于有可能把学生复杂的学习心理...
"大学学习理论与方法"课题组;刘智运 下载次数(378)| 被引次数(3)

小学生英语学习评价实验调查报告 

《英语课程标准 (实验稿 )》对英语教学提出了新的评价要求 ,要求同时注重对学生学习过程的发展情况的评价 ,评价内容和主体要求体现多元化。厦门市教育学院结合《英语课程标准》和NSE小学英语教材的编写特点 ,提出了以完成任务为主要形式的系列小学生学习评价活动 ,围绕“三种形式”“四个阶段”“三大任务”(说唱表演任务、快速...
林晓晶;厦门市小学生英语学习评价方法、标准的研究和实… 下载次数(346)| 被引次数(0)

取法至高之境 觅得治国之钥——试析习近平治国理政方法论 

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的中央领导集体,在治国理政实践中形成了独具特色的方法论:统筹基点与梦想,基点提供发展立足点,梦想提供发展着眼点;统筹目标与举措,目标为举措提供牵引,举措为目标提供支撑;统筹全面与重点,全面抓以整体推进,重点抓以突破关节;统筹倒逼与主动,危机倒逼以背水一战,主动革新以浴火重生;统筹集中...
国防大学"习近平治国理政方法论研究"课题组;刘光明 下载次数(235)| 被引次数(2)

基于数字游戏化学习的科普内容展示方法及研究报告 

基于数字游戏化学习的科普内容展示方法及研究课题(始于2010年7月,止于2012年6月)在历时2年的研究过程中,对国内8座科技馆的数字游戏化展品进行了实地考察调研,对游戏化学习规律进行了文献研究,并以中国科技馆展厅为研究范例基地,选择典型数字游戏展品作为研究样区,进行了案例分析研究。在此基础上构建开发了碳循环拼图游戏和...
"基于数字游戏化学习的科普内容展示方法及研究"课题组;… 下载次数(65)| 被引次数()