科学逻辑的基本特征 

科学逻辑是以科学的认识活动作为研究对象,它论述科学研究活动的模式及其规则(作为评判科学活动合理性的标准)。人们曾经把那种以科学理论作为研究对象的学问,叫做“元科学”(或称为“元理论”)。对此需要说明两点:首先,元科学(或元理论...
《江汉论坛》  1983年 第09期 下载次数(85)| 被引次数(0)

海德格尔论哲学作为元科学 

1919年,海德格尔作为胡塞尔的助手在弗莱堡大学开设了他的第一门讲授课,这门课的讲稿在海德格尔德文全集中被命名为《哲学的观念与世界观问题》。在这本书中海德格尔发展出了一种新的哲学方法——解释学直观,他将这种方法视为一种不同于传统形而上学以及认识论的新的第一哲学,并将之称为 元科学 。这种元科学的...
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》  2016年 第01期 下载次数(249)| 被引次数(0)

重构科学发现的概念框架:元科学理论、理论与实验 

本文将致力于阐述这样一种哲学努力:它意在沿着库恩所提示的历史的科学哲学方向,直面发现的与境,重构科学发现的概念框架,它承认 观察渗透理论 ,但却并不由此走向相对主义,而坚持以理性的方式理解科学探索的过程。(1)在理解科学发现尤其是科学理论的构作过程时,引入`#...
《科学文化评论》  2012年 第04期 下载次数(440)| 被引次数(6)

论哲学向元科学的演变 

应该从哲学史的角度探讨以下几个问题:传统哲学的衰落和元科学的产生;科学本身的演变;哲学和元科学的一致以及向元科学演变的必然性。
《河南司法警官职业学院学报》  2006年 第02期 下载次数(85)| 被引次数(1)

教育学元科学研究的回顾与前瞻 

所谓教育学元科学研究,是指以教育学自身为对象的研究,即是把教育学自身作为研究框架的教育理论。有关教育学元科学研究已成为整个教育理论研究的重要组成部分。追溯教育学元科学研究的轨迹,评析其研究现状,探寻其研究趋向,这对于进一步丰富与发展我国的教育理论,必有裨益。
《教育研究与实验》  1993年 第01期 下载次数(209)| 被引次数(12)

基于知识元的科学计量方法及其实证研究 

[目的/意义]提出一种深入到文献内部、以文献中隐性专业知识本身作为计量对象的科学计量方法,为在大数据等新环境下开展面向专业实践应用的科学计量研究提供新思路。[方法/过程]在对知识元研究进行系统梳理基础上,结合案例提出一种具有计量属性、表征科学内涵的专业知识元定义,并以地震预警领域为例...
《图书情报工作》  2017年 第23期 下载次数(312)| 被引次数(4)

建设文艺学的元科学——文艺学批评 

文艺学批评是一种关于文艺理论的元科学。它反思和研究文艺理论的性质、特征、形成和发展规律。长期以来,文艺学(文艺理论)存在的合法性、合理性,文艺学的性质、特征、形成和发展规律,似乎是不言而喻的,从而导致了中外文艺理论的自以为是和自说自话以及在理论圈子内自我膨胀和自我循环。为了改变文艺学(文艺理论)的这种状况,...
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》  2018年 第05期 下载次数(110)| 被引次数(2)

意义维度:价值、理想型与历史元科学——兼论卡西尔与韦伯元科学概念的异同 

从卡西尔将符号的意义与物理的载体相分离的观点出发,可以看出,新康德主义学派中的卡西尔与韦伯的价值、理想类型等几个概念及其关系与元科学的概念有相类似之处。韦伯的价值关联和价值中立的意义是由不同层次的理想类型、价值等范式所影响和决定的,因此,新康德主义学派在超越论这一点上同科学哲学的`#~元科学`@...
《南昌大学学报(人文社会科学版)》  2015年 第02期 下载次数(165)| 被引次数(0)

理论、视角与科学传播的全新研究——《多视角下的科学传播研究》 

《多视角下的科学传播研究》一书是刘兵教授及其学生关于科学传播理论及实践的最新研究成果。此书从科学传播的理论研究出发,在对现行理论进行分析、批判和继承的基础上,形成了突破传统的多元科学传播理论,而后引入多元的研究方法,以此进行了多视角的科学传播实践研究。4...
《科学教育与博物馆》  2016年 第01期 下载次数(27)| 被引次数(0)

科学中元创新的几个问题 

科学研究是一种探索性的思维过程,它与创新是紧密联系在一起的。创新与元创新创新在技术上常称为发明,在科学上称为发现。创新可以区分不同层次。科学发现有不同等级,大量的属于低层次。例如,古生物学中已发现许多科属。如发现了新种属,则属于低层次的科学创新;如发现新的科、纲、...
《科学新闻》  2000年 第23期 下载次数(5)| 被引次数(0)

档案学之“镜”——学术批评与互动 

镜,景也;鉴也。明镜者可以察形,可以自视也。古人云:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜;可以明得失。档案学之 镜 揭示反映档案学自身问题,可称档案学之学或档案学元科学,其线索聚于档案学的学术反思、评价、批评等交互认知问题。档案学的元科学,就是对于档案
《云南档案》  2013年 第06期 下载次数(31)| 被引次数(0)

“元学”理论的结构与内容略述——“广义元理论”研究之十二 

科学是研究本原规律的原态理论,哲学是研究本源规律和本质规律的源态和质态理论,元理论元科学元哲学是研究理论知识规律的识态理论, 元学 则是研究元规律的元态理论。元规律则由科学、哲学、元理论元科学元哲学对象所实证的本元规律质元规律识元规律所组成,并由此构成 元学 理论的三维结...
《理论探讨》  2011年 第05期 下载次数(100)| 被引次数(0)

知识·文化·科学·真理·中医——兼答张姝艳博士生 

一篇对商榷的答辩文章,坚持了马克思主义的实践观、一元科学观和真理观,对有关中医学的经验、理论、科学性、真理性等问题进行了进一步论证。同时对多元科学观、文化相对主义、地方性知识观等问题也提出了自己的认识观点。
《医学与哲学(人文社会医学版)》  2009年 第08期 下载次数(298)| 被引次数(2)

档案学范式论 

在一门科学发展了一段时期之后,对它进行元科学研究是十分必要的。笔者从科学哲学的视角在元科学层面审视档案学发展史,对长期困扰着档案学者的一些学科发展问题做出了科学的判断、解释和反思。一、档案学范式导论 范式 作为科学学中的一个概念,最早由美国
《档案学通讯》  2008年 第01期 下载次数(413)| 被引次数(5)

理论形态演化趋势辨析——“广义元理论”研究之八 

科学即原态理论到哲学即质态理论,从科学和哲学到元科学元哲学元理论即识态理论,从科学、哲学和元科学等到广义元理论即元态理论,各种理论形态的演化是否具有客观历史必然趋势?为回答这一问题,将从质态化趋势、识态化趋势、元态化趋势等多个方面展开分析。并作为广义元理论系...
《理论探讨》  2008年 第06期 下载次数(118)| 被引次数(0)

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