对外汉语教学中成语的研究与教学 

成语因其言简意赅、形象生动而成为汉族人喜闻乐见的一种表达形式。留学生进入中高级阶段后接触和学习这类词语既是提高汉语水平所需,又是了解中国传统文化的一个大好窗口。论文从文化角度着眼,探讨对外汉语教学中成语的研究与教学,力图解决目前对外汉语教学中成语教学文化方面的实际问题。 本论文共分五个部分...
陕西师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(3183)| 被引次数(74)

基于思维导图培养学生创新思维的教学模式研究 

创新型人才的培养一直是全社会关注的热点问题,新一轮的基础教育课程改革也对学生创新能力的培养提出了明确要求。培养学生具有良好的创新思维能力是进行各类创新人才培养的基础。思维导图是英国著名教育家托尼·巴赞发明的一种将放射性思维具体化的思维工具,思维导图通过将思维过程可视化促进发散思维的形成,从而促进...
河北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(3604)| 被引次数(60)

论课堂教学的幽默 

幽默是一种有趣的行为特征。教学幽默服从课堂教学的需要。庄,“诚其中”,谐,“形于外”;既追求顿悟,领悟“幽境”,也注意“曲径”,并把“曲径”视为培养学生联想与领悟能力的过程。教学幽默取决于教师本身的幽默感、幽默的智慧和能力。一是要突现———突出地表现反常;二是要隐秘———隐藏真实意图;三是要有回声———引发...
《湖南师范大学社会科学学报》  1999年 第02期 下载次数(659)| 被引次数(53)

从数学美感的产生看数学美教学 

研究数学美的教学具有重要意义.从美学的美感理论出发,为了使数学美教学顺利展开,获得好的效果,数学教学中应在采取多给学生展示数学美的特征策略之外,最好选择学生熟悉的数学内容开始;多方面联合增强学生对数学知识的情感;重视知识的 留白 作用,引导学生联想和想象;重视情感的引导和...
《数学教育学报》  2008年 第02期 下载次数(838)| 被引次数(46)

生活化情境教学促进物理教学有效性的研究 

物理源于生活,并最终回归生活,走向社会。新课程标准明确指出物理课程应引导学生明确物理学科知识与生活实际的密切联系,并要求在课堂教学中让这一联系得到充分展示和体验。因此,在新一轮课程教学改革中,更进一步强化生活化情境教学,力求通过情境教学,使学生体验物理学科的科学价值和实用价值,掌握科学探究的精神...
四川师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1120)| 被引次数(34)

中韩同形词对比研究 

韩语词语中汉字词占70%,这就是韩国学生学习汉语比较大的优势。韩国语有些汉字词和汉语词书写形式一样,所谓‘中韩同形词 。中韩同形词虽然给韩国学生带来方便,但是不能充分认识其区别,所以容易产生偏误,是需要加以重视的词汇。在汉语词和韩语汉字词的对比分析上可以发现韩国人学习汉语时的容易点和...
东北师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1726)| 被引次数(34)

高中数学习题课教学的课堂研究 

习题课在高中数学教学中占有重要的地位。随着教学改革推进,对于课堂教学质量的追求,也更促使我们把教育研究的重点逐渐放到了提高课堂教学有效性上。习题课作为数学教学中的重要组成部分,对于数学教学效率的提升有着重要的作用。 通过访谈,我们发现:现实高中数学习题课的现状令人担忧,学生和教师在数学的学与教上是十分...
上海师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1573)| 被引次数(31)

思维导图在初中历史教学中的应用探析 

思维导图(Mind Mapping)是在20世纪60年代,由英国著名学者东尼·博赞(Tony Buzan)开发的一种将发散性思维具体化的图形思维工具和思维模式。从本质上来说,思维导图就是将人的思维过程画下来,在思考问题时,将左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字,以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等各种因素全部调动起来...
陕西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(2790)| 被引次数(30)

思维导图在高中英语单词教学中的应用研究 

思维导图是一种可视化的认知工具,是一种可以帮助学习者学习和思考的思维工具。这种思维工具,以图文并茂的形式,借助图画、色彩、多维度、代码等手段来增强使用者的记忆能力,使中央图形成为他们的关注焦点。英语单词是英语学习的基础,本文研究探索思维导图能否有助于提高高中生英语单词的记忆,通过英语单词导图在课堂上的应用研究,试图验证...
上海师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(2043)| 被引次数(30)

中学语文戏剧作品体验式教学研究 

中学语文戏剧作品教学备受冷落,处在边缘化的尴尬位置,知识本位教学和灌输教育依然盛行,学生学习兴趣不高,教学效率低。这与戏剧作品在中学语文教材中数量较少,中考和高考几乎不涉及不无关系。教师本身戏剧素养不高,对戏剧作品的教学价值认识不足,学生由于缺乏戏剧常识和科学的解读方法,接受水平低,...
山东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(793)| 被引次数(30)

图形创意教学与中学生创造性思维培养探究 

科学技术的飞速发展,创新意识和创新能力日益成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素,未来社会也将是高素质创新人才竞争的时代。所以,培养学生的创新意识、创新能力和创新精神已成为21世纪教育的重要责任。 创新能力来自创造性思维的培养和训练。创新思维具有独立性、求异性、灵活性的特征。学校美术教育...
山东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(681)| 被引次数(23)

高中作文教学中的思维训练研究 

《普通高中语文新课程标准(实验)》明确指出:写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力。高中生写作是一种复杂的心理过程,学生只有充分调动自己的思维,把思维活动的轨迹,用语言文字进行周密表达,才能完成一篇出色的作文。教师肩负提升学生思维水平...
苏州大学  硕士论文  2011年 下载次数(788)| 被引次数(22)

留点空白 启迪思维——语文课堂教学中的空白艺术 

空白 是一种艺术的表现手法。空白艺术的运用,目的都是把绝妙的东西和深刻的内涵留给观众和读者,给他们留下遐想和创造的空间。在语文课堂教学中,空白艺术是指教师在课堂教学中留有思维的余地,讲到适可,点到即止,留几处空白让学生去化虚为实、联想思索,去主动探知,这样有利于激发学生的求知欲,提...
《成都大学学报(教育科学版)》  2008年 第07期 下载次数(592)| 被引次数(21)

高考语文古典诗歌鉴赏试题研究及教学 

中国是诗歌的国度,古典诗歌是中华古代文化的精华,因为我国古代的优秀诗歌具有完美的艺术表现手法和丰富的思想内涵。古典诗歌鉴赏是近年来高考考查的重点内容之一,因此,在日常教学中应给予古典诗歌教学高度重视。 本文对2000年到2011年古典诗歌鉴赏试题整理。此类试题自2000年以来开始出现了一些明显的变化.从2000年...
河南大学  硕士论文  2012年 下载次数(952)| 被引次数(20)

对小学数学教学中形象思维能力培养的研究 

培养学生联想能力、想象能力对于提高小学数学教学质量有着深远的意义。本文就在小学数学教学中如何培养学生的形象思维能力进行了研究。
《中国校外教育(理论)》  2008年 第S1期 下载次数(319)| 被引次数(18)

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