大学英语教学若干问题思考 

新一轮大学英语教学改革迎来了第三个年头。过去两年 ,教育部完成了《大学英语课程教学要求》的制定 ,在全国 1 80所本科院校推行多媒体网络教学 ,并开展四、六级考试的改革。这些改革在外语界引起了高度关注 ,也引发了较大争议 ,有些观点甚至形成尖锐的对立。本文拟就大学英语定位问题、`#...
《外语教学与研究》  2005年 第02期 下载次数(7096)| 被引次数(692)

关于大学本科公共英语教学改革的再思考 

今年3月,教育部部长专题会议讨论通过了启动《高等学校教学质量与教学改革工程》的总体方案和基本思路,作为该工程重要内容之一的大学本科公共英语教学改革开始进入实施阶段。大学本科公共英语教学改革事关如何培养新一代高素质创新性专门人才和拔尖人才,提高我国综合国力和国际竞争...
《中国高等教育》  2003年 第12期 下载次数(1413)| 被引次数(374)

ELE还是ESP,再论我国大学英语的发展方向 

外语通识教育或通识教育英语(ELE)这个概念最近频繁出现在大学英语教学中,并受到强力推崇和推广,被视为大学英语教学改革的转折点和深化大学英语教改的关键。本文从外语专家的观点和世界公共英语教学趋势等方面论证了大学英语教学的发展方向应是ESP,而非外语...
《外语电化教学》  2010年 第05期 下载次数(5415)| 被引次数(301)

双语教学与公共英语教学的接口问题 

通过对目前我国大学双语教学和公共英语教学现状的分析,笔者从课程设置、教材编写、教学方法的使用、师资队伍的建设等四个方面来阐述如何处理好双语教学与公共英语教学的接口问题,从而加强实用性英语教学,提高大学英语综合能力。
《外语界》  2003年 第01期 下载次数(1523)| 被引次数(199)

从外语学习角度看大学英语教学和考试的改革 

本文针对目前大学英语教学和大学英语四、六级考试的改革进行反思,从外语学习角度讨论改革的三个要点:(1)大学阶段英语教学以听说训练为主;(2)运用计算机技术辅助英语学习;(3)利用大学英语四、六级考试推进改革。笔者提出一系列改革建议,其中包括:我国`...
《外语界》  2010年 第01期 下载次数(5128)| 被引次数(150)

我国大学英语消亡的理据与趋势分析 

大学英语是一个历史现象,当初的目的就是为补基础和打基础所设置的一门公共外语课程。随着大学新生水平的不断提高,大学英语消亡是必然的。无论是纵向看我国解放前的大学还是横向考察国际上的大学,大学英语都是我国一种独有的课程。大学英语...
《外语研究》  2012年 第03期 下载次数(3172)| 被引次数(126)

大学英语学习需求分析实证研究 

需求分析是课程设计过程中的重要环节 ,也是教师组织教学、使用教材、决定教学方法、评估教学结果的依据。本研究通过问卷调查和语言测试的形式 ,对我校 2 0 0 0级非英语专业本科新生的学习背境、学习策略、个人信念、语言水平等有关因素进行调查 ,以了解和分析我国大学本科生在当前形势下对`#~公共英语...
《湖北大学成人教育学院学报》  2003年 第02期 下载次数(1417)| 被引次数(116)

全英语教学可行性研究——对复旦大学“公共关系学”课程的案例分析 

专业课全英语教学模式在大学渐受青睐,而大多数研究认为制约这一模式进行的是学生的英语水平。我们对复旦大学的一门外籍教师上的 公共关系学 课程进行了案例分析,结论是具有大学英语四级水平以上的学生具备了上全英语课程的语言能力,关键是坚持和信心...
《中国外语》  2010年 第06期 下载次数(2889)| 被引次数(91)

大学英语口语教学初探 

笔者在第二语言习得理论指导下对大学本科公共英语口语教学规律进行探索和实验,确立“以学生为中心、以交际为重点”的理念, 制订并实施符合学生需求及学习规律的三阶段教学法,英语口语教学取得了良好的效果。
《外语界》  2005年 第02期 下载次数(1866)| 被引次数(91)

大学英语精读课多媒体组合教学研究——《大学英语·精读》(修订本)多媒体光盘应用设计 

一、前言大学英语是高校学生学习人数最多、影响面最大的重点公共基础课程之一。教学内容多(精读、泛读、快读、听力和语法),任务重,标准高(每年有四、六级全国统考),师资不足且工作量大,班级人数多且水平参差不齐,很难做到因材施教。现存的教学环境“粉笔+黑板...
《外语界》  1998年 第03期 下载次数(207)| 被引次数(89)

EAP,我国大学英语教学中不容忽视的领域 

目前在我国,学生公共英语水平日益提高和大学毕业生专业英语交流能力日益受到重视,EAP教学却没有得到应有的重视。尽管双语教学①能在一定程度上提高学生的EAP水平,但如果没有EAP教学的支持,双语教学的效果就会大打折扣。实际上,我国高校目前已经完全具备了普及EAP教学的客观条件。在我国现...
《广东外语外贸大学学报》  2006年 第01期 下载次数(1066)| 被引次数(68)

CLIL教学模式及其对中国公共外语教学的启示 

基于对CLIL教学模式的研究综述,探讨了该模式在中国大学英语教学中的必要性和可行性,并指出“语言与内容的融汇式学习”模式对公共英语教学改革具有指导意义,最后还提出了在CLIL模式教学中应注意的几个问题。
《北京航空航天大学学报(社会科学版)》  2006年 第03期 下载次数(1151)| 被引次数(60)

大学生英语学习态度问卷的编制及其信效度分析 

旨在编制大学英语学习态度问卷并检测其区分度、信度和效度。问卷由39个项目组成,从认知、情感和行为意向三方面测量大学生的英语学习态度。选取在天津市5所大学就读的396名大学生为施测样本,采用主成分分析法提取出大学英语学习态...
《天津外国语大学学报》  2011年 第03期 下载次数(5483)| 被引次数(54)

高校英语教学改革笔谈之三(五篇) 

最近教育部高教司司长张尧学同志再次撰文 ,畅谈大学英语教学改革 ,题目是“关于大学本科公共英语教学改革的再思考”(见《中国高等教育》2 0 0 3年第 8期 )。张文的基本精神就是要改革 ,要前进 ,要吸收先进教学理念和教学模式 ,要适应不断变化的形势需要。与前文 (见上刊2 0 0...
《外语教学与研究》  2003年 第05期 下载次数(1307)| 被引次数(53)

课程设置的学习者需求分析——基于大学公共英语课程的研究 

课程设置是由课程目标、内容、实施和评价组成的动态系统,学习者需求是课程设置的核心动力来源之一。本研究通过对非英语专业本科生的问卷调查发现,不同性别、年级、英语水平和专业学习者的大学公共英语课程目标、课程内容、课程实施需求等存在显著性差异:(1)女生的课程目标、课程内容和课程实施需求显...
《外语界》  2014年 第06期 下载次数(3345)| 被引次数(52)

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