思维导图在微生物学教学中的应用实践 

在现行多媒体课堂教学的基础上引入思维导图,提出了地方师范院校微生物学课程教学的可视化思维新策略。本文具体实践应用了微生物学教学过程中的教学设计、导入新课、板书设计、课堂笔记、复习总结、教学评价等6个关键教学环节,指出思维导图不仅能够提高教师的教学效果,也能够提高学生的学习效率,同时也是一种能够促进`#~学生...
《微生物学通报》  2020-01-04 09:38 下载次数(195)| 被引次数(0)

中学数学解题中联想思维法的应用 

对中学数学中联想思维的培养方式及作用进行深入的研究。联想思维在中学数学解题中能使问题化表为里、化繁为简、化堵为畅,对解题有很大的帮助。如何在解题中培养联想思维,这就需要通过举一反三,拓宽联想的空间和启迪直觉,探求数学美等途径提高学生联想思维能力。
《上饶师范学院学报》  2019年 第06期 下载次数(0)| 被引次数(0)

浅谈信息技术与小学英语教学的整合策略 

英语逐渐成为各个国家之间交流的主要语言。小学英语教学是学生英语夯实基础的关键阶段。本文以信息技术为出发点,简要分析了其对小学英语教学的意义,提出了其与小学英语教学整合的对策:创新的教学方式、实践活动的展开、丰富的阅读资源以及激发学生联想能力,希望对小学英语教学有所助益。
《天天爱科学(教学研究)》  2019年 第12期 下载次数(0)| 被引次数(0)

让课堂闪烁理性的光芒——小学语文课堂教学中的创造性思维训练策略 

在小学语文课堂教学中采用多元化的教学策略,通过营造和谐课堂环境,激励学生联想想象,鼓励学生质疑问难,巧用文本言语形式,开展语文实践活动,能够使学生更加全面地了解事物,有效培养其创造性思维能力,让课堂闪烁理性的光芒。
《语文教学通讯·D刊(学术刊)》  2019年 第12期 下载次数(50)| 被引次数(0)

注重情境创设,提供“攀爬支架”——初中道德与法治教学打造高效课堂方法探究 

所谓 情境创设 ,是指借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生学习兴趣的为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围。在课堂上创设情境,已成为众多教师的共识,但如何创设有效的情境,提高课堂教学...
《山东教育》  2019年 第35期 下载次数(0)| 被引次数(0)

扩展语句与压缩语段 

备考指导扩展语句类题目一般有连词成句、仿写句子、给定情境进行微写作(如颁奖词、主持串词等)等类型,对于提升学生联想和想象能力、发散思维和语言表达能力很有意义。这类题目常常提供情境,要注意所写内容须与情境相吻合如果是仿写,要明确所仿句子采用的修辞方法,弄清句子内部的逻辑关系。压缩语段,是提...
《中学生阅读(高中版)(下半月)》  2019年 第12期 下载次数(2)| 被引次数()

聚力课例:联想写作意识的有效迁移 

培养学生联想写作的意识,可以有效地提升学生习作中的发散性思维、深刻性思维和创造性思维。教师应在教学中启发学生的相似联想,引导学生的相关联想,帮助学生建构象征联想,使学生的习作生动、精彩。
《小学教学参考》  2019年 第34期 下载次数(3)| 被引次数(0)

形象思维如何在诗词教学中凸显——李清照《声声慢》的课例研究 

诗词创作离不开形象思维,故诗词教学应该围绕形象思维展开。教学中教师应丰富学生的表象储备,指导学生吟诵,激发学生联想和想象,让学生置身诗境,培养学生形象思维,提升学生形象思维能力。
《课外语文》  2019年 第34期 下载次数(2)| 被引次数()

情与景的交响——统编高中语文必修上册第七单元专题学习设计 

情与景的交响 专题学习设计,以统编版高中语文教材必修上册第七单元教材内容为核心,以 捕捉动情点·制作小视频 为主要学习任务,驱动学生深入阅读文本,从文本中选择自己感兴趣的片段,撰写视频拍摄脚本,挑选合适的音乐和场景,制作一个小视频,力求在专题学习中提升学生联想想象能力和审美鉴赏能...
《语文教学通讯》  2019年 第34期 下载次数(26)| 被引次数(0)

培养小学生数学想象力的策略探究 

小学阶段是培养孩子想象力的关键时期,而数学作为一门抽象、严谨的学科,对培养学生的想象力有着不可估量的作用。本文着重探索了数学教学中培养和发展学生想象力的实施路径,即:巧设问题情境,引发学生猜想;巧用知识迁移,启发学生联想;巧借课本素材,激发学生想象。希望能够有...
《新课程研究》  2019年 第30期 下载次数(3)| 被引次数(0)

核心素养视域下有效提升高中生数学解题联想能力的策略研究 

当前,在新考改与新课改双重背景下,核心素养的培养成为高中各学科的重点研究方向,核心素养的培养其本质就是对学生能力的培养。数学的解题能力是学生最基本也是最重要的能力,其中联想能力是解题能力提高的重要手段。在解题过程中,学生会遇到各种各样的困难,比如,学生经常提到...
《新课程(下)》  2019年 第11期 下载次数(0)| 被引次数(0)

中学数学教学中培养学生联想能力的探究 

联想能力对提高学生的数学能力,促进学生的思维发展,活化学生的数学知识有着重要的作用.在数学教学中,通过构建数学知识网络,建造学生联想系统,利用数形结合、模式补形、相似对比法培养学生联想能力,能提高学生在数学中...
《曲靖师范学院学报》  2019年 第06期 下载次数(2)| 被引次数(0)

例谈故事接龙游戏对初中生联想和想象能力的培养 

作文是一项复杂的思维活动,思维活动的灵活与否主要取决于能否掌握并运用联想与想象。如果熟练地运用联想和想象的方法,加以扎实的语文知识积累,就会使文章生动形象、丰满活泼、感人至深;如果缺乏联想和想象,或想象不当,那么,文章必然苍白干瘪,读起来也就会味同嚼蜡。在作文教学中,必须重视`#~联...
《学语文》  2019年 第06期 下载次数(14)| 被引次数(0)

构造函数法在不等式中的应用 

不等式问题的求解或证明是高中数学中的一个重要内容,能够培养学生联想思维和多种技巧.本文立足于高中数学的学习与探究,针对许多复杂的不等式问题,构造新的函数,通过对新函数的单调性研究获得问题的解决方法,从而展示了构造函数法在不等式中的应用.
《数学学习与研究》  2019年 第22期 下载次数(24)| 被引次数(0)

童话作文教学指导模式研究 

童话作文教学,是为了更好地培养学生联想想象能力,语言表达能力等,提升学生的语言素养,让学生对写作有一个系统全面的认识,并且初步具备各种常用文体写作的基本能力。在童话作文教学的过程中,教师要有更宽阔的教学视野,从学生的实际情况出发,给予学生更...
《作文成功之路(小学)》  2019年 第11期 下载次数(2)| 被引次数()

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