中学生学业负担态度量表的编制及其相关问题的研究 

1 研究目的 本研究在回顾减轻学生过重学业负担的历史背景和评述有关减负问题研究现状,分析存在问题的基础上,认为今后有关学生学业负担的研究需要实现两个转变:一是实现由对学业负担的客观物理量的描述到对学生主观心理量的测定的转变,只...
云南师范大学  硕士论文  2001年 下载次数(2681)| 被引次数(11)

学校社区感与孤独感:人际信任的中介作用 

学校社区感(School Sense of Community)时常被用以描述在学校情景或群体中可以满足归属或支持需要的心理状态,结合前人文献与实践研究,本文将学校社区感定义为个体在学校社区中的人际互动与其对环境及教育系统的感知,是一种双向的交互作用。学校社区感对在校学生具有重要的意义,与教育成果、积极的人...
西南大学  硕士论文  2018年 下载次数(272)| 被引次数(4)

在校初中生心理健康研究 

进入二十一世纪以来,人们正承受着心理危机带给人们的痛苦,同样的问题也困扰着在校初中生。初中生是人生当中的一个独特的发展阶段,很多心理学家把这个时期叫做“心理断乳期”。目前很多教育心理学家都非常关注初中生的心理健康并且做了大量的相关研究。但这些研究都是用症状自评量表进行测量的,在某种程度上更侧重于学生的焦虑状况,有一定的...
吉林大学  硕士论文  2004年 下载次数(3060)| 被引次数(26)

初中生负面身体自我对学校适应的影响:自尊和抑郁的多重中介作用 

负面身体自我(Negative Physical Self)是 个体对身体的消极认知、消极情感体验和相应的行为失调 。以往有关青少年负面身体自我对教育方面影响的研究较少,但是对于青少年而言,学校是他们日常生活中不可规避的重要场所,那么负面身体自我对于初中生的学校生活产生什么样的影响是值得研究者关注的问题。本研究采用问卷...
第十九届全国心理学学术会议摘要集  2016-10-14 下载次数(68)| 被引次数(1)

亲子依恋与青少年学校适应:中介效应与调节效应 

学校适应(school adjustment)指学生在学校背景下参与学校活动、满足自身需求和获得自身发展的状况,对青少年的成长具有深远的影响。以往的研究表明家庭(亲子依恋)、学校(教师支持、越轨同伴交往)以及个体因素(积极心理资本)均是影响青少年学校适应的重要因素,但对其产生作用的过程缺乏深入的探讨。本研究...
宁波大学  硕士论文  2018年 下载次数(520)| 被引次数(1)

小学生家庭人际关系与学校归属感关系的研究 

学校归属感(school belonging)是指学生对自己所就读的学校在认知上、情感上和心理上的认同和投入、愿意承担作为学校一员的各项责任和义务及乐于参与学校活动。它包括:学业专注、人文环境、同伴关系、学校卷入。本研究根据文献综述对学校归属感的概念及维度的分析,提出了学校归属感维度的理论构想,...
四川师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1946)| 被引次数(33)

高年级小学生同伴关系对学校归属感影响研究 

学校归属感(School Belonging)是指学生对所在学校的认同和投入,愿意融入学校生活与同伴成为一个整体并且承担相应义务与责任的一种情感。良好的同伴关系有利于学生形成高水平的学校归属感,对增强小学生学习积极性、促进小学生身心健康发展有重要的影响。本研究采用《小学生学校归属感量表》以及《儿童青少年同伴...
南昌大学  硕士论文  2017年 下载次数(965)| 被引次数(10)

小学低年级学生学校适应早期预测因素和保护性因素研究 

学校适应是指儿童进入正规学校后在学业成绩、人际交往等各方面的发展状况,是儿童个体的特征与学校环境的要求之间相互作用的结果。对学校适应风险的及早识别和有针对性的及早干预有利于促进儿童的学校适应状况。一方面教育者有必要了解学校适应的早期预测因素,通过简洁、高效的筛查工具,尽早识别存在适应问题风险的儿童,给予更多的关注,以防...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(1369)| 被引次数(17)

