小学生人际沟通的观察分析 

通过观察发现,小学男女生的人际沟通由于不同性别而存在着较为明显的差异。小学男女生之间的人际沟通明显少于同性。以学生制作的优秀作品,以及作品制作的个体经验为中介,可以激起学生的沟通欲望,增加男女生之间的沟通。
小学生人际沟通研究课题组 下载次数(199)| 被引次数(0)

低体重儿童机能及运动能力的研究 

本文通过对383名不同体重水平的男女儿童身体形态、机能和运动素质的测试结果进行比较,结合身体成分指标与生理机能,运动能力指标的相关分析,探讨低体重儿童对儿童身体机能,运动能力的影响,为正确评价儿童营养状况提供客观依据。研究表明本组学生体重偏低并未影响其生理机能及运动素质的发育与临床所见的营养不良有所不同。
小学生体重控制研究课题组 下载次数(91)| 被引次数(0)

学业情绪小团体辅导干预实践探索 

小学教育的重要任务之一是激发学生的学习热情,培养良好的学习习惯,建立学习自信,增强自我效能感。但是,目前学生承受着学业压力、考试焦虑、个人认同度低等各种心理压力与困扰。以小团体的形式开展辅导,是提升小学生学业情绪的有效途径和方法之一。一、学业情绪辅导小团体的建立小团体辅导是在小团体的情境中进行的一种心理辅导方式,...
小学生学业情绪干预策略研究课题组;曾颖红 下载次数(199)| 被引次数(0)

今天,你BLOG了吗? 我的金毛狗 

去年年底,我们家的金毛狗丢了,我们都很伤心。爸爸答应再给我买一条,看了好几次,都没有合适的,要不就是太贵,要不就是太小。我好郁闷(yu men)。
小学生淘气不是错 下载次数(8)| 被引次数(0)

小学生作文水平的大检阅——“小学生作文大赛”活动综述 

为了在语文教育特别是作文教学中进一步推进和实施素质教育 ,切实贯彻执行《九年义务教育课程标准》,《山西教育 (教学版 )》编辑部发起并组织了“小学生作文大赛”活动。本次大赛从 2 0 0 2年 4月下旬开始 ,到 10月底截稿 ,前后历时 6个多月。这
小学生作文大赛评审组 下载次数(9)| 被引次数(0)

小学生作文大赛与开放型作文教学 

一、小学生作文的重新定位《九年义务教育语文课程标准》对小学生作文作出了新的界定——小学生作文 ,即习作。所谓“习作”,就是“练习”。也就是说 ,小学生作文不仅仅是小学生学习运用书面语言表达自己心声的练习阶段。《标准》降低了对小学生作文的要求 ,它不要求小
小学生作文大赛指导组 下载次数(5)| 被引次数(0)

要特别重视满足与调适小学生心理需要 

根据小学心理健康教育与德育脱离的现状,我校进行了“小学生心理需要与德育针对性”的专项调查活动。此次调查采取不记名问卷法,调研了我校三到五年级9个班组、年龄在8-12岁之间共363名学生。着重调查了学生在安全、爱与归属、尊重、自我实现等方面
小学生心理需要满足与调适研究》课题组 下载次数(124)| 被引次数(2)

小学生学习方法与学习习惯的培养研究 

课堂教学是实施素质教育的主渠道。教育工作者多年来对改革课堂教学,提高课堂教学效益进行了大量的、具有重要意义的研究和探索。但当前实际的课堂教学现状却不容乐观。如教师重教法的探讨,轻学法的研究;教师重视怎样把知识传授给学生,使学生掌握课本知识,而很少研究在课
小学生学习指导”课题组 下载次数(1058)| 被引次数(0)

小学生素质发展综合评价”研究的理论与实践 

随着素质教育的不断深入发展,教育者已深切地感觉到过去形式单一的评价方法已无法适应教育改革的需要,如何对小学生的综合素质进行科学全面的评价已是亟待解决的问题。一“小学生素质发展综合评价”的实验指导思想1,“小学生素质发展综合评价”注重的是用全面的辩证的观点
小学生素质发展水平综合评价研究”课题组 下载次数(166)| 被引次数(0)

思想品德课教学评价浅探 

课堂教学评价是听课者运用视、听、思维器官考查课堂教学状况,以教育科学理论为指导,对师与生的教与学作出科学评价的活动。它是帮助教师改进教学方法,提高教科研水平和教学质量的重要手段之一。然而,由于思想品德学科自身特点,许多教师和业务领导对评价思想品德课感到心中无数。工作中有的为不失面子,搞模棱两可应付式评价,也有的凭...
小学生品德教育与评价”课题组 下载次数(54)| 被引次数(0)

我国中、小学生性格发展与教育研究 

一、研究目的性格是人的个性心理特征的重要方面。由于性格特征受诸多因素的影响,而且影响性格发展的各因素之间存在着极其复杂的联系,又由于性格的发展并非由外在环境因素简单决定的,它们的联系不是单向的,而是一个双向的交互影响的动态过程,因此,性格发展规律的研究是心理科学中难度较大的研究课题。我们认为:性格是一个多难度,...
小学生性格发展与教育协作研究组;王顺兴;赵承福… 下载次数(574)| 被引次数(7)

十项变量对我国中小学生性格发展影响的研究 

发展中小学生健全的个性品质,培养儿童良好的性格特征,理应列为学校教育的重要目标。我们组成了“我国中、小学生性格发展研究协作组”探讨我国儿童性格发展的一般规律,发现不同变量是如何影响儿童性格发展的,以求为科学地组织性格教育提供依据,卓有成效地进行性格教育。现第一阶段的研究已告一段落,特将初步研究成果报告如下: 一...
小学生性格发展研究协作组;赵承福;刘明 下载次数(315)| 被引次数(0)

设立《小学生导刊》小读者节的倡议 

第一本《小学生导刊》杂志,诞生在10年前春暖花开的日子里。《小学生导刊》创刊10周年之际,我们向广大小朋友倡议,将2003年4月2日设立为《小学生导刊》第一个小读者节——这是每个小朋友自己的快乐节日,以后每年都在这天开展小读者节活动。
小学生导刊》编辑部 下载次数(5)| 被引次数(0)

“小鬼当家” 无为而治——记班级“小干部认领”的尝试 

“老师,我想当干部!”“哦,能谈谈你的想法吗?”老师不动神色地问那个男孩,心里却感到非常惊讶!他自信又略带不安地说:“我们班的干部老是那些学习好的同学当,我对他们不服,不光我,还有好多同学也不服。我觉得我比他们更能管理好班级,能让我尝试一下吗?”这是发生在辽宁省瓦房店市教师进修学校教育科研室的一幕。这个各方面表现并不出...
小学生自主能力培养”专题研究课题组 下载次数(33)| 被引次数(0)

上海小学生汉字学习情况报告——以“中文自修杯”首届上海市小学生“美丽汉字”活动材料为样本的分析 

在对上海市500余所学校的50000多名小学生的测试中发现,小学语文教学中的汉字学习成效显著,小学生在汉字的书写、读音、词语(包括成语)和诗句的掌握等方面都达到了《上海市语文课程标准》的相关要求。测试也反映出一些亟待注意的问题,如对复杂字形汉字书写的关注。《上海市中小学语文课程标准》要求小学阶段学会正确书写2500个汉...
上海小学生汉字学习情况调研报告课题组 下载次数(23)| 被引次数(0)

共找到相关记录79条123456下一页