小学教育专业师范生的数学教师专业知识的研究 

自20世纪80年代以来,教师专业发展已经成为国际教育改革的一个重要趋势,成为广大教育理论工作者、教育实践者关注和讨论的热点问题之一。随着教师专业化的研究的深入,作为教师专业化发展的一部分──教师专业知识也已经成为教育教学研究...
东北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1531)| 被引次数(5)

五年制师范生对概率统计知识理解现状的调查研究 

新课改的逐步推进和2011义务教育数学新课标的颁布使得小学数学教育的质量受到的关注度也越来越高。同时,教师专业化的迅速发展也推进了对教师专业化发展的研究。教师专业知识的发展已成为教师专业化发展的重要组成部分。因而对数学教师`#~专业`@...
赣南师范学院  硕士论文  2015年 下载次数(102)| 被引次数(0)

基于数学文化观的小学教育专业高等数学课程研究 

数学文化观的视角来看,小学教育专业开设的高等数学类课程,其主要目的是全面提升小学教育专业学生的数学文化素养、使他们能够以较高的观点认识、研究小学数学教育教学问题。因此小学教育专业的高等数学类课程教学有必要进行突出`#~专业...
《阴山学刊(自然科学)》  2013年 第02期 下载次数(241)| 被引次数(4)

小学教育专业数学教育类课程的构建——基于MKT的视角 

基于数学教师学科教学知识的构成,克服偏见与随意,构建模块化的数学教育类课程,是小学数学教师教育课程的核心,是践行小学教师专业标准并走向卓越的重要支撑.以MKT理论为基本架构,面向小学数学教学所需要的数学知识,以5门高等`#~...
《数学教育学报》  2017年 第05期 下载次数(587)| 被引次数(7)

小学教育专业数学课程整合的策略 

小学教育专业数学课程是课程体系中的重要基础。小学教育专业多学科支撑的特点对数学课程建设提出了不同于其他专业的要求。在小学教育专业特色专业建设所面临的诸多问题中,科学地整合数学学科课程当是重点也是难点。`#~小学教育专业`@...
《阴山学刊(自然科学版)》  2009年 第04期 下载次数(296)| 被引次数(1)

小学教育专业数学教学中应用现代教育技术探索 

小学教育专业肩负着培养小学教师的重任,数学小学教育专业的重要课程。从现代教育技术理论,小学教育专业数学教师应具备的现代教育技术能力,以及现代教育技术条件下小学教育专业学生如何学数学等方面,深入探讨了...
《湖南第一师范学院学报》  2012年 第06期 下载次数(405)| 被引次数(2)

小学教育专业数学课教学突出专业特点的研究 

小学教育专业数学课程的教学要突出专业特点,就是要突出师范性与示范性,在要努力达到作为专业基础课程所要达到的三个目的的同时,注重培养小学教育专业学生作为一名合格的小学数学教师所必备的能力与技能。本文从注重培养学生数学语言的表达能力、阅读`#~数学`@...
《阴山学刊(自然科学)》  2010年 第01期 下载次数(153)| 被引次数(3)

小学教育专业数学实践教学研究 

教育部印发《关于加强师范生教育实践的意见》指出:师范生教育实践是教师教育课程的重要组成部分,是教师培养的必要环节.目前,许多高校设置小学教育专业是为了培养合格的小学教师,小学教育专业数学课程教育是我们学习`#~...
《数学学习与研究》  2016年 第22期 下载次数(104)| 被引次数(2)

中美职前小学教师教育中数学课程的比较研究——以上海师范大学和纽约城市大学为例 

教师教育数学知识的获得是影响职前小学教师数学知识的主要因素之一,以我国上海师范大学和美国纽约城市大学小学教育专业本科培养的数学课程计划为个案,从数学内容类课程和数学方法类课程两方面研究发现,两国职前小学教师`#...
《课程.教材.教法》  2009年 第03期 下载次数(922)| 被引次数(12)

基于数学文化观的小学教育专业高等数学课程研究 

站在数学文化观的角度分析和研究小学教育专业高等数学课程,开设该门课程的主要目的在于增加小学教育专业中的数学文化,让教学研究工作者能够具有更加清楚的思维方式研究小学数学在教学中所遇到的问题,并且找到合适的教学方法进行相应的改进,因此`#~小学教育专业...
《中国校外教育》  2016年 第15期 下载次数(150)| 被引次数(1)

地方高校小学教育专业数学课程改革研究——以湖北科技学院为个例 

小学教育专业是培养具备良好的政治思想素质和教师职业道德,具有较扎实的文化科学知识,懂得小学教育教学基本规律的大学本科学历人才的专业,服务于小学教育事业发展的师范教育专业数学类课程是小学教育专业课程体系中的重要组成部分。本文以湖北科技学...
《咸宁学院学报》  2012年 第09期 下载次数(108)| 被引次数(0)

“卓越教师”背景下小学教育专业的数学教育研究 

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。教师的一切都是为了教育,为了学生,教师是一个为伟大的教育事业无私奉献的行业。 卓越教师 的培养计划,是通过对现下小学教育的深入研究与分析总结得来的一项 教师改革 。这场改革,与其说是优质教师的养成计划,不如说是学生日后的优质风向标。根据目前`#~小...
《家庭生活指南》  2018年 第11期 下载次数(2)| 被引次数()

培养师范生驾驭数学教材能力的认识与思考 

师范生数学教育教学能力的培养是高等师范院校主要的教学目标之一,特别是对于师范生驾驭数学教材能力的培养.因此,为了适应基础教育改革的需要,全面落实《小学教师专业标准》,有必要对高等师范院校的小学教育专业的必修课程《小学数学课程与教学》教材...
《数学学习与研究》  2016年 第01期 下载次数(43)| 被引次数(0)

蒙语授课小学教育专业学生高等数学学习能力提高——以内蒙古民族幼儿师范高等专科学校为例 

高等数学作为小学教育专业的主要基础课程,其教学实效直接影响人才培养的质量。蒙语教学更是少数民族教育的基础需求,关系到这类学生走上工作岗位后能否胜任小学教育工作的问题。为此,以内蒙古民族幼儿师范高等专科学校蒙语授课小学教育专业高等数学教学实践为例,主...
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》  2018年 第03期 下载次数(62)| 被引次数()

整合数学类课程,提高小学教育专业本科学生的数学素养 

高师院校要主动适应基础教育改革,为基础教育服务。培养高素质的小学数学教师正是为了适应我国日益发展的基础教育改革和发展的需要。因此,研究高师小学教育本科专业数学类课程的设置,提高小学教育专业本科学生的数学专业知识...
《高教论坛》  2004年 第01期 下载次数(276)| 被引次数(1)

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