小学教育家形成机制的研究 

小学教育家的形成过程可以分为教育家素质形成、教育思想的初步形成、教育思想的成熟、教育思想影响的形成四个阶段。教育家的形成规律是:认清和满足教育发展的需要;教育思想的继承与创新相结合,优异的内在素质和良好的外部条件相结合,教育理论和实践相结合。
“中小学教育家形成机制研究”课题组 下载次数(141)| 被引次数(5)

国企改革进程中冶金企业中小学发展趋势研究 

一、问题的提出由于历史原因 ,我国国企不仅要开展生产经营活动 ,而且要分担许多政府职能 ,如建职工住宅 ,开职工医院 ,甚至举办托儿所、幼儿园、敬老院等等 ,国企几乎成了一个“全能”的社会化的实体。子弟中小学是企业办社会的一部分 ,“据 1993年底统计
武钢中小学教育处课题组 下载次数(14)| 被引次数(0)

素质教育的课堂教学评价指标体系 

应试教育向素质教育的转轨已在不少中小学起步,他们大多以活动课、课外活动为突破口,以期实现向素质教育根本转轨。然而,学校教育的主渠道仍然是课堂教学,因此学校教育的转轨主要应该是课堂教学的转轨,课堂教学应该是实施素质教育的主渠道。那么,怎样的课堂教学才是实施素质教育的呢?素质教育对课堂教学有哪些要求呢?目前,大多数...
武钢中小学教育处《素质教育的课堂评价指标体系》… 下载次数(99)| 被引次数(0)

努力培养新时期高素质基础教育师资 

基础教育关系到国家和民族的未来,高素质的教师是基础教育质量不断提高的最重要的人力保障,因此肩负培养师资重任的师范院校的教育改革历来备受关注。课程改革是师范院校诸项改革中的重头戏,与未来教师的素质密切相关,为此我校将《五年制小学教育专业课程改革研究》列为重点课题,投入大量人力、物力进行课题攻关,力争为师范院校的课程改革提...
《五年制小学教育专业课程改革研究》课题组 … 下载次数(39)| 被引次数(0)

中小学教师继续教育存在的问题与对策 

提高中小学教师队伍素质,是全面推进素质教育的基本保证。中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段,也是当今师资队伍建设中的重中之重。研究表明:目前我国中小学教师继续教育中存在许多问题,亟待得到有效的解决。本文通过问卷和访谈对在职中小学教师学习中的现实需求与困难,进行了调查和了解,以求加深对现有继续教育的认识以及...
中小学教师继续教育改革和发展战略与政策研究课题组;于… 下载次数(507)| 被引次数(9)

中小学教师校本培训研究报告 

校本培训是教师进行继续教育 ,提高专业化水平的重要途径。本文在借鉴西方教师校本在职培训的经验和做法并进行区域性实验的基础上 ,采用行动研究法 ,完善了校本培训理论构架 ,提出了教师校本培训“三型十环”组织模式、九种基本教学模式和全新的管理体系 ,构建了具有中国特色的教师校本培训模式 ,为建立教师校本教育学理论框架打下了...
中小学教师继续教育校本培训研究课题组 下载次数(1409)| 被引次数(62)

小学教师继续教育校本培训模式的实践与研究 

教育部关于《中小学教师继续教育规定》中指出:“中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。”“中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,采取多种形式,注重质量和实效”,以提高整体素质为根本目的,造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。我们常山教师...
《小学教师继续教育校本培训模式的实践与研究》课题组 下载次数(117)| 被引次数(0)

日本基础教育的个性化摭谈和借鉴 

教育个性化是教育现代化思潮的重要体现。从80年代起,日本开展以个性化为基本价值指向,以促进人的个性的发展为目标的第三次教育改革。为了进一步洞悉日本个性化教育的真谛,结合我国苏南教育现代化全
江苏省梅堰中心小学教育现代化课题组 下载次数(84)| 被引次数(0)

终身教育观念在国外中小学现代化走向中的体现 

教育观念现代化是教育现代化的核心。而终身教育观念是重要的现代化教育观念。从60年代起,终身教育观念逐渐成为世界各国中小学教育改革的重要思潮,它推动着各国中小学教育向教育现代化迈进。当前,苏南中小学教育现代化已全面启动,我们不妨学习和借鉴国外中小学教育改革中的终身教
江苏吴江梅堰中心小学教育现代化课题组 下载次数(64)| 被引次数(0)

天津市中小学教育经费问题现状与对策的调研报告 

为了了解我市中小学教育经费短缺状况,并研究其解决问题的对策,市教科院领导组织部分科研人员近期走访了市和南开区财政局、教育局的有关部门。并会同南开区教育局,邀请29中、112中、东门里二中、25中、冶金路小学、澄江路小学、三马路小学、白堤路小学等18所中小学的校长进行了座谈会,同时深入到冶金里小学、三马路小学、1...
天津市教科院《中小学教育经费状况与对策调研组》 下载次数(58)| 被引次数(0)

信息通信技术在教育中的应用 

信息通信技术简称ICT。八国集团在《全球信息社会冲绳宪章》中认为:信息通信技术是21世纪社会发展的 最强有力 动力之一,并将迅速地成为世界经济增长的重要动力。以教育信息化带动教育现代化,是中国教育事业发展的战略选择。通过教育中的ICT典型调查,既衡量了中国西南少数民族地区中小学ICT的应用状况,又健全了《ICT核心指标...
云南少数民族地区中小学教育中的ICT研究课题组;邢… 下载次数(150)| 被引次数(0)

小学数学教材建设的实践与反思 

国家新一轮课程改革为我国小学数学教材建设提供了契机,在继承《现代小学数学》20年实践经验的基础上,应秉承扬弃的精神,从“注重数学思维”、“重视问题解决”、“重组知识结构”、“倡导信息技术”4个方面入手,推动小学数学教材的建设工作。
杭州现代小学数学教育研究中心课题组 下载次数(696)| 被引次数(5)

高师小学教育专业学生职业技能训练的实验研究 

高等师范院校学生的职业技能训练问题历来是非常重要但又是很难做好的一项艰巨工作 ,高师小学教育专业 ,由于其地位和专业性质的特殊性 ,决定了它职业技能训练任务显得尤其艰巨和繁重。怎样探索出一条适合该专业同时又对所有师范院校学生的职业技能训练有借鉴作用的途径 ,是本研究的出发点 ,经过三年的研究 ,已形成初步成果
楚雄师范学院“高师小学教育专业学生职业技能训练… 下载次数(179)| 被引次数(5)

中小学教师信息技术培训实验研究报告 

本课题对中小学生教师信息技术培训的目标、内容、对象、模式及保障机制进行了深入研究,其成果为中小学教师信息技术培训提供了理论与实践方面的依据。
全国中小学教师继续教育实验区常德市课题组 下载次数(65)| 被引次数(1)

中小学教师信息技术培训实验研究报告 

本课题对中小学教师信息技术培训的目标、内容、对象、模式及保障机制进行了深入研究,其成果为中小学教师信息技术培训提供了理论与实践方面的依据。
全国中小学教师继续教育实验区常德市课题组 下载次数(54)| 被引次数(0)

共找到相关记录140条12345678910下一页