关于学生记忆力的培养 

增进学生的记忆力 ,是各科教学共同的任务。记忆力的培养和增强 ,教师必须掌握其活动的特点。一般来说 ,增进记忆力的途径 ,一是要引导学生联想思维能力 ,二是要重视理解力 ,三是要让学生了解知识的实际应用 ,四是进行科学的复习检查。
《宁波教育学院学报》  2001年 第01期 下载次数(491)| 被引次数(4)

论联想思维能力的培养 

联想思维习惯和能力是创造性人格的重要内涵之一。教师在教学中运用联想思维既可提高教学效率 ,又可给学生以示范。培养学生联想思维能力的首要任务是努力培养学生的自信心 ,还学生以自由思维空间
《镇江高专学报》  2001年 第04期 下载次数(106)| 被引次数(2)

联想学习能力、中央执行系统功能与流体智力关系的研究 

工作记忆(Working Memory)是指在执行任务的过程中,人们对信息进行暂时储存与加工的,且容量相对有限的认知系统。工作记忆这一概念一经提出,就受到越来越多的关注,工作记忆是认知研究这一领域的重要课题。流体智力(FluidIntelligence)是相对于晶体智力而言的,同时也被称液体智力,一般智力,一般流体智力...
云南师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(237)| 被引次数(2)