全口义齿实验教学中2种教学方法的应用比较 

目的:比较全口义齿工艺技术实验教学过程中2种不同的义齿制作方法—精细步骤制作法和常规制作法,探讨在全口义齿实验教学中应如何合理应用2种方法来提高教学效果。方法:将46名学生随机分为常规制作组(n=23)和精细步骤制作组(n=23)。在3个实验教学阶段(初学时、11个月时、临床实训)中,针对3个重要的义齿制作环节,即托...
《牙体牙髓牙周病学杂志》  2011年 第02期 下载次数(76)| 被引次数(0)

Studies on Protrusive Balanced Occlusion of Complete Denture 

Cusp inclination is one of the five factors of balanced occlusionof a complete denture.Swenson s formula has helped people under-stand the relationshi...
《Journal of Medical Colleges of PLA》  1986年 第03期 下载次数(10)| 被引次数(0)

Basic颌架系统在全口义齿实验课教学中的应用探索 

文章介绍了将Basic颌架系统应用到全口义齿实验教学改革中,并结合改革前后的教学现状,通过调查问卷的方式对教学效果进行评价分析。结果显示,Basic颌架系统的应用明显促进了学生对全口义齿理论重点和难点内容的理解及实验教学内容的掌握,有助于全口义齿教学质量的提高及学生对全口义齿先进技术和理念的了解。
《中国医学教育技术》  2017年 第04期 下载次数(63)| 被引次数(3)

微课资源应用在《可摘局部义齿修复工艺技术》教学中的探索 

目的:探索微课资源作为辅助教学模式在《可摘局部义齿修复工艺技术》教学过程中的应用方法和效果。方法:研究对象分别是2015级和2016级口腔医学技术专业的学生,分别在其大二学年学习《可摘局部义齿修复工艺技术》这门课程时进行调查,2015级的口技学生在大二时学习该门课程所采用的教学方法主要以传统教学方式为主;2016级的口...
《教育教学论坛》  2020年 第03期 下载次数(0)| 被引次数(0)

3D打印技术在口腔医学中的应用及人才培养策略 

随着科技的发展,人类社会迈入了数字化时代,数字化技术与医学的完美结合形成了数字医学这一崭新学科。3D打印技术正是在这一背景下出现的一种全新的制造技术。在口腔义齿制作领域,3D打印技术实现义齿制作的自动化生产,效率高,耗材少,成本低,改变了传统制造模式;在口腔临床医学领域,3D打印技术以独有优势,实现了口腔医疗个性化及便...
《中国继续医学教育》  2017年 第29期 下载次数(135)| 被引次数(3)

翻转课堂在RPD和全口义齿教学中的探索性应用 

目的探讨翻转课堂教学方法在可摘局部义齿(RPD)和全口义齿教学中的效果。方法选择南开大学口腔医学专业2012级和2013级口腔专业本科生为研究对象,2012级作为对照组,以传统教学方法为主,2013级作为研究组,以翻转课堂教学方法为主,采用客观考试成绩和问卷调查进行评价。结果研究组期末理论成绩高于对照组,差异有统计学意...
《继续医学教育》  2017年 第12期 下载次数(39)| 被引次数(3)

虚拟仿真技术在口腔固定义齿教学中的应用 

固定义齿是口腔修复学的重要内容,现有的教学手段主要为传统的平面讲解,诸多抽象的三维概念则依赖示教操作。但由于牙齿尺寸较小,且示教受诸多因素遮挡导致抽象的三维概念不能有效的传递,学生得不到全方位的三维感受,导致很多理解上的偏差。利用先进的固定义齿虚拟技术,能够弥补教学中的短板,有效地推进固定义齿教学的深度和广度。本文分析...
《医学教育研究与实践》  2018年 第05期 下载次数(110)| 被引次数(2)

以临床为导向的全口义齿教学改革探讨 

为提高全口义齿教学效果,使理论与实践紧密结合,在2010级八年制中开展以临床为导向的实习前全口义齿教学模式。结果证明该教学模式:能利用学生直接接触患者的激动心情,充分调动其积极性和主动性,使其更加深刻具体地学习掌握全口义齿的相关理论和临床操作技能;能够最大程度地将理论与实践相结合,为学生提供一个从感性认识到理性认识、适...
《基础医学教育》  2016年 第01期 下载次数(74)| 被引次数(1)

架在全口义齿修复教学中的应用 

架是口腔解剖学和学的标志性仪器,在口腔科学特别是修复学中应用广泛。在口腔临床诊疗前的操作性教学中,架应用是必须掌握的技能之一。其中,无牙颌患者的全口义齿修复教学由于涉及重建牙列及咬合,在临床与义齿制作过程中对架的依赖性更强,有更好的教学意义。
《中华口腔医学研究杂志(电子版)》  2016年 第02期 下载次数(100)| 被引次数(1)

全口义齿实验教学新模式的构建 

我国现行的口腔医学全口义齿教材的部分内容滞后于欧美发达国家,实验教学内容单薄,学生学习积极性较低,教学效果不佳。本文探讨了中山大学光华口腔医学院全口义齿的课程安排及实验教学模式,并结合全口义齿咬合设计的发展趋势提出了改进对策。
《中华口腔医学研究杂志(电子版)》  2013年 第03期 下载次数(116)| 被引次数(3)

种植义齿修复的医学伦理问题 

种植义齿是一项新的修复缺失牙方法 ,本文从医学伦理学的角度出发 ,探究种植义齿修复过程中应遵循的医德原则 ,医师高度的责任心、精湛的医术和正确的口腔宣教是保证种植义齿修复成功的关键。
《中国医学伦理学》  2003年 第02期 下载次数(83)| 被引次数(3)

STEINER CEPHALOMETRIC NORMS FOR SHANGHAI ADULT 

In this paper, 60 samples (30 male and 30 female) with normal occlusion in permanent dentition were selected. 60 lateral radiographic cephalograms were take...
《Journal of Shanghai Second Medical University》  1991年 第02期 下载次数(6)| 被引次数(0)

数字化口腔修复工艺人才培养探索与实践 

随着经济的的发展,义齿修复要求不断提高,义齿加工业迅猛发展,具有领先数字化技术高级技工需求量增大。为适应行业产业发展要求,我校积极寻求合作伙伴,与北京孟德尔医疗投资有限公司签订合作协议,在我校建立 口腔工艺数字化操作 实训基地,学校为 孟德尔 进行 委托式 培养。经过校企双方的不懈努力,合作成果初见成效。
《科技视界》  2018年 第35期 下载次数(37)| 被引次数()

微信平台混合教学模式在全口义齿教学实践 

目的分析微信平台混合教学模式在全口义齿教学中的实践价值。方法本次研究选取广东省连州卫生学校2017级口腔专业学生,将其随机分组,对照组的同学按照传统的教学模式进行教学,实验组的同学采用传统模式和基于微信平台的教学模式相结合的方法进行教学。结果实验组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05),实验组对教学形式、教...
《中国继续医学教育》  2019年 第19期 下载次数(13)| 被引次数()

移动互联网环境下“固定义齿工艺技术”课堂教学模式 

固定义齿工艺技术 是口腔医学技术专业的一门核心课程,现阶段的教学模式主要是传统的课堂理论加实验,教学模式单一,学生学习兴趣不强,教学实训软硬件环境更新相对滞后等因素,制约了 固定义齿工艺技术 教学质量的提高。在科技不断创新和 互联网+ 的大背景下,高职院校的课堂教学模式正在发生深刻的变革与创新,由于诸多因素,目前口腔...
《科教文汇(上旬刊)》  2018年 第06期 下载次数(15)| 被引次数()

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