我国小学六年级学生学业成就调查报告 

采用分层随机抽样的方法从全国东中西部八省共31个区县中抽取18600名小学六年级学生进行语文、数学、科学、品德与社会四个学科的测试。结果显示:学生对这四门学科的学习基本达到了《课程标准》的要求,但在某些知识和技能方面仍存在不足,综合解决问题的能力有待提高。东部地区学生的学业成就水平明显高于中西部地区,城市高于农村。男女...
中央教育科学研究所中小学生学业成就调查研究课题… 下载次数(2984)| 被引次数(54)

您了解今天的中小学生吗? 

面对未来知识经济的挑战,我们的中小学生求知、做事、共处、做人等方面现状如何?我们的教育应该进行哪些方面的改革?最近,由中国青少年研究中心、北京师范大学、北京出版社等方面的专家组成的“我国中小学生学习与发展课题组”,从1998年10月开始,采取问卷调查的方法,以10个省市10岁~18岁的中小学生及其父母为对象,进行了大规...
孙云晓;我国中小学生学习与发展课题组;郑新蓉;康… 下载次数(437)| 被引次数(40)

大规模学业测评中开放性分级计分问答题的命制与评分 

开放性分级计分问答题在检测学生的思维过程方面,有着以选择题为代表的客观题不可比拟的优势,在要求考试评价能更细致、更深入和更本质地反映教育质量的今天,它正越来越受到青睐。
"建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统"项目… 下载次数(243)| 被引次数(15)

六城市中小学生创造力发展现状调查报告 

本课题采用文献分析、网上调查、座谈访问、个案调查等方法,从我国东、中、西部地区选取了教育发展水平较高的上海、天津、重庆、南京、杭州和南昌6市106所中小学校,对11098名学生进行了大样本调查,发现与2002年全国青少年创造力平均水平相比,6城市中小学生创造力水平较高,但依然存在大量问题。对此,本研究提出了相关建议。
六城市中小学生创造力培养联合调研组;傅禄建;王维… 下载次数(786)| 被引次数(13)

基于电子量规的小学生信息技术主题作品发展性评价研究 

新一轮“课改”以促进学生发展为核心,对评价提出了许多新要求:内容多元,主体互动,过程动态等。这些理念得到了教师的认同,但如何落实它们,却成了目前教学中的“瓶颈”。本文以小学信息技术学科“主题作品评价”为例,介绍如何运用行动研究的方法,从设计评价量规、开发评价工具、改革评价教学入手,将发展性评价落实到主题作品评价教学中去...
广州市海珠区“小学生信息技术主题作品发展性评价… 下载次数(588)| 被引次数(11)

上海市小学生学业负担现状、原因与教育对策 

为了全面准确地了解本市小学生的学业负担,由上海市教育局、上海市教育科学研究所、上海市智力开发研究所、华东师范大学有关人员参加的课题组,于1994年6月上旬对全市8个区35所小学的三千多名学生及其家长、四百多名教师与三十位校长进行
上海市中小学生学业负担研究课题组 下载次数(351)| 被引次数(11)

我国中、小学生性格发展与教育研究 

一、研究目的性格是人的个性心理特征的重要方面。由于性格特征受诸多因素的影响,而且影响性格发展的各因素之间存在着极其复杂的联系,又由于性格的发展并非由外在环境因素简单决定的,它们的联系不是单向的,而是一个双向的交互影响的动态过程,因此,性格发展规律的研究是心理科学中难度较大的研究课题。我们认为:性格是一个多难度,...
小学生性格发展与教育协作研究组;王顺兴;赵承福… 下载次数(574)| 被引次数(7)

高师小学教育专业学生职业技能训练的实验研究 

高等师范院校学生的职业技能训练问题历来是非常重要但又是很难做好的一项艰巨工作 ,高师小学教育专业 ,由于其地位和专业性质的特殊性 ,决定了它职业技能训练任务显得尤其艰巨和繁重。怎样探索出一条适合该专业同时又对所有师范院校学生的职业技能训练有借鉴作用的途径 ,是本研究的出发点 ,经过三年的研究 ,已形成初步成果
楚雄师范学院“高师小学教育专业学生职业技能训练实验研… 下载次数(181)| 被引次数(5)

评价:小学教育改革的支点——“以学生发展为本的学习评价改革”校本研究 

新升实验小学 以学生发展为本的学习评价研究 课题,将评价作为小学教育改革的支点,使之成为深化课程改革的立足点,优化教育环境、促进学生发展的突破口,得到了学生和家长的认可,取得了显著的成效。
新升实验小学《以学生发展为本学习评价研究》总课题组;… 下载次数(792)| 被引次数(4)

上海中小学生职业体验活动基地建设研究 

职业生涯教育是学校教育重要组成部分,它是一项有计划、有组织的培养学生个人自我职业生涯规划意识、提升职业生涯能力的活动。职业生涯教育以促进个体职业生涯发展为目的,与大学职业生涯教育相比,中小学阶段实施职业生涯教育的程度相对不足,这个问题已经引起政府、社会、学校、学界等各方的高度关注,并在实践层面进行了有益的尝试,其...
"上海市中小学生职业体验活动示范性基地标准"研究… 下载次数(161)| 被引次数(3)

小学数学教学中的道德启蒙教育研究报告 

在继承前人学科教学实施道德教育的基础上,通过研讨和实践,明确小学数学教学中道德启蒙教育的内容及要求,构建课堂教学模式,从而达到促进培养小学生道德品质、道德能力、道德行为习惯的目的.
东南沿海地区“小学道德启蒙教育及小学生品德心理… 下载次数(170)| 被引次数(3)

关于小学生作文非积极心态的调查报告 

从1999年9月至2000年2月,兴山县教研室、兴山县实验小学、葛洲坝电厂二江小学、宜昌市西陵区献福路小学等联合进行了一次小学作文心理抽样调查。调查对象为3所城镇小学和8所农村小学的学生、教师及部分家长。调查方式为问卷、座谈、听课、看作业、浏览教学档案等。调查内容:其一,小学生对作文的基本态度:其二,形成这种态...
宜昌市“小学生作文心理”联合调查组 下载次数(141)| 被引次数(3)

浅谈初中班主任德育工作 

近年来,伴随着道德教育呼声的高涨,越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来,并提出“育人为本,德育为首,注重实效”的教育理念。的确,把道德教育摆在素质教育的首位,让德育贯穿于学生的学习生活中是培养学生,乃至影响学生一生的重中之重。然而,就目
山东省高密市中小学生综合实践基地;;吴玉霞 下载次数(195)| 被引次数(3)

促进小学生审美体验的研究与实践 

中国教育学会 十一五 规划课题 促进小学生审美体验发展的研究 2006年在天津市南开区长治里小学等五校开题。该研究是一项以本体论的视角关注小学生审美体验发展的教育策略研究,旨在唤醒广大教育工作者关注学校的审美教育对小学生精神生命的影响。以下一组文章反映了该课题的研究成果。
"促进小学生审美体验发展的研究"课题组 下载次数(104)| 被引次数(2)

要特别重视满足与调适小学生心理需要 

根据小学心理健康教育与德育脱离的现状,我校进行了“小学生心理需要与德育针对性”的专项调查活动。此次调查采取不记名问卷法,调研了我校三到五年级9个班组、年龄在8-12岁之间共363名学生。着重调查了学生在安全、爱与归属、尊重、自我实现等方面
小学生心理需要满足与调适研究》课题组 下载次数(124)| 被引次数(2)

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