NMET的反拨作用 

本文报道一项有关NMET反拨作用的实证研究 ,通过比较中学英语教学现状和NMET设计者及命题人员的意图 ,揭示考试是否达到预期效果。调查以访谈、课堂观察、问卷三种方式进行。结果表明 ,NMET设计者和命题人员的意图是利用考试促进教学改革 ,使中学英语教学重点从教授语言知识转移到培养运...
《外语教学与研究》  2004年 第05期 下载次数(2894)| 被引次数(322)

非英语专业新生英语学习现状调查 

本文以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对非英语专业的新生英语学习现状作了调查和探讨,发现了一些有益的数据:(1)新生对中学英语教学基本满意,尽管他们对中学取得的英语成绩不太满意;(2)刚上大学英语课时最难学的是词汇,而不再是听力;(3)大...
《外语界》  2003年 第01期 下载次数(2805)| 被引次数(291)

中学英语课堂教师反馈语的类型与特征研究 

本文考察9位中学教师18节英语课堂教学,研究他们课堂反馈语的类型和特征。研究发现,中学英语课堂存在9种单一型和7种混合型教师反馈语;单一型反馈语中重复和积极反馈语出现频次最高,复合型反馈语中积极反馈语加重复出现频次最高;师生间的话轮互动多以教师的反馈语终结,分离的IRF模...
《外语教学理论与实践》  2011年 第03期 下载次数(7156)| 被引次数(210)

外语任务型教学研究 

任务型教学(task-based language teaching approach)指一种以任务为核心单位计划、组织、实施第二语言教学的途径。这里的“任务”并非语言问题,而是有待学习者用目的语去解决的交际问题。任务型教学从促进“学”的角度设计课堂,认为:促使...
华东师范大学  博士论文  2003年 下载次数(13110)| 被引次数(193)

新课程理念下中学英语词汇教学的问题与对策 

本文从五个方面指出了当前中学英语词汇教学中存在的问题,分析了这些问题形成的原因,并提出了相应的对策和建议。
《中小学外语教学(中学篇)》  2007年 第06期 下载次数(927)| 被引次数(135)

初中英语翻转课堂教学行动研究 

新一轮课程改革的全面铺开,对初中英语教学提出了一系列新要求、新挑战。伴随着改革的不断深入,初中英语教学在取得一些显著成就的同时,也暴露出了诸多问题,比如学生自主学习能力薄弱、合作探究能力欠缺等。作为一种新的课堂教学模式和组织形式,翻转课堂为教育改革提供了新的思路和灵感。翻转课堂更加强...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(11494)| 被引次数(134)

思维导图在高中英语教学中的运用 

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,是一种展现个人智力潜能极致的方法,可提升思考技巧,大幅增强记忆力、组织力与创造力。在中学英语教学中巧妙运用思维导图,可以有效激发学生学习英语的兴趣,提升学习英语的效果。
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》  2007年 第04期 下载次数(2460)| 被引次数(131)

基于语料库的中学英语教师课堂话语标记语研究 

外语教师话语作为教学输入语,其标记语的使用频率恰当与否很大程度上决定课堂质量。本研究基于语料库对中外教师课堂话语标记语的使用频次进行了显著性检验,并定性对比分析了出现显著性差异的原因。研究结果显示,我国中学英语教师半数以上的口语标记语使用正常;约1/3使用过少;近1/10使用过度。研究表明,他们...
《外语教学与研究》  2010年 第05期 下载次数(5766)| 被引次数(129)

翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用 

随着全球经济时代的发展,我国对英语教学也更加重视,具备英语交流能力是我国人才走向世界的重要条件。然而,我国中学英语教学一直存在应试倾向明显、学生学习态度不积极等多种问题,使得我国中学生的英语水平呈现“哑巴英语”的现状。本文在研究大量国内外相关文献的...
上海外国语大学  硕士论文  2014年 下载次数(11629)| 被引次数(125)

高中英语课堂教学的导入艺术探究 

教学是一门充满遗憾的艺术,同时又是一门消除遗憾的超越艺术”。教学是一门艺术,而课堂教学艺术是教学艺术的具体表现。教师只有充分利用课堂这一主要教学阵地,上好每一堂课,才能体现艺术的魅力。多年来,我们一直致力于探究激发学生学习英语的兴趣,提高`#~教...
华中师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(5941)| 被引次数(120)

英语专业低年级阶段系统开展内容依托教学的可行性探讨 

本文在介绍我国英语专业教育现状的基础上探讨了我国英语专业教育大学中学脱节、英语语言技能课开设过多、知识性课程开设不足、毕业生知识面狭窄、综合素质发展不够充分的问题,提出:在英语专业教学上应大力实施内容依托教学、内容教学与技能...
《外语与外语教学》  2008年 第12期 下载次数(2368)| 被引次数(115)

加强英语语篇教学 提高英语阅读效率 

在当前中学英语阅读教学中,一些教师在新课程理念的指导下开始关注语篇信息的获取与处理,并注意培养学生一定的阅读策略,但是阅读理解活动大多还停留在句子层面的理解以及表层信息的获取上,很少从语篇分析的角度去帮助学生深入而全面地理解课文。因此,本文试图从语篇分析的角度来探讨如何提高英语课文`...
《课程.教材.教法》  2009年 第06期 下载次数(2122)| 被引次数(107)

外语教学中的情感因素 

不久前,笔者读到一篇讨论高考英语题型的文章,提到应增加语音笔试题目的分量,以便通过高考的反拨作用,促进中学的语音教学。这样做的理由是:中学英语两极分化的起始阶段多在初二上学期。凡是在这阶段发音较好的同学,学习均呈上升趋势;而那些发音困难的同学则
《现代外语》  1988年 第02期 下载次数(1331)| 被引次数(107)

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究 

随着教育信息化的推进,以多媒体和网络为核心的现代教育技术已经渗透到教育教学的方方面面,成为教学改革的助推力。当下,微视频教学资源以其便捷性、高效性、互动性和自主性等特点为众多英语学习者所热衷,已然成为教育技术领域的前沿和热点。英语学习是一种语言的习得,必须从基...
华中师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(5777)| 被引次数(93)

信息技术助力英语“翻转课堂” 

翻转课堂已经引起越来越多人的关注,互联网的高速发展和信息技术在教育领域的深层次应用,使翻转课堂变得可行。但是舶来品到中国是否会水土不服?在语言教学中能否得到很好的移植?作者根据中学英语教学实际进行大胆实践,试图探索一条以信息技术为支撑,实现英语 翻转课堂 的新思路。
《中国教育信息化》  2013年 第10期 下载次数(2870)| 被引次数(92)

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