深度教学策略实践与研究——以“伴性遗传”教学为例 

以 伴性遗传 教学为例,实践与研究深度教学策略,如围绕大概念、重要概念设计课时或单元教学目标;创设问题情境,指导学生开展思维对话与小组合作探究。促进学生开展深度学习,建立、理解与应用生物学概念,掌握生物学研究方法与生物学观点,学会学习,发展生物学核心素养。
谢志华;陈欣 下载次数(159)| 被引次数()

深度学习科学史 培养生物科学素养 

从2017年的高考试题出发,探讨高中生物学教学的理念,既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点及解决问题的思路和方法,并结合具体的教学案例阐述如何通过科学史教学培养学生的理性思维和科学探究能力,发展学生的核心素养。
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让数学概念教学更精彩——“变量与函数”教学片段赏析 

数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性,是人们通过实践,从数学研究对象的许多属性中,抽出其本质属性概括而形成的。它是进行数学推理、判断的依据,是建立数学定理、法则、公式的基础,也是形成数学思想方法的出发点。人教版《数学》八年级上册《一次函数》第一节 变量与函数 就是一节概念课课型。函数是数学中最重要的基...
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幽默课堂,快乐教学——初中语文教学体会 

幽默是组织教学过程中的润滑剂,能有效缓解教学冲突,提高学生的学习兴趣,进而提升学习质量。如何培养教师的幽默感,使课堂教学充满活力,从而提高课堂教学效率,是语文教师面临的重要课题。
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以“杂交育种与诱变育种”为例谈生物课堂教学的有效性 

生物学是一门科学课程,对学生科学能力的培养是其基本任务。教学目标的达成情况是判定一节课是否有效的终级标准。以问题驱动开展探究,提高学生学习的积极性和思维的主动性,从而实现教学的有效性;把握好预设和生成,使学生的思维得以开放,培养学生的创新思维;教师的感悟与反思可促其完善与发展。
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让科学探究真正走进生物课堂 

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过: 在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者 。而开展探究活动,就是让学生自己亲身参与发现和研究的过程,获得发现和研究的成果,体验发现和研究的成就感和快乐,并在此过程中得到能力的提升。高中生物课程标准不仅要求学生掌握基本的科学概念和原理,还...
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发挥教师的主导作用,搞好观看“优秀影视片”的工作 

发挥教师的主导作用,搞好观看“优秀影视片”的工作崇文小学谢志华中宣部等四部委去年九月联合发出了“关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知”,这是继续深化爱国主义教育的重大举措,是党和政府对青少年健康成长的关怀.体现了全社会对青少年教育工作...
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提升高中物理学习方法论 

高中物理是高一同学们一致认为除数学以外最难的一门学科。为什么会这么难呢?高中物理对学生们的逻辑思维要求远高于中学物理,因此在学习过程中没有掌握正确的方法,物理就会是一道巨大的门槛分,难以跨过。物理知识大多抽象难懂,于是合理的学习策略就显得尤为重要。提升学生们的积极性,才是提高物理成绩的重要一步。
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解析初中数学变式教学的方法 

在新课程背景下,教学方法在不断创新和改进,初中数学教学不能仅仅局限于教材中的知识。教师需以学生初步理解和掌握知识与技能后,进一步熟练与深化,培养他们的知识迁移能力。不少初中数学教师为实现这一教学目标,都在积极尝试运用变式教学法,且效果不错。笔者主要对初中数学变式教学方法作解析,并列举出部分恰当的教学方法。
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用“情”激发学生学习兴趣 

学生的学习兴趣不高,很多原因是教师本人的因素导致的。有的教师教学方法手段单一,教学内容枯燥。在教学过程中,对学生的课堂行为直接控制过多,对课文内容讲解分析过多,对学生爱心不够,对所教内容兴趣不浓。这样下来,学生的兴趣激发自然也就无从谈起。因此,要想提高学生的学习兴趣,教师必须先要做好 一桶水 的典范,以十足的爱心...
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如何帮助学生在生活中运用高中物理知识 

学生学好物理并不是教师教学的最终目标,教师们都目标是希望学生能够依靠所学的知识更好的生活。所以,本文就如何帮助学生在生活中运用高中物理知识进行了探讨,首先分析了传统高中物理教育的弊端,接着阐述了在生活中运用物理知识的必要性,最后,给出了一些帮助学生在生活中运用高中物理知识的具体意见。
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激发技校学生体育兴趣提高体育教学效果 

目前,我国技校体育教学中普遍存在学生对参与体育课的积极性不高,学生躲学、厌学的现象时常发生。本文结合自己从事技校体育教学的经历,从分析技校体育教学中存在的问题入手,剖析技校学生参与体育教学兴趣不高的原因,提出了如何提高技校学生体育教学效果的途径。
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新课程化学教学模式探究——主体探索—小组讨论模式的构建 

本文探讨了化学课堂教学的一种新模式——主体探索—小组讨论模式的构建,旨在充分发挥学生在课堂教学中的主体和中心,激励学生的思维状态,培养学生的创新意识,提高学生分析、解决问题的能力。
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教师:在影片和学生之间 

四部委联合发出的运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知,是继续深化爱国主义教育的重大举措,是国家对青少年健康成长的爱护和全社会对青少年教育问题的关注,为教育工作者向学生进行思想教育提供了丰富的内容,指出了方向。
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农村初中生课外阅读策略指导 

随着社会发展,人们原本以印刷品为基础的 文本 阅读,越来越让位于直观、生动的 图形 阅读。农村父母大多外出打工,在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子,就是一个乖孩子。中学生课业负担重,缺乏阅读时间,能够做到每天阅读二十分钟的学生还不到一半,难以形成良好的读书习惯。学生阅读书籍囫囵吞枣,很少做读书笔记,即使做了笔
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