长春市小学教师教育科学研究的调查研究 

小学教师的教育科学研究对学校来说是课程改革和教育发展的理论支撑,是提高办学效益、提高办学质量、促进学校可持续发展的动力;对教师来说可以使其在教学实践中不断反思,积极探索,促进主动发展、提高专业水平。同时,教师参与教育科学研究是贯彻基础教育改革精神,提高教学质量,实现课堂高效的有效途径...
东北师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(458)| 被引次数(5)

在实践活动中开展研究性学习的探索 

这里的研究性学习,是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方法,通过自主地探索、研究,去发现、获取并掌握知识的一种学习方式。它是一种 像科学家工作一样 的学习,形是研究,实是学习,一种综合性的学习。我校在实践活动中开展研究性学习做...
《四川教育》  2013年 第01期 下载次数(31)| 被引次数(0)

小学生科学观察能力培养策略研究 

科学观察在科学研究中占据着基础但非常重要的地位,可以通过获得的观察事实,建构和检验科学假说或理论,可以扩大研究领域,为科学研究开辟新的道路;科学观察有利于激发学生探究的欲望。通过科学观察,学生能够发现问题和提出问题,能促进学生学习的积极...
西南大学  硕士论文  2011年 下载次数(1537)| 被引次数(19)

一对姊妹花 教研与科研 

我们的小学教师朋友比较熟悉教研(教育教学研究).新中国建立后,小学开展了各学科的教育教学研究活动,各级成立了负责组织领导的教研组、室、部,以教材教法研究为主,兼顾教育(班主任、体卫文艺活动……)考试等工作,卓有成效.通常:(1)组织教师研究某一学科的教材...
《小学教学参考》  1997年 第10期 下载次数(15)| 被引次数(0)

漳州地区小学科学教师科学素养的调查与评价 

随着科学技术的日新月异,经济的不断发展,基础教育改革不断深入。科学课程也将从以传授知识为主的《自然》转向以提高学生科学素养水平为宗旨的《科学》。但由于种种原因,科学课程改革工作举步维艰。本文通过问卷调查了解漳州地区教师科学素养...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1302)| 被引次数(17)

探究活动应注重“过程” 

科学教学中学生的探究活动只是科学探索的一种模拟活动或是科学研究活动的 简约复演 ,无论从结果还是从过程看,都不必要也不可能是真正的科学研究活动本身。开展探究活动时不能机械套用科学探索的程序和技能。但学生的探究`#~活动...
《小学科学(教师版)》  2013年 第06期 下载次数(5)| 被引次数(0)

探索科学教学的新途径 

科学(3-6年级)课程标准》指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。”科学教学中学生的探究活动只是科学探索的一种模拟`#~活...
江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)  2006-06-30 下载次数(23)| 被引次数(0)

浅谈小学科学教学的探讨 

科学活动生活化探究旨在立足于学生的现实生活,我们要将孩子们的科学研究带领到更广泛的生活实践当中。这种方式可以让孩子们更好的理解科学研究,科学活动贴近生活,让生活和科学研究相互融合在一起,学习活动应用验证于日常生活。我们通过不同的方式与方法去引导学生...
《才智》  2012年 第01期 下载次数(54)| 被引次数(0)

关注科学探究活动的过程 

科学教学中学生的探究活动只是科学探索的一种模拟活动或是科学研究活动的 简约复演 ,无论从结果还是从过程看,都不必要也不可能是真正的科学研究活动本身。因此,开展科学探究活动时不能机械套用科学探索的程序和技能。...
《科学课》  2008年 第05期 下载次数(32)| 被引次数(0)

小学生“六善”科学探究能力的培养策略研究 

六善 科学探究能力是指:善问、善言、善论、善研、善文、善引、善问是善于提出适于小学生自己探究的科学问题;善言是学生有较高的科学问题和研究过程的阐述能力;善论是学生对科学研究方案具有较强的交流和讨论能力;善研则是学生根据实验方案能够进行`#~科学研究活动...
《中小学实验与装备》  2014年 第03期 下载次数(13)| 被引次数(0)

自然课四段式教学程序 

农村小学的自然教学还存在把自然课上成语文课的通病。这除客观条件外,主要原因是没有掌握教学大纲精神,没有按照自然教学程序组织教学。大纲明明提出,自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要学科。通过科学启蒙教育使学生获得生动具体的自然知识,发展学生爱科学、学科学、用`#...
《小学教学研究》  1989年 第05期 下载次数(7)| 被引次数(0)

基于全脑理念的习作教学新思路 

21世纪脑科学研究无疑是最现代、最前沿、最活跃的科学研究之一,将脑科学研究成果运用于教育教学,已经成为教育研究的方向和潮流。写作作为语文教学的重要方面,其本身是一项既关注语言结构,又关注情感思想的活动,这项复杂的`#~活动`@...
《写作(上旬刊)》  2014年 第11期 下载次数(83)| 被引次数(2)

小学科学实践作业的组织和实施策略 

科学,是人类对自然现象和自然规律进行认识、探究和改造的过程。对于小学科学教学而言,除了引导学生经历前人进行科学研究的过程,掌握已有的科学研究成果和科学探究方法,同时也应该意识到科学探究不应该仅仅局限在课堂教学中,课外实践活动是课堂...
《小学科学(教师版)》  2013年 第04期 下载次数(33)| 被引次数(2)

自然课的课堂教学程序 

“问题——假设——验证——结论”是进行科学研究的基本程序。自然教学虽然不是正规的科研活动,但是通过教学活动可以而且应该提高学生的科学素质,使学生逐步了解并掌握科学研究的基本方法,为今后进行科学研究打下良好的基础。因此,可以参照“问题——假设...
《小学自然教学》  1988年 第01期 下载次数(4)| 被引次数(0)

浅谈小学数学探究式课堂教学 

小学数学探究式课堂教学,主要是指小学数学课堂教学中,学生在教师指导下,用类似科学研究的方式去解决问题的学习方式。这里,学生的探究学习是在老师的指导下,班级集体教学的环境中进行的,它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动。而教师的主要角色则是数学学习的组织者、引导者与合作者。 用类似`...
《教育革新》  2005年 第02期 下载次数(228)| 被引次数(6)

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