中学英语合作学习探究 

随着中等教育改革的进一步深入,中学英语合作学习已成为提高中学生综合素质的重要途径。本文主要采用了文献法、比较法、归纳法和举例法,首先从古今中外对合作学习的历史渊源进行追溯,对新旧教学模式进行比较,揭示中学开展英语合作学习的背景,提出`#~...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(3644)| 被引次数(15)

探究中学英语教学中的折中教学法 

中学英语教学在过去地三十年里取得了稳步的发展,但是,许多中学里的英语教学现状仍然不为乐观,也不能满足我们国家的政治和经济发展需要。大部分的中学毕业生在完成了900个学时的英语学习之后,仍然觉得用简单英语交流很难。这种现状足以表...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1162)| 被引次数(0)

论合作学习在中学英语教学中的实践 

当前我国中学英语教学机遇与挑战并存,关键在于提高英语教学的效率。由于英语学习在很大程度上是自主活动,推动学生自主学习至关重要。目前我国中学英语教学实践中班级授课制占主导地位,英语教师的教学理念和行为难以及时转变,而学生习惯了被...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(3590)| 被引次数(9)

中学英语教学中母语介入的意义 

外语教学中母语是否应该介入一直以来都是语言教学界争论的话题。从历史上看,对于母语在外语教学中的地位问题的处理常走极端——排斥或依赖。而近一二十年来的趋势是限制母语使用。当前所采用的教学法,如:听说法、功能意念及交际教学法等,也主张母语应该...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(2051)| 被引次数(5)

中学英语写作教学现状的初步调查及建议 

随着英语在社会交际中越来越广泛的使用,作为四项基本语言技能之一和交际能力的一个重要方面,写作越来越受到重视。本文首先从不同角度阐述了中学英语写作教学的意义,然后通过师生问卷调查和访问,对我省4个地区(福州、厦门、莆田和龙岩等)9所中学英语写作`#~教...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(4116)| 被引次数(38)

中学英语阅读整体教学法的探讨 

长期以来,在中学英语教学中,阅读课一直最受重视。尽管教师与学生们付出了很多努力,阅读教学的结果仍不尽如人意。这种“高耗低效”的结果极大地困扰着我们。我们的阅读教学还存在一些问题,阅读的目的似乎仅仅是借助所读课文的语言材料来学习语音、语法、词汇。结果,阅读`#~教...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1959)| 被引次数(8)

重庆渝中区初中英语学习偏差学生的成因分析及教育对策研究 

初中生英语学习偏差是阻碍学生毕业、升学以至终身教育的一个重要因素。这种偏差是指一部分学生在学习英语的过程中缺乏学习英语的主动性、积极性和兴趣;学习效果没有达到《教学大纲》的目标与要求,即没有掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,没有形成一定的综合语言运用...
西南师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(1243)| 被引次数(4)

中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究 

为改变传统的教学方式,充分发挥英语学科的心理教育功能,促进英语教学效果与学生综合素质的提高,最终使学生学会学习,获得可持续的发展,为学生的全面发展和终身教育奠定坚实的基础,本文作者在英语课程标准(实验稿)和“成功智力”理论的指导下,对福州华侨`#~中...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1857)| 被引次数(4)

论母语在初中英语教学中的作用 

当今教学法提倡教师在45分钟内全部用英语进行授课,以此为学生创造“全英语”的课堂氛围。但在实际教学实践中,该方法费时多,且易使部分学生产生畏难情绪,甚至反感。那么,能不能借助母语来提高英语的教、学效率呢?有不少学者及教师在大学和小学的`#...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1992)| 被引次数(3)

外语教学中教师课堂教学语言对学生外语成绩的影响 

本文主要讨论外语教学中教师课堂教学语言的使用对学生外语成绩的影响。研究通过问卷调查和档案研究方法,收集了80名来自非英语专业二年级学生和60名来自英语专业二年级学生在中学阶段和大学阶段教师教学语言使用的情况以及过去一年的口语和笔试成绩通过对相关数据...
福建师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(2219)| 被引次数(7)

中国英语教学中的文化教学:问题与对策 

70年代末,80年代初,由于国家对外改革开放的需要,一些外语教师走出国门深造、进修、访问,同时进入中国的外国人也逐年增多。在跨文化交际中,英语教师意识到如果对外国文化不了解,跨文化交际中就会出现矛盾与问题。因此,在英语教学中如何进行文化教学的问题就提出来了。近2...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(3002)| 被引次数(2)

多元智力理论对中学英语教学的启示及其实践 

美国哈佛大学加德纳教授认为人类至少有八种智力:言语—语言智力、数理—逻辑智力、视觉—空间智力、音乐—节奏智力、身体—运动智力、自然观察者智力、人际交往智力及自我内省智力。本文就多元智力理论和中学英语教学,在理论上,探讨其对当前中学英语教学的启示;在实践上,通过教学个案分析和实证研究,...
福建师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(2189)| 被引次数(21)

篇章语言学给我国中学阅读教学的启示 

长期以来,在我国的英语教学中,阅读课一直是最受重视的科目,但还存在一些问题,其中突出的问题是受到传统教学法的影响,阅读课的训练活动以学习语言知识为主。这不利于提高学生的阅读能力,也不利于拓宽学生的文化知识面,培养、提高学生分析问题和解决问题的能力。 ...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1134)| 被引次数(5)

论EFL学生英语思维能力的培养 

具备英语思维能力是掌握英语的一个重要条件。笔者认为我国中学英语学习效率不高,特别是英语交际能力普遍欠缺的一个主要原因是学生不具备英语思维的能力。因此,在英语教学中培养学生的英语思维能力是师生应予以重视...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(2129)| 被引次数(4)

图式理论和中学英语阅读教学 

英语作为外语而学的中国学生来说,英语阅读的课堂教学在任何中学都被学习者认为是一门很重要的课程。通过问卷调查,可以看出,在学一篇新课文之前大多学生都喜欢老师用一些方法激活他们原有的知识,以在大脑中构建新的图式。近年来,不少阅读理论专家和教师把图式理论...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1781)| 被引次数(10)

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