Basic颌架系统在全口义齿实验课教学中的应用探索 

文章介绍了将Basic颌架系统应用到全口义齿实验教学改革中,并结合改革前后的教学现状,通过调查问卷的方式对教学效果进行评价分析。结果显示,Basic颌架系统的应用明显促进了学生对全口义齿理论重点和难点内容的理解及实验教学内容的掌握,有助于全口义齿教学质量的提高及学生对全口义齿先进技术和理念的了解。
《中国医学教育技术》  2017年 第04期 下载次数(63)| 被引次数(3)

3D打印技术在口腔医学中的应用及人才培养策略 

随着科技的发展,人类社会迈入了数字化时代,数字化技术与医学的完美结合形成了数字医学这一崭新学科。3D打印技术正是在这一背景下出现的一种全新的制造技术。在口腔义齿制作领域,3D打印技术实现义齿制作的自动化生产,效率高,耗材少,成本低,改变了传统制造模式;在口腔临床医学领域,3D打印技术以独有优势,实现了口腔医疗个性化及便...
《中国继续医学教育》  2017年 第29期 下载次数(135)| 被引次数(3)

虚拟仿真技术在口腔固定义齿教学中的应用 

固定义齿是口腔修复学的重要内容,现有的教学手段主要为传统的平面讲解,诸多抽象的三维概念则依赖示教操作。但由于牙齿尺寸较小,且示教受诸多因素遮挡导致抽象的三维概念不能有效的传递,学生得不到全方位的三维感受,导致很多理解上的偏差。利用先进的固定义齿虚拟技术,能够弥补教学中的短板,有效地推进固定义齿教学的深度和广度。本文分析...
《医学教育研究与实践》  2018年 第05期 下载次数(110)| 被引次数(2)

以临床为导向的全口义齿教学改革探讨 

为提高全口义齿教学效果,使理论与实践紧密结合,在2010级八年制中开展以临床为导向的实习前全口义齿教学模式。结果证明该教学模式:能利用学生直接接触患者的激动心情,充分调动其积极性和主动性,使其更加深刻具体地学习掌握全口义齿的相关理论和临床操作技能;能够最大程度地将理论与实践相结合,为学生提供一个从感性认识到理性认识、适...
《基础医学教育》  2016年 第01期 下载次数(74)| 被引次数(1)

架在全口义齿修复教学中的应用 

架是口腔解剖学和学的标志性仪器,在口腔科学特别是修复学中应用广泛。在口腔临床诊疗前的操作性教学中,架应用是必须掌握的技能之一。其中,无牙颌患者的全口义齿修复教学由于涉及重建牙列及咬合,在临床与义齿制作过程中对架的依赖性更强,有更好的教学意义。
《中华口腔医学研究杂志(电子版)》  2016年 第02期 下载次数(100)| 被引次数(1)

微信平台混合教学模式在全口义齿教学实践 

目的分析微信平台混合教学模式在全口义齿教学中的实践价值。方法本次研究选取广东省连州卫生学校2017级口腔专业学生,将其随机分组,对照组的同学按照传统的教学模式进行教学,实验组的同学采用传统模式和基于微信平台的教学模式相结合的方法进行教学。结果实验组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05),实验组对教学形式、教...
《中国继续医学教育》  2019年 第19期 下载次数(13)| 被引次数()

以诊治患者为中心的全口义齿教学思考 

通过深入剖析现行全口义齿教学中存在的不足,并根据成年人的学习特点提出以患者诊治为中心的全口义齿教学方式的可行性。在该教学方式中,患者及学生作为主角从始至终积极参与整个教学过程。以实际患者为模特具体生动地为学生展示全口义齿的修复过程及相关理论知识要点。利用学生直接接触患者的激动心情充分调动学生的积极性和主动性,使其更加深...
《西北医学教育》  2014年 第05期 下载次数(26)| 被引次数(1)

口腔科牙体牙髓病临床实习带教方法研究 

伴随着人们对口腔健康的日益关注,加之各类不同的固定义齿修复的持续增长,使得对该科医生在实际人数与技能上的要求明显提升。在牙体牙髓病科内参与实习的全部医学生,基本均是刚刚毕业,未接受过规范的培训,技能不熟练,尽管在学校期间掌握了口腔医学方面的相关理论,但在实际应用上仍存在显著的差距。传统带教模式能够起到基本的效果,但对于...
《中国卫生产业》  2017年 第31期 下载次数(18)| 被引次数()

CBL教学法在口腔修复学课程教学中的应用效果调查分析 

目的调查研究CBL教学方法在口腔修复学全口义齿部分课程教学中的应用效果。方法在宁夏医科大学2014级口腔医学本科生口腔修复学全口义齿部分教学中采用CBL教学法,课程全部结束之后,请学生填写调查问卷《全口义齿课程采用CBL教学法教学效果调查表》。结果 100%的学生都喜欢和适应这种教学模式,认为能掌握基本的理论知识以及课...
《全科口腔医学电子杂志》  2018年 第25期 下载次数(41)| 被引次数()

口腔种植专业学位研究生教学改革 

随着口腔种植学的快速发展,选择种植义齿修复的患者数量急剧增加,临床工作中对专业口腔种植医生的需求不断增大,专业学位研究生培养在研究生教育中越来越重要。为进一步提高专业学位研究生的培养质量,提高专业学位研究生的临床技能,培养高水平的口腔种植专科医师,作者总结多年来培养专业学位研究生的思考和实践经验,提出了几点建议。
《西北医学教育》  2014年 第06期 下载次数(70)| 被引次数(2)

全口义齿教学方法的探索与改革 

目的:改变教学模式,探索提高学生学习兴趣、提升全口义齿教学质量的方法。方法:将潍坊医学院2008至2010级口腔专业本科生作为研究对象,每一届学生随机分为两组,实验组是将全口义齿教学过程直接从课堂搬到实验室,边授课边做实验,对照组是先进行传统的理论教学,再进实验室动手操作。将实验组和对照组的课后考核及实验作品进行统计分...
《口腔颌面修复学杂志》  2015年 第05期 下载次数(45)| 被引次数(2)

在可摘局部义齿理论教学中开展PBL教学的探索 

为提高八年制口腔专业学员分析和解决临床问题的能力,在可摘局部义齿理论教学中开展PBL教学。以上届传统教学测验成绩为对照组,分析PBL教学效果。证明PBL教学法对提高学生自主学习能力、培养良好的临床思维习惯有促进作用,并为进一步临床教学改革提供实践基础。
《基础医学教育》  2014年 第03期 下载次数(115)| 被引次数(1)

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