一节质朴灵动的语文课 

薛法根老师的课一向平淡质朴、厚实灵动。我有幸观摩过他的一节课--《猴子种果树》,给我留下了深刻的印象。词组教学融于阅读教学,课堂清简。阅读课的识字一般为集中识字和分散识字相结合。集中识字多是按课文顺序将生字简单罗列在一起,薛老师却将词组教学巧妙融
山东省临清市教育和体育局小学教研室教研员;;梅延峰 下载次数(0)| 被引次数(0)

大量阅读,提升儿童语文生活质量 

阅读,可以提升人的生命质量。一个人的精神发展史与其阅读史紧密相关。一本好书就像一艘航船,带领我们从狭窄的港湾驶向生活的广阔海洋。一本好书就像一个好的环境,能陶冶人的感情、塑造人的气质。读一本好书,就是在和一个高尚的人进行心灵的对话。宋人黄庭坚说:“士大夫
江苏省常州市金坛区西城实验小学教育集团校长;;陈… 下载次数(27)| 被引次数(0)

特长小团队 未来大发展 

我校现代班集体建设以“特长团队”管理为模式,聚焦人的发展,打破传统班干部制度,开展“特长团队式班干部组织下的现代班集体研究”。“特长团队式班干部组织”是将以往班干部的个体存在改为团队存在,让每个学生参与学校和班级管理。校级层面将原有少先队组织与学
南京师范大学附属扬中小学教育集团;;蒋雪梅 下载次数()| 被引次数()

执家长之手 与家庭同育 

我校通过“家庭、班级教育共同体”的构建,积极推进家校合力育人行动的落实。挖掘家长资源,激发共育活力。“朵朵讲坛”是我校在共同体资源建设中的成功样板。家长结合自己特长和学生需求,走上讲台“现身说法”;实行家长督学驻校管理,开展“N个一”活动,如参加
江苏省扬中市外国语小学教育集团;;徐香 下载次数(7)| 被引次数()

化作春泥更护花 

一个普通中学校长的纪念活动,为什么能在当地引起很大的震动,吸引许多外地校友返回,答案就在众多学生、后辈的回忆和讲述中。今年9月9日,纪念叶启青校长诞辰100周年活动暨《春泥》文集出版发行仪式在广东省紫金中学举行。听说要给已故的老校长举行纪念活动,许多学生
北京大学语文教育研究所荣誉所长;;山东大学讲席教授;;全… 下载次数(18)| 被引次数()

单元整合,将教材变为写作范例 

阅读是吸收,写作是吐纳,阅读的最终目的是为表达服务。语文要素和独立的写作单元是统编教材的一大特色。笔者就以统编教材三年级下册单元文本为内容,以语文要素为目标导向,并结合课后习题,小练笔等语言实践活动,就如何挖掘文本中写作知识要素,完成由读到写的过渡,实现
浙江省桐乡市实验小学教育集团城北小学教师;;王建… 下载次数(22)| 被引次数()

强化角色感 培养责任心 

每个人在社会中都担当着诸多角色。学生、子女、公民是小学生的主要社会角色。在实施中小学素养奠基课程《责任》的教学工作中,教师要通过各种学习、体验和实践强化学生的角色感,培养学生的责任心,借以落实《责任》的课程目标。培养学生的集体责任心孩子上
广东省深圳市福田区教育科学研究院第二附属小学教师;;曾… 下载次数(9)| 被引次数()

用语文要素构建阅读支架 

从2019年秋季起,语文学科全国统一使用统编本教材,该教材最显著的编排特点是双线构建单元内容,使学习者能自己沿着“支架”逐步攀升,从而完成对复杂概念的意义建构。具体表现为:用语文要素构建“宏观阅读支架”,让学生学会整体阅读,掌握语用目标;用语文要素构建“
龚新初;;湖南省益阳市桃江县教育局教研室小学语文教研员 下载次数(76)| 被引次数()

一所弄堂小学的时代速写 

1988年,我从无锡师范大专班毕业,走进了盛泽镇北观音弄16号,一所江南水乡的弄堂小学,时名“吴江县盛泽镇中心小学”。一幢3层的教学楼,一幢两层的行政楼,一个用煤渣铺成的操场,一到刮风季节,便尘土飞扬。上课只靠一张嘴,加上黑板和粉笔,日子过得不紧不慢。$
苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团总校长;;薛法根 下载次数(14)| 被引次数()

不忘初心 筑梦前行 在未来“四有”好老师的路上砥砺奋进 

我出生在国家级贫困县——嵩县的一个农村贫困家庭,作为一名“教育扶贫”的受益者,我从小就有一个当老师的梦想。这一切源于我又一次以绝食不吃饭的方式抗拒到异地上学的时候,是班主任老师怀里捂着一瓶牛奶、一包方便面感动了我,当她把我紧紧搂在怀里,老师的形象瞬间无比
洛阳师范学院小学教育第一党支部学生党员;;王予川 下载次数(191)| 被引次数()

小学语文“原点”识字教学法 

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“实施建议”中指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字数量少一直是制约低年级学生阅读的瓶颈,如何在低年级语文教学中突破这一瓶颈,实现“快识字,早阅读”
山东省寿光市教育科学研究中心教研员;;李凤君;;山东省特… 下载次数(65)| 被引次数()

经典的味道:细细品咂出的甜蜜 

阅读经典是快乐的,经典的味道是甜蜜的。然而,相对于动画片以及网络游戏等文化快餐,经典的内涵虽说很丰富,但需要阅读者如咀嚼橄榄一般细细地品咂,以体验到它真正的滋味。为此,我在引导学生进行经典阅读的过程中进行了以下尝试。阅读前的推荐,让学生期待经典的
江苏省泰州市姜堰区第二实验小学教育集团康华校区… 下载次数(12)| 被引次数()

让学校安全管理成为系统工程 

2019年9月1日,《北京市中小学幼儿园安全管理规定(试行)》(以下简称《规定》)正式开始施行。这如同给学校安全管理制定了一部“宪章”,给近十年来职责始终理不清的中小学校及幼儿园安全工作带来了“光明”和“指引”。《规定》体现了“全部门共责”的理念
中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事… 下载次数(60)| 被引次数()

集团化办学的治校之道 

厘清集团与校区的关系,集团文化与校区文化相互滋养,丰富集团行政的精神世界,建设教师专业发展群,在这位校长眼里,这些才是集团化办学的王道。两年前,我调任到江苏省苏州市吴江实验小学教育集团,对于集团化办学这个新鲜事物,我们到底如何看?怎么办?内心还真
江苏省苏州市吴江实验小学教育集团总校长;;张菊荣 下载次数(69)| 被引次数()

平板辅助 深度学习 

《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。本课教学利用一对一数字化平板,将课件、插图与文质兼美的诗句相配合,形象描绘出三种植物传播种子的方式,画面鲜活、直观,富有儿童情趣,既能激发学生的学习热情,又能辅助学生认识事物,理解重点词句。
山东省高青县教育和体育局语委办主任、山东省高青县教学… 下载次数(27)| 被引次数()

共找到相关记录543条12345678910下一页