思维导图在微生物学教学中的应用实践 

在现行多媒体课堂教学的基础上引入思维导图,提出了地方师范院校微生物学课程教学的可视化思维新策略。本文具体实践应用了微生物学教学过程中的教学设计、导入新课、板书设计、课堂笔记、复习总结、教学评价等6个关键教学环节,指出思维导图不仅能够提高教师的教学效果,也能够提高学生的学习效率,同时也是一种能够促进`#~学生...
《微生物学通报》  2020-01-04 09:38 下载次数(221)| 被引次数(0)

高职生物教学中比喻的魅力 

生物学某些概念抽象、生涩,教学中使用比喻不仅能使教学新颖、生动、有趣,有利于学生将难点知识消化留下深刻印象,而且能启发学生联想和思索,降低生物学教材的难度,调动学生学习的积极性。
《科教文汇(上旬刊)》  2015年 第05期 下载次数(18)| 被引次数(1)

化工类专业生物化学教学改革与实践 

通过分析化工类专业生物化学教学过程中存在的主要问题,提出了加强教材选择,优化内容配置,建立合理教学体系;制作精良的多媒体课件,控制讲授节奏,提高课堂教学效率;合理设置问题,启发学生联想与推理,多角度提高学生学习兴趣;注重培养学生自学能力,加强理论联系实际,提高课堂教学效果等教学改革措...
《广州化工》  2014年 第12期 下载次数(33)| 被引次数(5)

论生物教学中培养学生创造能力的途径与方法 

在生物教学中,通过对学生联想、想象、发散思维、逆向思维的训练,使学生在知识亮点上能够多视角和多维思维,探究在生物教学中培养学生创造能力的途径与方法.
《赤峰学院学报(自然科学版)》  2007年 第05期 下载次数(54)| 被引次数(1)

《微生物学实验》教学改革探索 

《微生物学实验》是微生物学实践教学中的一门基础课程,过去由于条件限制与观念上的滞后,它一直被作为理论课的依附或补充,随着高等教育改革的深入,其基础地位才得以确立。在这种背景下,微生物学实验教学必须转变教学观念,把技能培养作为人才培养的关键;改革教学方式,抓好学生预习,提倡学生参与,重视结果分析,...
《开封大学学报》  2006年 第02期 下载次数(46)| 被引次数(6)