山西省某医学院校学生心理健康状况及相关因素研究 

研究目的 1.通过调查,了解山西省职工医学院医学生心理健康的现状、存在的问题和需求。 2.通过研究,分析影响医学生心理健康的相关因素。 3.提出开展心理健康教育的相应对策,以便预防和减少医学生心理卫生问题的发生,提高他们的心理健康水平。 对象与方法 1.对象采取分层整群随机抽样的...
山西医科大学  硕士论文  2011年 下载次数(382)| 被引次数(3)

小学儿童外显和内隐学校权威认知的发展及外显学校权威认知对其分享行为的影响 

权威认知属于社会认知中对于社会关系认知的重要组成部分。以往国内外对于小学儿童权威认知的研究结果表明小学儿童随着年龄的增长,其权威认知水平也在不断的提高,同时也指出社会认知能力的高低对于小学儿童社会性的发展尤其是亲社会行为的发展具有重要影响。但是并未具体对小学儿童学校情境内的学校权威认知进行系统考察,也甚少研究权威认知的...
苏州大学  硕士论文  2015年 下载次数(270)| 被引次数(3)

寄宿制中学生的学校环境感知对学生心理健康的影响 

寄宿制中学生对于学校环境的依赖程度十分高,而又极易对学生环境产生不良的感知。中学生处在身心发展的重要阶段,能够顺利的度过容易产生复杂情绪的青春期,培养出积极健康的心态、形成良好的心理健康状况,不仅仅依赖于学校教育教学活动,更有赖于学校环境提供给学生本身的心理支持。而公立寄宿制完全中学该如何引导学生发展,提高其学校环境感...
陕西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(173)| 被引次数(2)

新疆库尔勒市中小学生心理健康现状调查 

目的:了解新疆库尔勒市中小学生心理健康状况和不同学习阶段的中小学生心理健康的现状及心理健康问题的比率,心理问题的种类,少数民族(蒙族、维吾尔族)与汉族学生之间,男生与女生之间的心理健康情况,为制定合理的中小学心理健康教育的策略和措施提供参考依据。方法:1.本次调查采用分层整群抽样法,使用华东师范大学周步成教授修订的《心...
新疆医科大学  硕士论文  2014年 下载次数(1215)| 被引次数(3)

学校正念干预的应用与特点 

学校正念干预 (school-based mindfulness intervention)是将正念理论及技术应用到教育领域而形成的非医疗健康干预新策略。它能有效帮助学生改善身心行为问题,提高认知能力;同时还能够增强教师压力管理能力和幸福感。学校正念干预是以 大健康 为目标、以 非评判接纳 为视角、以校园...
《心理科学》  2018年 第01期 下载次数(1059)| 被引次数(6)

贫困地区留守初中生人际信任在领悟社会支持与学校归属感之间的中介作用研究 

留守初中生是指父母双方或一方外出打工而把孩子滞留家乡,留守时间在半年及以上的初中生。学校是学生日常活动和学习的主要场所,对于贫困地区的留守初中生,由于父母外出工作之后,大多数留守初中生会选择住校,学校对满足他们的归属感有其重要作用。学校归属感的满足能让留守初中生获得更多的师生互动和满意的同伴关系,有利于学业成绩的提高。...
云南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(188)| 被引次数(1)

父母心理控制与中学生社会适应的关系研究 

处于中学阶段的青少年,他们能否较好的适应社会不仅对自身的健康成长有重要的影响,对整个社会的健康发展也起着决定性的作用。家庭是中学生生活和学习最基本和最重要的环境因素,家庭教养方式会通过一定的形式直接或者间接地影响到中学生的社会适应。父母心理控制作为家庭教养方式的一种,是否会对中学生的社会适应产生影响以及会产生怎么样的影...
陕西理工大学  硕士论文  2018年 下载次数(529)| 被引次数(1)

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