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基于复杂系统理论的科学教育教学设计研究

基于复杂系统理论的教学设计研究是在复杂性科学理论研究日益深入和完善,并向各学科领域渗透后出现的。自20世纪80年代中期在世界上掀起复杂性科学研究的热潮以来,对复杂系统科学的研究和应用就成为各有关学科领域研究的前沿和热点,因此复杂性科学又称为“21世纪的科学”。...

江西师范大学硕士论文 2015年下载次数（324）| 被引次数（2）

中国学生英语学习过程与学业成绩的关系研究

本研究以社会认知理论的自我调节学习模型为基础，并借鉴教育领域的学习参与研究成果，对中国中学生英语课堂学习过程模式以及对学业成绩的影响关系进行了探究。具体而言,本研究采用定量的研究方法，首先根据文献综述提出了本研究的理论模型以及基于模型的六个假设，然后通过对问卷调查数据的分析,验证并修订了该理论模型的关系假设，确定了学习...

东北师范大学博士论文 2013年下载次数（4365）| 被引次数（18）

案例教学与中学生地理科学素养的培养

当今国民科学素养已成为社会稳定与进步的基本因素、国家昌盛兴旺的根本、综合国力竞争的关键。21世纪环境问题、资源问题、人口问题、地区经济差异等全球性问题仍将十分突出,其解决迫切需要提高国民的地理科学素养。调查显示,中学生的科学素养特别是地理科学素养低下。提高中学生地理科学素养是一个复杂的系统工程,...

福建师范大学硕士论文 2005年下载次数（3602）| 被引次数（39）

系统思考构建高效的高三地理课堂

系统思考是以整体的观点对复杂系统构成的组件之间的连接进行研究。系统思考是解决复杂问题的工具、技术和方法的集合,是一套适合用来理解复杂系统及其相关性的工具包。同时也是协同我们教学工作的行动框架,其精髓是用整体的观点观察其周围的事物。只有学会`#~系统`...

《中学地理教学参考》 2016年第04期下载次数（85）| 被引次数（0）

运用“系统思考”构建血糖调节的因果环图——系统思考在中学生物教学中的应用

系统思考是一个引导学生观察动态复杂系统的全新思维方法,可以引导学生扩大观察问题的广度和深度,以一个新的思维方式去思考问题。由于问题的复杂性,仅仅依靠人脑的分析是远远不够的,系统思考借助了系统动力学建模方法,借助计算机模型来帮助分析处于动态`#~复杂系统`...

《江苏教育》 2013年第06期下载次数（105）| 被引次数（0）

专题:学科能力及其表现研究

学科能力是一个多维多层的复杂系统,人们对它的认识是不断发展的,任何理论和研究都只是对这个复杂系统基于特定角度的有限探索。北京师范大学学科教育团队的学科能力研究,基于学习理解、应用实践和迁移创新的学科能力活动,建立知识经验与能力表现的实质性联系,寻找可测评和可调控的能力要素,贯通关联不同学科...

《教育学报》 2016年第04期下载次数（939）| 被引次数（3）

有效教学特征的复杂性思考

随着我国新一轮基础教育课程改革的深入,源于20世纪上半叶西方教学科学化运动的有效教学引起了国内教育界的普遍关注,众多学者在西方有效教学研究的基础上,从各自不同的角度对有效教学的涵义和特征进行了探讨①。其实教学活动是由多种要素组成并受诸多因素制约的复杂系统。系统复杂性研究的主要目的在于揭示`...

《江苏教育研究》 2007年第10期下载次数（474）| 被引次数（13）

论语文教学的种类关系

语文教学是体现教育教学规律的复杂系统工程。这个复杂系统中包含着四个子系统:教师和教材的关系,教师和学生的关系,学生和学生的关系,师生和课堂环境的关系。善教者往往深刻认识和灵活运用这四种关系,从而将语文教学整体盘活。一、教师不仅是教材研究者,而且是创意开发者如何认识教材和创造性地...

《考试(教研版)》 2007年第04期下载次数（11）| 被引次数（0）

基于系统动力学的学科教学（地理）专业研究生人才培养分析

近年来,我国教育专业研究生人才数不断增长,各学科教学专业陆续开设,同时各学科专业研究生人才培养也取得了长足的进步。学科教学(地理)专业是以培养地理教育专业硕士研究生人才为主要目的,主要为我国中学提供高水平和高学历的中学地理教师。其学科专业人才成长的好坏,直接影响我国中学地理教师的学科专业水平与学科专业素养,进而影响中学...

重庆师范大学硕士论文 2016年下载次数（299）| 被引次数（1）

基于层次分析法的绩效评价模型及应用

人力资源是各企事业单位中的重要资源,在人力资源管理中,绩效评价是其核心内容之一。针对目前国内企事业单位绩效评价工作中普遍存在的评价体系不完善、评价指标不合理、评价方法不科学等原因造成的评价结果不客观,反馈效果不明显的问题,在对现有模型进行深入研究的基础上,建立更为合理的绩效评价模型,并以中学班主任绩效评价为例进行验证,...

西北民族大学硕士论文 2015年下载次数（1284）| 被引次数（13）

论普通高中学校的和谐管理

西方理性管理模式高扬理性、崇尚科学,但在面对有人参与的复杂系统时,这种理性、线性、确定的管理模式似乎失效。与之形成鲜明对照的是东方非理性文化管理模式,它主张人与自然的“天人合一”,没有精神和技术统治自然的要求,不主张向外探求扩张,而重视自我修养和内心世界的平衡,强调人与人之间关系的融合和社会稳定。鉴于对管理...

东北师范大学硕士论文 2006年下载次数（241）| 被引次数（1）

层次分析法和模糊综合评价法在中小学课堂教学评价中的应用

层次分析法旨在多层次复杂系统对比分析中找出达到总目标解决方案,它早已获得实际应用。而模糊综合评价法在解决难以量化的,没有明确边界的问题时常常具有令人信服的结果,本文将两种方法结合起来,在诸如入职教师课堂教学水平测试、教师教学比赛等复杂且难以准确量化,然而结果又必须提供量化成绩的情况时具有较为公正...

《软件》 2019年第10期下载次数（50）| 被引次数（0）

浅谈班主任工作中的学生心理健康教育

如何实施学生心理健康教育是学校工作的一个重要课题,也是班主任工作必不可少的内容。我在多年的班主任工作实践中,深深地体会到实施学生心理健康教育是一项复杂的系统工程,必须加以重视,努力实施。

《西江教育论丛》 2002年第03期下载次数（128）| 被引次数（2）

关于信息技术与学科课程整合的几点思考

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出: 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。笔者认为,信息技术与学科课程整合不是简单...

《山西电教》 2006年第01期下载次数（342）| 被引次数（1）

用系统论观点提高教师队伍业务素质

系统,是由相互作用和相互依存的若干要素构成的,与环境有特定联系的,具有特定功能的有机整体。它具有整体性、目的性、动态性、有序性和开放性特点。而教学管理又是一个复杂系统,是由各个子系统组成的,在管理过程中结合学校工作实际,在学校教学管理过程中应建立四个子系统。即:一...

《德阳教育学院学报》 2001年第S1期下载次数（74）| 被引次数（0）

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