基于语料库的大学英语教材中词汇选择与分布的研究 

在中国,大学英语教材是非英语专业的大学英语词汇习得的主要载体。因此本文着重研究了在2004年通过国家教育部验收的四套大学英语教材中的词汇选择与分布特点,特别是核心词汇即大纲词汇在教材中的出现与分布特点。 基于接近五十七...
大连海事大学  硕士论文  2007年 下载次数(697)| 被引次数(11)

网络环境下精读教材对大学英语学习的有效性研究——以《新视野大学英语第三版读写教程》为例 

本文主要采用调查问卷法对网络环境下精读教材大学英语学习的有效性进行研究,通过对调查数据的分析,得出了以下几个结论。(1)以《新视野大学英语第三版读写教程》为例的精读教材对于大学英语学习的有效性降低。(2)大学英语精读教材的编排也应该更符合`#~大...
《科技视界》  2019年 第02期 下载次数(61)| 被引次数()

《现代大学英语精读》教材评价分析 

英语专业基础阶段教学中,无论从课时的分配、学生的投入、还是教师的重视程度来看,精读课(或叫综合英语课)都是“重头戏”(王守仁,2001),因此,选用合适的精读教材对于精读课来说是至关重要的。《现代大学英语精读》(杨立民主编,2002),全套6册,...
广西师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(396)| 被引次数(1)

大学英语教师写作教学信念与教学行为关系的个案研究 

随着认知科学的不断发展,近年来,外语教师信念研究已经成为教育研究领域的热点,越来越多的研究开始聚焦于外语教师的教学信念与教师的教学行为以及二者之间的关系。国外有关外语教师信念的研究已经取得丰硕成果,然而,国内有关外语教师信念的研究仍然处于起步阶段,成果总量偏小,而且大部分已有研究主要从宏观角度将外语教学看作是一个整体来...
吉林大学  硕士论文  2016年 下载次数(283)| 被引次数(1)

英语专业精读教材难度与梯度研究 

本文旨在对运用于中国英语专业的一套精读教材《现代大学英语》进行评估。因为精读课程在英语专业所有课程中占有重要地位,精读教材已经受到广泛关注。然而,一些精读教材的内容是随意选择的,而且有悖于教学大纲和第二语言习得的规律,因此,有必要对一套...
中国海洋大学  硕士论文  2012年 下载次数(118)| 被引次数(1)

基于需求分析的《现代大学英语》教材研究 

教材是语言学习的重要载体,也是语言输入的主要途径。在英语专业本科阶段的所有课程中,精读课占有很大的比重,贯穿大学一、二、三年级6个学期,在学生英语能力的全面提高及学生综合素质的促进方面起到了举足轻重的作用。因此,选用合适的精读教材对于`#~精读`@...
南京理工大学  硕士论文  2014年 下载次数(376)| 被引次数(1)

大学英语精读教材与CET4阅读材料易读性的比较 

结合潜伏语义分析技术,Coh-Metrix是一项可以测量文本衔接性和文章难度的自动分析工具,它突破了以往传统的易读性公式仅限于对文章表层形式特征的统计的局限性,可以在线同时测量文本特征、衔接手段、词汇多样性、句法复杂度和文本可读性等106个文本特征。本研究尝试利用这一工具对大学英语精读教材和四级阅读理解部分...
《文教资料》  2019年 第02期 下载次数(63)| 被引次数(1)

文化导入法在词汇教学中对培养学生跨文化交际能力的作用 

词汇教学是语言教学的重要组成部分,也一直是大学英语教学中比较困难和关键的一部分,能否对学生进行有效、成功的词汇教学直接关系到外语教学目标的实现和完成。然而,长期以来受应试教育的影响,在我国大学英语课堂教学中,词汇教学仍然更多地停留在拼写、读音、词形变化、词汇语法以及字面意...
吉林大学  硕士论文  2007年 下载次数(1204)| 被引次数(6)

《大学英语》练习与练习课 

在目前普遍使用的大学英语精读教材(如文理科大学英语精读教材)中,每课课文后往往都附有大量的练习,其内容包括阅读理解、语音、词汇、语法、写作等。对于这些练习的处理,大部分教师都根据时间多少,采取一种较为灵活的态度,而时间的多少则往往取决于对课文讲解的需要。在具体的处理方法上,许多教师都是领...
《外语界》  1991年 第04期 下载次数(78)| 被引次数(5)

建国以来英语专业主导教材发展走向及其启示 

本文排比分析了20世纪60年代至21世纪初我国九套大学英语专业(以下简称“英语专业”)主导教材,包括许国璋主编的《英语》、张汉熙主编的《高级英语》、胡文仲主编的《大学英语教程》、李观仪主编的《新编英语教程》、李筱菊主编的《交际`#~英语...
福建师范大学  博士论文  2012年 下载次数(2494)| 被引次数(17)

逻辑的梳理与英文阅读 

上海外语教育出版社出版董亚芬主编的大学英语精读教材(第三版)是大学外语类经典教材之一。通过选取大学英语精读教材第三册中Fruitful Questions一文为例,探讨了英文篇章写作逻辑的重要性,并对比了该文内在结构与中国传统 赋,比,兴 的古典写作逻辑的相通之处。
《河北联合大学学报(社会科学版)》  2014年 第05期 下载次数(20)| 被引次数(0)

关于《大学英语·精读》教材中一组练习题答案的商榷 

关于《大学英语·精读教材中一组练习题答案的商榷李克访在《大学英语精读教材(翟象俊主编)第1册第95页有这样一组练习,要求用附加疑问句完成下列句子:1.TomandJackusedtogoswimmingtogetherduringtheirch...
《大学英语》  1997年 第06期 下载次数(14)| 被引次数(0)

现行大学英语教材的文化内容评价 

作为语言学习的一项重要内容,文化对于学习者来说有着极为深远的影响。而跨文化外语教学的总体目标是:提高学习者的外语交际能力(初级目标);培养学习者的跨文化交际能力(高级目标)(张红玲,2007)。跨文化外语教学总体目标的提出使文化在外语教学中的地位进一步得到了确定,也为国内外语教学、教学实践和理论研究提供了新的目标和新的...
湖北工业大学  硕士论文  2012年 下载次数(318)| 被引次数(2)

逻辑连接在大学英语写作教学中的应用 

写作教学具有悠久的历史。但直到20世纪80年代,随着第二语言习得理论研究的不断深入,二语或者外语写作教学才逐渐成为热点问题(崔刚,罗立胜,2006)。肯·海蓝德在2005年出版的《写作教学与研究》一书中也写到:写作已经成为应用语言学领域的一个中心话题,而且将一直是研究者与教师们研究和讨论的焦点议题。写作过程...
吉林大学  硕士论文  2009年 下载次数(820)| 被引次数(2)

跨文化交际视野下大学英语教学中的“中国文化失语”现象调查研究 

随着科技和经济的迅猛发展,世界各国间的交流合作日益频繁。跨文化交际得到了空前深入的发展。英语作为跨文化交流的重要工具,起着越来越重要的作用。语言是文化的载体,又是传播文化的工具,二者的密切关系决定了文化教学也是语言教学的一部分。近年来西方文化教学在外语教学过程中得到了高度重视,但中国文化在外语教学中却是一个...
长春工业大学  硕士论文  2015年 下载次数(438)| 被引次数(3)

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