谈谈数学联想能力的培养 

联想是由某一事物为导因想象出与之有联系的别的事物的心理活动过程,是人类发现新事物、探求新规律的一种必具心理素质。在小学数学教学中教给学生联想的方法,发展学生联想能力,有着现实而深远的意义。具体教学中,培养学生联想能力的方式有以下几种。一、在知识的获取...
《湖南教育》  1993年 第09期 下载次数(20)| 被引次数(0)

谈在阅读教学中如何培养小学生的联想能力 

在语文教学中培养和提高学生联想能力是十分重要的。合理、适当的联想能激发学生内心潜藏的极大的创作动机,挖掘学生头脑中的创作能量。在阅读教学中培养学生联想的能力,不仅能在阅读时有助于深入理解文章,写作时更有助于开拓文思。本文着力探讨在阅读教学中培养小...
《语文学刊》  2013年 第23期 下载次数(22)| 被引次数(0)

小学美术教学中联想思维的转化训练 

根据《义务教育美术课程标准(实验稿)》小学阶段的目标,美术课程应重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法使学生联想思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度开发学生的创造潜能。联想思维训练是小学美术创作趋于多样化和成功的关键。我们通过调查发现,现在的美术教学限于各...
广州大学  硕士论文  2011年 下载次数(451)| 被引次数(5)

小学低段英语单词的学习策略 

一、通过听音学单词激发学生的学习兴趣在开展单词教学时,应将学生的多种感官充分调动起来,才可将其学习兴趣进行激发。例如,在进行颜色类的单词教学活动时,英语教师可先播放海浪的声音来让学生联想到蓝色,并顺着学生的思维将blue这个单词呈现在学生面前;在进行动物...
《江西教育》  2019年 第03期 下载次数(53)| 被引次数(1)

作文教学对学生思维的训练 

作文是用文字或口头表达思想感情的一种活动,也是发展学生智力、创造力的重要途径。它本身就是一种创造实践。作文的目标在于如何引发学生进行积极的创造性思维。一、激发学生联想联想是探索和创新的一把钥匙。许多小学生写起作文来思路狭窄、语言不生动,这和他们的联想薄...
《小学教学研究》  2003年 第08期 下载次数(11)| 被引次数(0)

从训练入手培养学生的联想能力 

联想,能使学生进一步理解数量关系,沟通新旧知识的联系,培养学生思维的灵活性,在解决问题时收到举一反三、触类旁通的效果。下面就数学教学中如何培养学生联想能力,谈几点粗浅的看法。 1.通过类比训练,培养联想能力数学知识之间相互依存,关系密切,...
《小学教学研究》  1990年 第09期 下载次数(17)| 被引次数(0)

启发联想 灵活求解扇形、圆的面积 

联想是由一事物想到与其有关的另一事物的心理过程。联想,可以把有共同点的事物联系起来。启发学生联想,可以点燃智慧的火花,培养思维的创造性。例如,在复习扇形面积时,我让学生解答这样一道题:求右图扇形的面积(单位:厘米)。如果运用扇形面积公式(S=(πr)~2/360_...
《江苏教育》  1992年 第16期 下载次数(21)| 被引次数(0)

启发联想 培养语感 

语感是语文能力的核心因素,培养学生的语感,有助于提高学生的语文能力。因此,我们的语文教学就应该致力于语感的培养。几年来我参加了“教学与学生形象思维发展的研究”的课题实验教学。我们以联想方法为主组织课文教学(主要是指阅读教学)过程,充分利用学生的生活经验...
《小学教学参考》  1996年 第11期 下载次数(21)| 被引次数(0)

数学联想能力培养举例 

数学联想能力培养举例青铜峡市培红小学马桂华联想是由一事物想到另一事物的心理过程,在数学教学中,联想可以使我们由此及彼、由表及里地沟通知识之间的联系,沟通问题条件和结论之间的联系。那么,如何在小学应用题教学中,培养学生联想能力呢?一、引发学生联想,...
《宁夏教育》  1997年 第09期 下载次数(53)| 被引次数(2)

小学语文教学联想思维培养策略 

联想思维是指人脑记忆系统中,由于某种诱因的存在,可能会引发的系列想象。联想思维只是众多思维中的一种。教师要在语文教学中培养学生联想思维,就是要成功激活学生认知基础,并在不断联想、想象、分析、对比、归结等操作过程中升华学习思维,这样才能形成崭新的学科学习能...
《湖北教育(教育教学)》  2019年 第S1期 下载次数(1)| 被引次数()

以联想为翅膀,放飞学生的思维——基于联想的小学英语思维能力培养 

联想是发散性思维的基础,是培养学生举一反三、触类旁通、融会贯通这些学习能力的核心。在实际教学过程中,我们要注重学生联想与想象,并以循循善诱的教学引导,让学生联想向教学内容靠近,并向外辐射,以此培养他们的发散思维,促进他们自主学习能力的发展...
《学子(理论版)》  2016年 第24期 下载次数(22)| 被引次数(0)

在小学数学教学中培养学生的联想能力 

联想,是指通过观察、研究、分析,找出事物的特点,将旧有的知识和经验与事物结合起来,获得事物的共通性,了解事物的某种本质,然后应用本质的思维方法。学生联想能力越丰富,数学视野就会越宽广,学生就越能应用现有的知识解决问题,小学数学教师需要在教学中培养学生的...
《科普童话》  2017年 第25期 下载次数(6)| 被引次数(0)

在小学数学教学中要培养学生的联想能力 

联想,是指通过观察、研究、分析,找出事物的特点,将旧有的知识与经验将事物结合起来,获得事物的共通性,了解事物的某种本质,然后应用本质的思维方法。学生联想能力越丰富,数学视野就会越宽广,学生就越能应用现有的知识解决问题,小学数学教师需要在教学中培养学生的...
《小学生(中旬刊)》  2017年 第06期 下载次数(6)| 被引次数(0)

小学计算教学中联想能力的培养 

小学数学计算教学的编排由浅入深,由简单到复杂,螺旋上升,相互关联,形成系统,为培养学生联想能力提供了重要的知识载体。教师应根据同类数的同种运算、不同数间的同种运算及运算定律的应用和验算等知识的不同特点来培养学生联想能力,使学习效果、联想能力和思维品质...
《广西教育》  2015年 第21期 下载次数(7)| 被引次数(0)

作文教学中要启发学生善于联想 

许多学生感到作文难,原因之一是思路不开阔,不善于展开联想,把生活素材变为作文材料.解决这个问题,培养学生的观察力、记忆力、想象力和思考力,教给学生善于联想的方法很重要.我在作文教学中启发学生联想,作了以下尝试:一、范文引路,举一反三.启发`...
《师范教育》  1987年 第08期 下载次数(12)| 被引次数(0)

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